Lic.

Jos Vctor Cal y Mayor Estrada Matricula 49042

ACTIVIDAD 4 / Ficha Valorativa y cuadro Comp.

Hernndez, Rojas Gerardo (1998) Descripcin del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas en Paradigmas en psicologa de la educacin, Mxico, Paidos, pp. 99-115.

FICHA VALORATIVA
Hernndez, Rojas Gerardo (1998) Descripcin del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas en Paradigmas en psicologa de la educacin, Mxico, Paidos, pp. 99-115.
Ha desempeado un papel catalizador y crtico en el mbito de la psicologa, en general y de la psicologa de la educacin, en particular. El paradigma humanista se presentaba como una postura alternativa en psicologa, dado su inters por el estudio psicolgico del hombre y el ofrecimiento de un marco propicio para su desarrollo. Algunos de los principales promotores de la corriente fueron: Maslow (a quien se le considera padre del movimiento), Allport, Moustakas, Murphy, Bugental, May y Rogers. Se dice que el paradigma humanista es un complejo conglomerado de facciones y tendencias, y que este paradigma ha llenado un vaci que el conductista y el cognitivo no han atendido con el debido rigor: El estudio del dominio socio-afectivo y de las relaciones interpersonales, y el de los valores en los escenarios educativos. Este paradigma tuvo su origen en los Estados Unidos en los aos 50s, que en esa poca en EEUU predominaban dos paradigmas, el conductismo y el psicoanlisis, y el paradigma humanista nace como una tercera fuerza, es decir, como una alternativa a estos dos paradigmas. Maslow es al que se le considera el padre del humanismo, otros promotores fueron, Allport, Moustakas, Murphy, Bugental, May y Rogers. Influidos por la filosofa existencialista y la corriente de la fenomenologa.

Su principal campo de estudio se concentra en la psicologa clnica, pero tambin se aplica en la psicologa del trabajo y en la educacin. Los humanistas basan su trabajo en el estudio y la promocin de los procesos integrales de la persona, ya que para este paradigma, hay que partir de la idea de que la personalidad humana es una organizacin o totalidad que est en un continuo proceso de desarrollo. Del existencialismo ha tomado la idea de que el hombre va creando su personalidad a travs de las elecciones o decisiones que continuamente toma ante las distintas situaciones y dilemas que se le presentan en la vida. De la fenomenologa ha tomado que el hombre se conduce a travs de sus propias percepciones subjetivas, y en esencia, la gente responde no a un ambiente objetivo, sino al ambiente tal y como lo perciben y comprenden. Postulados fundamentales de los humanistas (Bugental 1965, Martnez 1981, Villegas 1986): El ser humano es una totalidad que excede a la suma de sus partes. El hombre posee un ncleo central estructurado. El hombre tiende en forma natural hacia su autorrealizacin. El hombre es un ser en un contexto humano. El hombre es conciente de si mismo y de su existencia.

Lic. Jos Vctor Cal y Mayor Estrada Matricula 49042

El hombre tiene facultades para decidir. El hombre es intencional.

Lic. Jos Vctor Cal y Mayor Estrada Matricula 49042

ACTIVIDAD 10 / Resea Valorativa y Cuadro comparativo

Hernndez, Rojas Gerardo (1998) Descripcin del paradigma humanista y sus aplicaciones e implicaciones educativas en Paradigmas en psicologa de la educacin, Mxico, Paidos, pp. 99-115. CARACTERISTICAS PARADIGMA
Aunque se dice que el humanismo tiene antecedentes remotos en los escritos de algunos filsofos griegos como Aristteles, y de otros grandes filsofos posteriores, como Santo Toms de Aquino, Leibniz, Rousseau, Kierkegaard, Husserl y Sartre, puede argumentarse que, como paradigma de la disciplina psicolgica, naci en Estados Unidos poco despus de la mitad del presente siglo. La psicologa humanista se erige y se constituye como la llamada tercera fuerza; es decir, como una alternativa a estas dos posturas psicolgicas. Otros factores que sin duda influyeron notablemente en el surgimiento de este paradigma fueron los de orden histrico y sociocultural que regan en esos aos en Estados Unidos.

ANTECEDENTES

AUTORES PRINCIPALES Maslow (a quien se considera el padre del movimiento), Allport, Moustakas, Murphy, Bugental, May y Rogers. Se dice que los fundadores y divulgadores de la corriente humanista se vieron fuertemente influidos por la filosofa existencialista y la corriente de la fenomenologa.

FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS

CONCEPTOS PRINCIPALES Y RELACIONES

CAMPOS DE APICACIN

HUMANISTA

Existencialismo Y La fenomenologa

Comprender El campo de estudio apropiadamente a la principal e la persona. psicologa humanista se sita Entender la en el mbito de la naturaleza y la psicologa clnica existencia humana. ( en el estudio de problemas y las Modelos de patologas Educacin psicolgicas y, Humanista (Miller particularmente, en 1976). la propuesta de modelos tericoTodos los alumnos teraputicos), pero son diferentes, y los tambin se han ayuda a ser ms desarrollado como ellos mismos aplicaciones en y mens como los otras reas como la dems. psicologa del trabajo y la educacin.