Dania Tika Prasetia-205331480066-Pendidikan Kimia

ABSTRAK Tika, Prasetia, D. 2009. Penerapan Strategi SALINGTEMAS dan Jigsaw pada Materi zat Aditif dalam Upaya Meningkatkan Prestasi dan Sikap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Pasuruan. Skripsi, Jurusan Kimia, Program Studi Pendidikan Kimia, FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Darsono Sigit, M.Pd., (II) Dra. Hayuni Retno Widarti, M.Si. Kata kunci: SALINGTEMAS, Jigsaw, Zat Aditif, Prestasi Siswa, Sikap Siswa. Penyempurnaan kurikulum dilakukan untuk merespon tuntutan terhadap kehidupan globalisasi, perkembangan IPTEK, serta mempersiapkan siswa dalam menampilkan keunggulan dirinya yang tangguh, kreatif, mandiri, dan professional serta bertanggung jawab sesuai dengan standar mutu nasional. Salah satu strategi yang dapat mewujudkan tujuan diatas adalah Jigsaw dan SALINGTEMAS. Apakah masing-masing strategi akan menunjukkan hasil belajar dan sikap yang sama bagi siswa, adalah permasalahan dalam penelitian. Oleh karena itu dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan strategi SALINGTEMAS dengan Jigsaw, dan sikap siswa kelas VIII terhadap penggunaan strategi SALINGTEMAS dan Jigsaw. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian deskriptif dan eksperimental. Populasi penelitian adalah siswa SMP Negeri 8 Pasuruan semester 1 tahun ajaran 2009/2010. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah penarikan sampel acak berkelompok (cluster random sampling). Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII-E sebagai kelompok eksperimen 1 (kelas Jigsaw) dan VIII-C sebagai kelompok eksperimen 2 (kelas SALINGTEMAS). Instrumen yang digunakan meliputi RPP, LKS, soal tes, angket, kuis dan lembar observasi. Dari hasil uji coba soal diambil 10 butir soal (essay/subyektif) valid dengan reliabilitas yang tinggi yaitu 0,8. Analisis data yang digunakan dalam penelitian meliputi analisis deskriptif proses pembelajaran, dan sikap siswa, sedangkan analisis statistik meliputi uji normalitas,homogenitas, kesamaan dua rata-rata, serta uji hipotesis. Hasil uji hipotesis menunjukkan: 1) Tidak ada perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajar dengan menggunakan strategi SALINGTEMAS dengan Jigsaw, 2) 81% siswa dari kelas SALINGTEMAS dan Jigsaw menyenangi pemberian materi zat aditif, 80% siswa menyenangi pemberian materi zat aditif dengan strategi Jigsaw, dan 68% siswa menyenangi pemberian materi zat aditif dengan strategi SALINGTEMAS.