3.

1- INTRODUO Mtodos de ensinos so as formas variadas , atravs dos quais os professores valorizam os contedos que sero aplicados no espao educativo formal, tornando -os mais interessantes e significativos para o diversificado grupo discente. Os mtodos didticos, que visam atender as diferenas individuais (o tempo de aprendizagem, as necessidades especficas de cada aluno, etc.) e que do nfase, tambm aos trabalhos realizados em grupos (focando o coletivo, a integrao, etc.), podem ser considerados como parte do processo de ensino-aprendizagem scioindividualizante. O procedimento metodolgico scio-individualizado visa equilibrar a coletividade (processo socializante) e o esforo individual (processo individualizante) promovendo a , adequao do ensino ao aluno, podendo este, trabalhar de forma crtica, participativa e transformadora, na sociedade em que vive.
O mtodo de ensino scio-individualizado, de acordo com VILARINHO (1985, p.52) : procura equilibrar a ao grupal e o esforo individual, no sentido de promover a adap tao do ensino ao educando e o ajustamen to deste ao meio social.

As tcnicas deste processo so as que mais representam o balanceamento entre o processo individualizante e socializante, resultados da prtica em perceber as diferenas e necessidades individuais e coletivas de cada indivduo.