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AVISO
Este documento foi publicado sob as condições impostas pela CreativeCommonshttp://en.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons
Atribuição
http://creativecommons.org \ licenses/by/2.5
 
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ÍNDICE
I. Métodos de ensino_____________________________________ II. Cursos ou conhecimentos prévios____________________________ III. Tempo______________________________________________ IV. Material__________________________________________________ V. Justificação_____________________________________ VI. Conteúdo_________________________________________________ 6.1 Visão geral ______________________________________ 6,2 Plano_______________________________________________ 6.3 Estrutura gráfica___________________________________ VII. Objectivos gerais_________________________________________ VIII. Os objectivos específicos deaprendizagem___________________________ IX. Actividades de ensino e aprendizagem_____________________ X. Glossário de conceitos-chave_________________________________ XI. Reproduções obrigatórias_______________________________________ XII. Lista de links úteis_______________________________________ XIII. Actividades de aprendizagem___________________________________ XIV. Síntese do módulo_____________________________________ XV. Avaliação geral do módulo______________________________ XVI. Referências_____________________________________________ XVII. O autor principal do módulo_______________________________ 
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I. Métodos de Ensino
por Caroline W. Ndirangu
II. Conhecimento ou pré-requisitos
• Filosofia da Educação• Psicologia Geral• Psicologia da Aprendizagem•Material escolhido pelo aluno como biologia, história da química,matemática, et cetera• Gestão da sala de aulaIII. TempoO pacote completo inclui 120 horas de instrução com um calendárioespecífico para cada componenteSecção 1: Educação 25 horasSecção 2: Ensino e Aprendizagem 25 horasSecção 3: Planificação de ensino / aprendizagem 40 horasSecção 4: Análise e Avaliação 30 horasIV. Hardware• Leitura recomendada inclui recursos na web.• Gravação em vídeo dos alunos que ensinam, se disponível.• Reuniões individuais com instrutores para personalizar o ensino.• Instalação com demonstrações virtuais de ensino específico ou parapermitir que os alunos que escolheram temas que requerem umaabordagem prática para implementação.V. O objectivo do móduloGlobalmente, os educadores têm se esforçado para desenvolver métodosque permitam atingir os objectivos de ensino e aprendizagem da melhorforma possível. Cada professor deve lidar com a responsabilidade deescolher e elaborar experiências adequados à aprendizagem e quepermitam que os alunos possam beneficiar de óptimas condições deaprendizagem. Este módulo permite que os alunos se familiarizem com oprocesso de ensino e currículo relativamente a questões como a escola, oparadigma dominante centrado ensino, a planificação de aulas, asestratégias de ensino, a forma de criar um ambiente favorável àaprendizagem, o estabelecimento de métodos para analisar e avaliar aeficácia do ensino e aprendizagem.
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