COLGIO ESTADUAL NILO PEANHA - E M F PLANO DE AULA DISCIPLINA: Histria SRIE: 5

CONTEDO: A experincia humana no tempo: conceito de histria; as temporalidades e as periodizaes da histria; o surgimento dos seres humanos e sua evoluo. HORAS-AULA: 10 PROFESSOR(A): Nilo Peanha da Silva OBJETIVO GERAL: Compreender a participao humana na histria da humanidade, seu surgimento, desenvolvimento e evoluo. OBJETIVOS ESPECFICOS Comparar diferentes vises a respeito da origem da vida no planeta. Identificar as diversas medidas de tempo usadas para ordenar os acontecimentos em linhas cronolgicas. Constatar que o ser humano o resultado de um longo processo evolutivo. 1. PRTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEDO 1.1 Contedo A experincia humana no tempo: conceito de histria; as temporalidades e as periodizaes da histria; o surgimento dos seres humanos e sua evoluo. 1.2 Vivncia cotidiana do contedo; Esse momento comear com a exibio de um filme breve sobre: O Homem das Cavernas. Em seguida sero feitos comentrios com os alunos sobre o mesmo, tirando os aspectos que mais lhes chamaram ateno e pontuando a sequncia abaixo. O que os alunos j sabem sobre o contedo: como pensam sobre a origem da vida no planeta; o que pensam a respeito do que Histria pensam que a mesma histria dos contos de fada, dos gibis; como acham que era o homem no incio dos tempos; homem das cavernas; o que aparece nos filmes; como o homem andava e como anda agora, O que mais mos alunos gostariam de saber: modificao e evoluo ao longo do tempo, etc. 2. PROBLEMATIZAO 2.1 Discusso sobre questes significativas do contedo. O que Histria? Como sabemos o que aconteceu no passado? Quem fez a Histria? Como funciona o nosso calendrio? O que so perodos da Histria? Qual a origem do homem no planeta? E na Amrica? 2.2 Dimenses do contedo a serem trabalhadas

Conceitual/Cientfica: O que Histria? Social: Como se formaram os grupos humanos? Histrica: Como se deu o desenvolvimento ao longo do tempo? Econmica: Poltica: Filosfica: Religiosa: Legal: tica: Ideolgica:

3. INSTRUMENTALIZAO 3.1 Aes didtico-pedaggicas: Exposio oral, debates, leituras, exposio udiovisual; atividades de pesquisa, leituras, atividades extra classe. (Anexar os contedos a serem trabalhados, em forma de textos, de resumos, como o professor achar melhor e as atividades a serem realizadas pelos alunos) 3.2 Recursos humanos e materiais: filmes, jornais, revistas, TV, pendrive, livro didtico, mapas. 4. CATARSE 4.1 Sntese mental do aluno: Tudo tem uma histria que se modifica ao longo do tempo, sendo que o que aconteceu no passado influencia o que acontece agora e o que vir depois. A Histria estuda os fatos e tenta verificar suas causas (por que ocorreram) e suas conseqncias (os acontecimentos que provocaram). Cada poca da Histria marcada por acontecimentos. O homem faz parte dessa Histria e sua evoluo transcorreu devido s mudanas que se processaram historicamente. 4.2 Expresso da sntese Individualmente - Elaborao de um texto que contenha as principais idias desenvolvidas. Em grupos confeco de cartaz mostrando a evoluo do homem. 5. PRTICA SOCIAL FINAL 5.1 Nova postura prtica: Compreenso do que Histria. Respeito s diferentes vises sobre a origem da vida no planeta. Conhecimento maior sobre os acontecimentos em ordem cronolgica. Entendimento da evoluo e participao do ser humano na histria da humanidade.

5.2 Aes do aluno Pesquisas na Biblioteca Leitura de textos de apoio Dramatizao sobre a evoluo humana. Construo de linha do tempo.

Bibliografia: PILETTI, Nelson e Claudino. Histria & Vida. Vol 1. 8 ed., So Paulo, SP.tica, 1995.