Primaria Educacin Bsica Plan de estudios 2009-2010

Esc. Prim. ____________________________ Planes 2009 2010

Profr. (a).______________________
Primer Grado

Ciclo Escolar 2009-2010

Bimestre 1: SeptiembreOctubre BLOQUE 1 Proyecto 1 Con orden, todo funciona mejor!

MBITO: DE LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMILIAR.

PROPSITO DEL PROYECTO: -Establecer y escribir reglas para la organizacin y convivencia en el saln de clases, empleando recursos grficos como carteles..
Duracin 3 semanas Fecha: Del 25 de Agosto al 11 de Septiembre del 2009

GRADO: 1 A BLOQUE: 1 PROYECTO: 1

TEMAS DE REFLEXIN .Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

SEMANA: 1

FECHA: DEL 25

AL

28

DE

AGOSTO

DEL

2009.

ESPAOL
BLOQUE: I
L.A. PG. 10-17 L.M. PG. 57-58 GUA ART. PG. 11-12
CLASES DIARIAS DE 108 MIN. (INICIO): 8 AM

MATEMTICAS
BLOQUE : 1
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico L.A. Pg.8-11 L.A.C. Pag. 8-9 L.A.R. L.M. Pg. 90 L.M.S. Pg.8-9 Gua Art. Pg. 27-28

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE: 1 Mi entorno L.A. Pg.11-12 L.M. Pg.118 Gua Art. Pg.36-37

FORMACIN CVICA Y TICA

BLOQUE: 1

ME CONOZCO Y ME CUIDO L.A. Pag.8-11 Cuaderno. Pg.10-11 L.M. Pg.148-152 Gua Art. Pg.48

2 HORAS SEMANALES

1 HORA SEMANAL

Mis Actividades:
-Presentacin del grupo. -Colocacin de gafetes. -Dinmica de socializacin. -Copien su nombre del gafete o pizarrn, adornen y lo coloquen en su mesa -Lectura y escritura de sus nombres propios. -Dibujar su juguete. animal favorito, (ayudarlos a escribir los nombres). -Platicar en parejas y grupalmente para conocernos,. -Recorrer la escuela. -Cartel de Asistencia, letreros de nombres de los nios para identificar quien falt a clases. -Hacer una lotera con los nombres de los nios. -Colocar letreros a los objetos del saln. -Asociar los nombres de los nios con las vocales a, e. -Conteo oral del 1 al 10

PROYECTO # 1

Con orden, todo funciona mejor!

Propsitos: Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias caractersticas y comparte rasgos fsicos, culturales y sociales similares a los de 2. Comparen e igualen colecciones PROPSITO DEL PROYECTO: TEMAS: Quin soy otras personas del entorno prximo. -Establecer y escribir reglas para la orga- al menos de 30 elementos. SECCIN A2 nizacin y convivencia en el saln de claAprendizajes esperados: Me identifico empleando datos comses, empleando recursos grficos como TEMAS: Significado y uso de los -Reconoce sus caractersti- pletos de mi nombre, domicilio, nomcarteles.. nmeros cas personales como bre de mis padres y escuela a la que SUBTEMA: Nmeros naturales parte de su identidad e asisto, y muestro autoconfianza MBITO DE LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMILIAR. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: identifica las que comparte ante los dems. -Establecer y escribir las reglas para el 1.1-Identificar distintos usos de con sus compaeros. comportamiento escolar los nmeros segn los contextos Aprendizajes esperados. en que aparecen: precios, calendaExpresa que tiene derecho a tener un SUGERENCIA DIDCTICA: APRENDIZAJES ESPERADOS: rios, ascensores, camiones, etcnombre, una familia, un hogar y com-Invite a nias y nios a -Distingue los recursos grficos de los tera. paeros. presentarse ante el grupo carteles: tamao de las letras, brevedad 1.2 -Comparar y completar colecMuestra autoconfianza al presentarse mencionando nombre, de los textos, empleo de colores e ilustra- ciones. edad, sexo, nombre de sus ante los dems. ciones. padres y hermanos, como LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO: LIBRO DEL ALUMNO: el animal que ms les gus- LECCIONES: RECURSOS DIDCTICOS: LECCIONES: 1. Mi casa 9 ta, lo que les agrada hacer, Mi identidad personal... 10 -Materiales Tarjetas de trabajo, Fichero, COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS: entre otras. Dialoguemos: pag. 8-11 Gafetes, Cartulinas, Papel bond, Etiquetas CUADERNO DEL ALUMNO: LIBRO DEL ALUMNO: Tus datos personales, El acta de nacigrandes, Hojas blancas tamao carta, LECCIONES: Para qu sirven los Competencias para la convivencia. LECCIONES: miento, Cartilla de Vacunacin, Boleta Revistas, Lotera de nombres, Fichas o nmeros?. . . 8 Implican relacionarse armnicamente con -Mis amigos de la escuela pag. 14-15 semillas, Lpices de colores, Fotografas., Busquemos nmeros. . . .9 otros y con la naturaleza; comunicarse con 11 eficacia; trabajar en equipo tomar acuerdos y Cuadernos, .lpices, letreros, ilustraciones TRABAJO TRANSVERSAL: -Una nueva aventura: mi negociar con otros; crecer con los dems; de diferentes nios. letreros de nombres. RECORTABLE: NO HAY Reconozco acciones preventivas para escuela 12 manejar armnicamente las relaciones persoel cuidado de mi cuerpo y mi salud, nales y emocionales; desarrollar la identidad ante situaciones de peligro en la casa, personal; reconocer y valorar los elementos de la diversidad tnica, cultural y lingstica la calle y la escuela. -Un cuento del libro del Rincn apropiado para el primer da de clases.
que caracterizan a nuestro pas.

LECTURA DIARIA:

Propsitos: Reconocer tus caracCLASES DIARIAS DE 72 MIN. (INICIO) tersticas y capacidades _________ personales, as como la APARTADOS: 1.1, CLASES : (1/1) importancia de establecer PROPSITOS: 1. Interpreten y representen nme- relaciones sociales basadas en el respeto. ros al menos hasta el 10.

Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

Competencias:

GRADO: 1 A BLOQUE: 1 PROYECTO: 1

.Correspondencia entre unidades grafofonticas.. .Valor sonoro convencional. Mis Actividades: -Cartel de Asistencia, letreros de nombres de los nios para identificar quien falt a clases., --Asociar la primera letra del nombre con el de otros nios u objetos., -Friso de animales con letreros, para formar nuevas palabras, -Carpeta del Saber Comenzar su coleccin de tarjetas con dibujos y palabras de animales., -Platicar sobre las reglas de la casa, y escuela para formar las del saln de clases., -Jugar con un memorama de causas y consecuencias -Asociar los nombres de los nios con las vocales i, o. -Conteo oral del 1 al 10

SEMANA: 2

FECHA:31

DE

AGOSTO

AL

DE

SEPTIEMBRE

DEL

2009

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

TEMAS DE REFLEXIN

BLOQUE: I L.A. PG 18-21 L.M. PG. 57-58 GUA ART. PG. 11-12 CLASES DIARIAS DE 108 MIN. (INICIO): 8 AM PROYECTO # 1

ESPAOL

BLOQUE : 1 EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico L.A. Pg.12-14 L.A.C. Pag. 10-12 L.A.R. L.M. Pg. 90 L.M.S. Pg.8-9 Gua Art. Pg. 27-28

MATEMTICAS

BLOQUE: 1 Mi entorno L.A. Pg.13-15 L.M. Pg.118 Gua Art. Pg.36-37

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE: 1 ME CONOZCO Y ME CUIDO L.A. Pag.8-11 Cuaderno. Pg.10-11 L.M. Pg.148-152 Gua Art. Pg.48 Competencias:

2 HORAS SEMANALES

Con orden, todo funciona mejor!

LECTURA DIARIA: -Un cuento del libro del Rincn apropiado para la primera semana de clases. PROPSITO DEL PROYECTO: -Establecer y escribir reglas para la organizacin y convivencia en el saln de clases, empleando recursos grficos como carteles.

CLASES DIARIAS DE 72 MIN. (INICIO) _________ APARTADOS: 1.2 planes d CLASES : ( 1/3)
PROPSITOS: . Comparen e igualen colecciones al menos de 30 elementos.

Propsitos: Reconocer tus caractersticas y capacidades personales, as como la importancia de establecer relaciones sociales basadas en el respeto.

1 HORA SEMANAL

Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad.

TEMAS: Significado y uso de los nmeros SUBTEMA: Nmeros naturales CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: MBITO DE LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMILIAR. 1.3 Determinar el resultado de -Establecer y escribir las reglas para el agregar o quitar elementos de una comportamiento escolar coleccin, juntar o separar colec- SUGERENCIA DIDCTICA: ciones, buscar lo que le falta a una Forme parejas para que APRENDIZAJES ESPERADOS: cierta cantidad para llegar a otra. platiquen sus gustos y -Identifica las letras pertinentes para espasatiempos favoritos; cribir frases y palabras determinadas. despus, pida que cada LIBRO DEL ALUMNO: -Busca letras conocidas para interpretar uno exprese lo que le reLECCIONES: un texto. lat su compaero. Estas 3. A volar mariposas! 12 actividades tienen como RECURSOS DIDCTICOS: finalidad la socializacin CUADERNO DEL ALUMNO: entre los estudiantes. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS: -Materiales Tarjetas de trabajo, Fichero, LECCIONES: Gafetes, Cartulinas, Papel bond, Etiquetas Son iguales?. . . . . . . 10 LIBRO DEL ALUMNO: Competencias para la convivencia. grandes, Hojas blancas tamao carta, Ms o menos?. . . . . . . . 11 Implican relacionarse armnicamente con LECCIONES: Revistas, Lotera de nombres, Fichas o Cuntos faltan?. .. . . 12 otros y con la naturaleza; comunicarse con Mi identidad 13 semillas, Lpices de colores, Fotografas., eficacia; trabajar en equipo tomar acuerdos y Me presento ante mi gruCuadernos, .lpices, letreros, ilustraciones RECORTABLE: NO HAY negociar con otros; crecer con los dems; po 14 de diferentes nios. letreros de nombres. manejar armnicamente las relaciones persoCon quin comparto mi nales y emocionales; desarrollar la identidad vida 15 personal; reconocer y valorar los elementos
de la diversidad tnica, cultural y lingstica que caracterizan a nuestro pas.

Propsitos: Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias caractersticas y comparte rasgos fsicos, TEMAS: Quin soy culturales y sociales similares a los de otras personas del entorno prximo. Aprendizajes esperados: SECCIN A2 -Reconoce sus caracterstiMe identifico empleando datos comcas personales como pletos de mi nombre, domicilio, nomparte de su identidad e bre de mis padres y escuela a la que identifica las que comparte asisto, y muestro autoconfianza con sus compaeros. ante los dems. Aprendizajes esperados. Expresa que tiene derecho a tener un nombre, una familia, un hogar y compaeros. Muestra autoconfianza al presentarse ante los dems. LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO: LECCIONES: Mi identidad personal... 10 Dialoguemos: pag. 8-11 Tus datos personales, El acta de nacimiento, Cartilla de Vacunacin, Boleta pag. 14-15 TRABAJO TRANSVERSAL: Reconozco acciones preventivas para el cuidado de mi cuerpo y mi salud, ante situaciones de peligro en la casa, la calle y la escuela.

GRADO: 1 A BLOQUE: 1 PROYECTO: 1

TEMAS DE REFLEXIN .Reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia de gnero y nmero en un texto. .Recursos grficos de los carteles (tamao de las letras, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones)

SEMANA: 3

FECHA: DEL 7

AL

11

DE

SEPTIEMBRE

DEL

2009

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

BLOQUE: 1

ESPAOL
L.A. PG 22-25 L.M. PG. 57-58 GUA ART. PG. 11-12

MATEMTICAS
BLOQUE : 1
EJE: Sentido numrico y pensamiento algebraico L.A. Pg.15-17 L.A.C. Pag. 13-16 L.A.R. L.M. Pg. 90 L.M.S. Pg.16-21 Gua Art. Pg. 27-28
CLASES
DIARIAS DE

Mi entorno
L.A. Pg.15-17 L.M. Pg.119

FORMACIN CVICA Y TICA BLOQUE: 1 ME CONOZCO Y ME CUIDO L.A. Pag.13 Cuaderno. Pg.12-13 L.M. Pg.148-152 Gua Art. Pg.48

BLOQUE: I

Gua Art. Pg.36-37

2 HORAS SEMANALES

CLASES DIARIAS DE 108 MIN. (INICIO): 8 AM

1 HORA SEMANAL
Competencias: Conocimiento y cuidado de s mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nacin y a la humanidad Propsitos: Emplear medidas preventivas ante situaciones de riesgo que se identifican en la casa, la escuela y la calle. SECCIN A3 Practico medidas de higiene para el cuidado de mi cuerpo y fomento actividades que cuiden mi salud y prevengan riesgos Aprendizajes esperados. -Expresa que tiene derecho a tener un nombre, una familia, un hogar y compaeros. -Aplica medidas que previenen su salud e integridad personal. -Identifica rasgos de pertenencia a distintos grupos: escuela, familia y lugar donde vive. -Muestra autoconfianza al presentarse ante los dems. LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO: LECCIONES: Respetar para convivir mejor. 12 Arma tu personaje . 13 As puedes actuar para prevenir riesgos pag 13

PROYECTO # 1

Con orden, todo funciona mejor!

Mis Actividades: -Cartel de Asistencia, letreros de nombres de los nios para identificar quien falt a clases.. -.Platicar sobre las reglas de diferentes lugares que han visitado. -Recortar de revistas imgenes de lo que se vale y lo que no. Leer El pleito de las Codornices del libro del Rincn. -Organizar equipos de orden. -Elaborar entre todos el reglamento del saln y ponerlo a la vista. en un cartel. -Asociar los nombres de los nios con las vocales u - repaso de todas
-Conteo oral del 1 al 10

LECTURA DIARIA: -Un cuento del libro del Rincn apropiado para la primera semana de clases.

APARTADOS: 1.3, PLANES DE CLASES (1/3)

72 MIN. (INICIO) _________

PROPSITO DEL PROYECTO: -Establecer y escribir reglas para la organizacin y convivencia en el saln TEMAS: Significado y uso de los de clases, empleando recursos grfi- nmeros SUBTEMA: Nmeros naturales cos como carteles. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: MBITO DE LA PARTICIPACIN COMUNITARIA Y FAMI- 1.4. Recitar la serie numrica LIAR. oral, ascendente y descendente -Establecer y escribir las reglas para de 1 en 1 a partir de un nmeel comportamiento escolar ro dado. APRENDIZAJES ESPERADOS: -Establece correspondencias entre partes de la escritura y segmentos de la oralidad.

PROPSITOS: TEMAS: Quin soy 2. Comparen e igualen colecciones al menos de 30 elemen- Aprendizajes esperados: -Reconoce sus caracterstitos.
cas personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compaeros.

Propsitos: Reconocer a la escuela como un espacio de convivencia y desarrollo personal y social.

SUGERENCIA DIDCTICA: -Forme parejas para que platiquen sus gustos y pasatiempos favoritos; despus, pida que cada uno exprese lo que le reLIBRO DEL ALUMNO: lat su compaero. Estas LECCIONES: 4. De ida y vuelta 15 actividades tienen como finalidad la socializacin entre los estudiantes. CUADERNO DEL ALUMNO:

RECURSOS DIDCTICOS: -Materiales Tarjetas de trabajo, Fichero, Gafetes, Cartulinas, Papel bond, Implican relacionarse armnicamente con Etiquetas grandes, Hojas blancas taotros y con la naturaleza; comunicarse con eficacia; trabajar en equipo tomar acuerdos y mao carta, Revistas, Lotera de nomnegociar con otros; crecer con los dems; bres, Fichas o semillas, Lpices de manejar armnicamente las relaciones personales y emocionales; desarrollar la identidad colores, Fotografas., Cuadernos, personal; reconocer y valorar los elementos .lpices, letreros, ilustraciones de de la diversidad tnica, cultural y lingstica diferentes nios. letreros de nombres.
Competencias para la convivencia.
que caracterizan a nuestro pas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS:

Quitar y poner. . .13 LECCIONES: Cmo qued?. .14 Lo que falta. . . . . .16 RECORTABLE:: NO HAY

LIBRO DEL ALUMNO: LECCIONES: Con quin comparto mi vida 15 Mis pasatiempos favoritos 16 Conoce tu escuela 17

Ciclo Escolar 2009-2010

Bimestre 1: SeptiembreOctubre BLOQUE 1 Proyecto 2

Organicemos nuestra Biblioteca de Aula! MBITO: Literatura. . PROPSITO DEL PROYECTO: -Organizar la Biblioteca de Aula para recomendar cuentos a otros nios y seleccionar aquellos libros que se leern durante el bimestre. Duracin 2 semanas Fecha: Del 14 al 25 de Septiembre del 2009

Grado: ___ ___ BLOQUE: ____ Proyecto: _____

TEMAS DE REFLEXIN

SEMANA: ______. FECHA:____________________________________________.

ESPAOL
BLOQUE: _____ L.A. Pg.____ L.M. Pg._____
CLASES

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

GUA ART. PG._____

DIARIAS DE

108 MIN. (INICIO):______

BLOQUE : _____ EJE :___________________________________ ______________________________________

L.A. Pg._____ L.M. Pg. _____ L.M.S. Pg._____ Gua Art. Pg. ______
CLASES
DIARIAS DE

MATEMTICAS

______________________ L.A. Pg.____ L.M. Pg.____ Gua Art. Pg.___

2 HORAS SEMANALES

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE: ______

BLOQUE: ______ L.A. Pag.____ Cuaderno. Pg.____ L.M. Pg.____ Gua Art. Pg.___

FORMACIN CVICA Y TICA

Propsitos:______________

:__________ _______________________
PROYECTO #____

72 MIN. (INICIO)_________

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS:

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

APARTADOS: _________________________________, Lectura Diaria: _________________________ PLANES DE CLASES :_______________.CLASES:______ PROPSITO: _________________ PROPSITOS: -_____________________________. __________________________ -______________________________________. __________________________ -______________________________________. __________________________ __________________________ TEMAS: -_________________________________. TEMAS: ___________________ __________________________ -______________________________________. ________________________ __________________________. SUBTEMA: -_______________________________. ________________________ -______________________________________. ________________________ mbito: ____________________ -______________________________________. ________________________ __________________________ ________________________ __________________________ CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: -_________________. __________________________. -______________________________________. -______________________________________. Aprendizajes esperados:____ APRENDIZAJES ESPERADOS: _________ -______________________________________. _____________________ __________________________ -______________________________________. _____________________ ________________________ __________________________ ________________________ __________________________ LIBRO DEL ALUMNO: __________________________ LECCIONES: _______________________________ ________________________ __________________________ _______________________________________ ________________________ __________________________. ______________________________________. ________________________ ________________________ CUADERNO DEL ALUMNO: Recursos Didcticos: ____________ LECCIONES: _______________________________ __________________________ LIBRO DEL ALUMNO: __________________________ _______________________________________ LECCIONES: _____________ __________________________ ______________________________________. _____________________ __________________________ RECORTABLE: ______________________________ _____________________ __________________________. _______________________________________ _____________________ ______________________________________ _____________________

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

Competencias: _____________ __________________________ __________________________ Propsitos: ________________

1 HORA SEMANAL

_______________________ _______________________ _______________________ _______________________

SECCIONES: _____________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
Aprendizajes esperados._______ __________________________ __________________________ __________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO: LECCIONES: _________________ __________________________ __________________________
TRABAJO TRANSVERSAL:________

__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________

Grado: ___ ___ BLOQUE: ____ Proyecto: _____

TEMAS DE REFLEXIN

SEMANA:

FECHA:

ESPAOL
BLOQUE: _____
L.A. Pg.____ L.M. Pg._____ GUA ART. PG._____
CLASES
DIARIAS DE

EJE:

BLOQUE : _____

MATEMTICAS

______________________ L.A. Pg.____ L.M. Pg.____ Gua Art. Pg.___

2 HORAS SEMANALES

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE: ______

BLOQUE: ______ L.A. Pag.____ Cuaderno. Pg.____ L.M. Pg.____ Gua Art. Pg.___

FORMACIN CVICA Y TICA

L.A. Pg._____ L.M. Pg. _____ L.M.S. Pg._____ Gua Art. Pg. ______
CLASES
DIARIAS DE

Propsitos:

Competencias: Propsitos:

1 HORA SEMANAL

108 MIN. (INICIO):______

72 MIN. (INICIO)_________

PROYECTO #

APARTADOS:
PLANES DE CLASES : PROPSITOS: TEMAS: CLASES:

Lectura Diaria:

SECCIONES:

PROPSITO: TEMAS: Aprendizajes esperados. mbito: SUBTEMA: Aprendizajes esperados:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES:

LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO: LECCIONES:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN TODAS LAS ASIGNATURAS:

LIBRO DEL ALUMNO: LECCIONES: RECURSOS DIDCTICOS: CUADERNO DEL ALUMNO: LECCIONES: RECORTABLE:: LIBRO DEL ALUMNO: LECCIONES:

TRABAJO TRANSVERSAL: