Kelompok 6 (Materi presentasi : metode diskusi dan ceramah) Indah Novitasari Arif Setianto Nisa Isma Khaerani Randy

Setiawan Tanya Jawab

Pertanyaan: 1. Bagaimana caranya guru mengetahui sejauh mana pemahaman

siswa terhadap materi yang telah disampaikan dalam metode ceramah? (Titi Mustikawati, Kelompok 2) 2. Bagaimana cara memfokuskan kelas saat metode ceramah berlangsung? (Ornela Izzawati, Kelompok 3) 3. Bagaimana cara agar dalam metode diskusi, siswa dapat aktif secara merata? (Benedictus, Kelompok 5) 4. Bagaimana cara mengatasi kelemahan metode ceramah? (Eka Syita P, Kelompok 4) 5. Bagaimana cara memulai suatu ceramah? Jelaskan menurut pendapat kalian! (Yunita, Kelompok 1) Jawab:
1. Dengan cara memberikan pre-test dan post-test. Karena dengan

dilakukannya test tersebut, guru akan mendapatkan perbadingan tentang pemahaman siswa(sebelum dan sesudah materi disampaikan).
2. Cara memfokuskan kelas adalah dengan cara guru menunjukkan

sikap bersahabat dan akrab, bersemangat dalam menyampaikan materi, dan sekali-kali memberikan humor segar yang menyenangkan. 3. Guru memberikan batas kesempatan bertanya maupun menanggapi pada tiap siswa selama rentang waktu tertentu(misal 1 semester). 4. Guru harus mempunyai kepiawaian khusus agar dapat menghidupkan suasana kelas yang mendukung. Disamping itu, penyampaian materi juga didukung oleh alat pengajaran, seperti gambar, lembar kerja siswa, dan video. 5. Jawaban masing-masing :

Indah : memulainya dengan intermezzo, dimana tidak langsung kepokok pembahasan, misal dengan menanyakan kabar terlebih dahulu. Nisa : topik yang akan dibahas disesuaikan dengan topik hangat yang sedang berlangsung, baru kemudian memulai materi inti yang ingin disampaikan. Arif : guru masuk kedalam dunia siswa terlebih dahulu, baru kemudian menerangkan materi. Randy : update terhadap perkembangan teknologi.