DIAGNOSTICO DE ENTRADA ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO DEL 2011

Las estudiantes del grado primero de la Institucin Educativa Liceo Nacional de Ibagu. La Institucin Educativa se encuentra en el sector urbano la mayora de las familias estn constituidas por la familia nuclear (dos adultos con sus hijos) es la unidad principal de las sociedades ms avanzadas. En otras este ncleo est subordinado a una gran familia con abuelos y otros familiares. Una tercera unidad familiar es la familia monoparental, en la que los hijos viven slo con el padre o con la madre en situacin de soltera, viudedad o divorcio. Sin embargo, la familia moderna ha variado con respecto a su forma ms tradicional en cuanto a funciones, composicin, ciclo de vida y rol de los padres. El trabajo se realiza normalmente fuera del grupo familiar y sus miembros suelen trabajar en ocupaciones diferentes lejos del hogar. La educacin la proporcionan el Estado o grupos privados. Finalmente, la familia todava es la responsable de la socializacin de los hijos, aunque en esta actividad los amigos y los medios de comunicacin han asumido un papel muy importante. El nivel socio econmico de la mayora est entre uno, dos y tres y tienen su ARS o EPS. El nivel de educacin de la mayora de los padres estn escolarizados y por ende el rendimiento de estas nias es bueno comparado a los padres de familia que no tienen escolaridad o no le dedican tiempo a sus hijas y por ese motivo en casa no tiene quien le haga refuerzo de los temas que se han visto durante su jornada escolar. Al llegar al grado primero se noto estudiantes con algunos preconceptos definidos que sern la base para continuar con e l procesos de aprendizaje y el desarrollo de las diferentes actividades acadmicas y por tal motivo se considera pertinente que los padres de familia adquieran un compromiso de acompaamiento continuo en este proceso. El objetivo que se persigue con este trabajo es plantear un anlisis que evidencia las fortalezas y debilidades de las estudiantes para alcanzar las aspiraciones de la comunidad educativa y de esta manera ofrecer una formacin integral y una educacin de calidad que les permita ser constructora de conocimiento y actuar en diferentes contextos en forma competente, creativa y optimista.

Segn la prueba aplicada e la mayora delas nias tanto por ciento presenta un nivel alto de aprendizaje ya que desarrollaron adecuadamente sin ninguna dificultad propuestas en las pruebas las dimensiones.

Presenta un nivel bsico presenta algunas dificultades para el desarrollo de Presenta muchas dificultades en el desarrollo del proceso de aprendizaje.