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paradigma cuantitativo

paradigma cuantitativo

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Resumen sobre el paradigma
Resumen sobre el paradigma

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Categories:Types, Research, Science
Published by: Carelys Del Carmen Chirinos on Jun 14, 2011
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07/01/2013

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CONCEPTO DE PARADIGMA
.Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996)Del griego para deigma, ejemplo, modelo. El concepto fue introducido por J.S. Kuhn en el ámbito dela teoría de la ciencia, para clasificar la eterna polémica sobre lo científico.Es un fenómeno cultural, toda vez que detrás de ésta legitimidad se encuentran valoraciones que seestipulan como supuestos que se dan por dados (Kuhn, Thomas; La estructura de las RevolucionesCientíficas Representa una matriz disciplinaria que abarca generalizaciones, supuestos, valores,creencias y ejemplos corrientemente compartidos de lo que constituye el interés de la disciplina.Sirve como guía para los profesionales en una disciplina porque indica cuales son los problemas y lascuestiones importantes con las que ésta se enfrentaSe orienta hacia el desarrollo de un esquema aclaratorio (es decir, modelos y teorías) que puedesituar a estas cuestiones y a estos problemas en un marco que permitirá a los profesionales tratar deresolverlos (T. D. Cook, CH. S. Reichadt; Métodos Cualitativos y Cuantitativos en investigaciónevaluativa
CARACTERÍSTICAS DEL PARADIGMA
* Optimalidad.* Coherencia.* Estabilidad.* Constante posibilidad de transformación.* Posibilidad de relación con otros campos
PARADIGMA CUANTITATIVO
Este enfoque de la realidad procede de las ciencias naturales y agronómicas goza de gran tradición enel ámbito anglosajón y francés con repercusión en otros países.Basado en la teoría positivista del conocimiento que arranca en el siglo XIX y principios del XX conautores como Comte. y Durkheim.Se ha impuesto como método científico en las ciencias naturales y más tarde en la educación.La naturaleza cuantitativa tiene como finalidad asegurar la precisión y el rigor que requiere la ciencia,enraizado filosóficamente en el positivismo.El Positivismo contemporáneo se adhiere, según Landshere (1982) a los principios fundamentales.
CARACTERÍSTICAS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO
* Presta más atención a las semejanzas que a las diferencias.* Trata de buscar las causas reales de los fenómenos.* Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenómenos.* Parte de una realidad dada y algo* La objetividad es lo más importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigacióncientífica.* El investigador debe ser independiente.* Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar.* Adopta el modelo hipotético deductivo, utiliza métodos cuantitativos y estadísticos, se basa enfenómenos observables susceptibles de medición* la sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se parte de una muestra representativa,basándose en las leyes del azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones.* El rigor y la credibilidad científica se basan en la validez interna.* Los procedimientos utilizados son:* Control experimental.* Observación sistemática del comportamiento.* La correlación de variables.* Implica una visión restringida de la realidad.* Este paradigma adopta la generalización de los procesos.* Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial relevancia para laexplicación de los fenómenos y situaciones determinadas.* Pone énfasis en la verificación científica del dato y la búsqueda de eficacia.* El objeto de estudio se adecua al método.* Busca incrementar el conocimiento.
 
 
MÉTODOS CUANTITATIVOS
Los términos métodos cualitativos y métodos cuantitativos significan mucho más que unas técnicasespecíficas para la recogida de datos. Es por eso que los métodos cuantitativos han sido desarrolladosmás directamente para la tarea de verificar o de confirmar teorías y que en gran medida, los métodoscualitativos fueron deliberadamente desarrollados para la tarea de descubrir o de generar teorías.Es por esta razón que cada método es asociado con estas distintas posiciones paradigmáticas.Un método es una serie de pasos sucesivos, conducen a una metaMétodos Cuantitativos* Técnicas experimentales aleatorias.* Técnicas cuasi experimentales.* Test.* Análisis estadísticos multivariados.* Estudios de muestra, etc*Encuestas*Experimental*Observación*Estadístico*Comprobación de hipótesis*Universos grandes: muestreos de población*Afirmación de hipótesis*Formulas estadísticas
TECNICAS CUANTITATIVAS
Aplican un conjunto de reglas matemáticas o estadísticas a una serie de datos anteriores para predecirdatos futuros.*Cuestionarios con preguntas cerradas de hechos o de opinión*Respuestas cerradas y semicerradas*Datos numéricos*Tabulación de cuestionarios con resultados estadísticos mediables*Cuantificaciones*Preguntas estructurales*Diseño de experimentación*Cedulas de observación*Cedulas de entrevistas*Muestreos de población
Los requisitos que debe cumplir un instrumento de medición para la recolección de datos debereunir tres requisitos esenciales:
‡
Confiabilidad
‡
Validez
‡
Objetividad
TIPOS DE TECNICAS.1 Árboles de decisión o cadena de fines y medios.o Representación de los sucesos posibles que pueden influir sobre una decisión.o Forma diagramática.2 Grafica de Gantt o Es uno de los métodos más utilizados en la planeación de proyectos y en la planeación y el controlde actividades.
 
o En este diagrama se detallan las actividades para lograr un objetivo y los tiempos (semanas,meses o días) necesarios para realizarlas3 PERT (Técnicas de evaluación y revisión de programas).4 Investigación de operaciones.o Es la aplicación de métodos científicos al estudio de alternativas para la toma dedecisiones.5 Programación lineal.o Es una técnica que sirve para determinar la combinación óptima de recursos limitados a fin deobtener la meta deseada
ESTUDIOS CUANTITATIVOS
Algunas categorías de estudios cuantitativos.
y
 
Estudios Exploratorios: Los estudios exploratorios se efectúan, por lo general, cuando el objetoes examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no se tengainformación anterior. Es decir, cuando la revisión de la literatura reveló que únicamente hayideas vagamente relacionadas con el problema
y
 
Estudios Descriptivos: Los estudios descriptivos seleccionan una serie de cuestiones y se midecada una de ellas en forma independiente. Desde el punto de vista científico, describir es medir.
y
 
Estudios Correlaciónales: Los estudios correlaciónales pretenden responder a preguntas deinvestigación El propósito principal de este tipo de estudios es saber cómo se puede comportarun concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas.
y
 
Estudios Explicativos: Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos ofenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder alas causas de los eventos físicos o sociales. Su interés se centra en explicar por qué ocurre unfenómeno y bajo qué condiciones este se da.
EL ABORDAJE DE LOS DATOS CUANTITATIVOS:
 Son estadísticos, hace demostraciones con los aspectos separados de su todo, a los que se asignasignificado numérico y hace inferencias
y
 
La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la mediciónexhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del mismo.
y
 
El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir relación deindependencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador tiene una perspectiva desde afuera.
y
 
La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su origen, su marco y sufin.
y
 
Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción objetiva, unitaria,estática y reduccionista.
y
 
Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.
y
 
Es de método Hipotético  Deductivo
RASGOS DE LOS PARADIGMAS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS.
 -
Método cualitativo - Método cuantitativo
- Fenómeno y comprensión - Positivismo lógico- Observación naturalista, sin control - Medición controlada- Subjetivo - Objetivo- Desde dentro de los datos - Desde fuera de los datos- Exploratorio, inductivo - Confirmatorio, deductivo- Orientado al proceso - Orientado al resultado- Datos ricos y profundos - Datos sólidos y repetibles

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