El CerebroHumano:Evolucióny Aprendizaje
Tracey Tokuhama-EspinosaUniversidad San Francisco de Quitotraceyt@mail.usfq.edu.ecCumbreMundial de EvoluciónPre-conferencias, Quito, Ecuador 31 de mayo 2005
Antecedentes e investigaciones
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Autora
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Profesora en Francia, Suiza, Japón, Ecuador(conferencias en Holanda, Alemania, Australia,Noruega, Tailandia, Italia, Inglaterra, Argentina,Bélgica, etc.).
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Educación Comparativa (¿“quées inteligente”a través de las culturas?) –El Cerebro y el Aprendizaje –Sistemas Comparativos de Educación –Estilos Cognitivos –Potencial Humano –Dimensiones del Aprendizaje –Metodologías de Enseñanza –Aprendizaje en diferentes niveles deconsciencia
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Enfoque de disciplinas cruzadas en elaprendizaje, (neurología, psicología, pedagogía,lingüística y antropología cultural).
Programa de Hoy
1.
Breve Historia del Cerebro Humano
2.
Definir
Evolución
del Cerebro
El aprendizaje cambia la fisiología del cerebro
→
Laevolución del cerebro estábasada en el aprendizaje.
¿Cómo medimos los cambios?
3.
¿Hay cómo localizar habilidades en el cerebro?
Habilidades “primitivas”vs. las de “cognición más alta”
Habilidades de cognición más alta “naturales”vs.“adapción”
4.
Ejemplos de la Evolución moderna del Cerebro
Ejemplo: Comunicación y lenguaje oral vs. Lenguajeescrito
Ejemplo: Monolingüismo vs. Bilingüismo
5.
Preguntas y Discusión
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