INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEL ESTADO DE MEXICO Divisin Acadmica Tejupilco Maestra en Ciencias de la Educacin Promocin 2008

- 2010 Modalidad Semiescolarizada Seminario: Investigacin II

12/09/09

ERICKSON, Frederick (1999) Recopilacin de datos. En: Merln C. Wittrock. La investigacin de la enseanza II. Mtodos cualitativos y de observacin. Paids. Espaa. 247-261. Un enfoque de la recopilacin de datos consiste en hacerla tan intuitiva como sea posible (ERICKSON, 1999:247) La tarea del trabajo de campo consiste en tomar cada vez mayor conciencia de los marcos de interpretacin e los sujetos que observamos y de nuestros propios marcos de interpretacin culturalmente aprendidos, que hemos trado con nosotros al campo visin social estereotpica del etngrafo (ERICKSON, 1999:248) La tarea de recoger datos por parte del observador participante equivale a la resolucin progresiva de problemas, en la que se juntan aspectos relativos al muestreo, a la formulacin de hiptesis y a la verificacin de hiptesis (ERICKSON, 1999: 248) Cuando no se emplea un enfoque deliberativo del trabajo de campo, en la etapa del anlisis de los datos despus de haberse retirado del campo suelen surgir algunos problemas tpicos de inadecuacin de las pruebas obtenidas (ERICKSON, 1999: 248) Cinco tipos principales de inadecuacin de las pruebas: Volumen inadecuado de pruebas, Volumen inadecuado de tipos de pruebas, Interpretacin incorrecta de las pruebas, Pruebas impugnativas inadecuadas, Anlisis de casos discrepantes Los individuos estudiados, en especial los que se estudian como sujetos centrales de la investigacin, deben estar a) lo mejor informados que sea posible acerca de los propsitos y las actividades de la investigacin que se llevar a cabo, y b) lo ms protegidos que sea posible de cualquier riesgo. (ERICKSON, 1999: 250) El investigador debe negociar una estricta proteccin de la informacin al iniciar su estudio el principio tico bsico es proteger los intereses particulares de los participantes especialmente vulnerables en el lugar (ERICKSON, 1999: 251) La cuidadosa negociacin del ingreso que posibilita el acceso a la investigacin en condiciones convenientes, tanto para los sujetos de la investigacin como para el investigador, sienta las bases a partir de las cuales se pueden entablar relaciones francas y armnicas (ERICKSON, 1999: 252) Conocer la investigacin, es necesario ganarse su confianza y conservarla durante todo el transcurso del estudio (ERICKSON, 1999: 253) El investigador debe tener una idea clara de las principales preguntas que guiarn la investigacin y de los procedimientos de recopilacin de datos que podrn emplearse para seguir las directrices marcadas por las preguntas orientadoras del estudio (ERICKSON, 1999: 254) A fin de determinar toda la gama de variaciones en las disposiciones de la organizacin social, las perspectivas de significado y las condiciones de influencia dentro y a travs de los niveles del sistema en el lugar y sus ambientes circundantes, es necesario comenzar la observacin y las entrevistas del modo ms amplio que sea posible (ERICKSON, 1999: 255) A medida que el investigador se va centrando en una gama ms restringida de acontecimientos dentro del contexto, tambin comienza a buscar posibles conexiones de influencia entre ste y los ambientes que lo rodean (ERICKSON, 1999:256) Un da completo de observacin en el aula debera ir seguido de un periodo de un da (o una noche) entero dedicado a la escritura. La redaccin de las notas estimula la memoria y le permite al investigador agregar informacin a la contenida en anotaciones iniciales (ERICKSON, 1999: 258)