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Unidad didáctica integrada de victoria

Unidad didáctica integrada de victoria

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Victoria Durán González. Magisterio de Primaria1
Unidad didáctica integrada
1-. Introducción:
La unidad didáctica que presentamos a continuación está diseñada para elprimer ciclo de primaria, ya que creo que es un tema importante y lo debende ir conociendo desde pequeños además creo que es muy amplio y deben deir adquiriéndolo poco a poco desde edades tempranas. El objetivo estrabajar la Tierra y el Sol y la geometría y relacionarlo con el día a día delos alumnos.En cuanto a la temporalización, las clases las he dividido en 6 sesiones de 1hora cada una.La unidad está adaptada a un niño con altas capacidades.
2-. Producto final de la tarea:
Conseguir que tanto los niños normales como el que tiene altas capacidadesaprendan el valor del Sol pero también los daños que puede causar los rayos y que por lo tanto debemos cuidar para no dañar nuestra salud y poderclasificar las formas geométricas. Se pretende conseguir proporcionándolesla información adecuada, que los alumnos adquieran los principios básicos deltema.
 
3-. Objetivos:
 
Identificar los principales elementos del entorno natural, social ycultural, analizando su organización, sus características einteracciones y progresando en el dominio de ámbitos espaciales cadavez más complejos.
 
Identificar formas geométricas del entorno natural y cultural,utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades paradescribir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades de acción.
 
Victoria Durán González. Magisterio de Primaria2
4-. Contenidos:
ConceptualesConocimiento del Medio:
 
El Sol (movimiento, qué es).
 
El día y la noche (relacionarlo con la puesta y salida del sol y con lascosas que ellos hacen, anochecer y amanecer).
 
El movimiento de rotación de la Tierra.
 
La Luna y las estrellas
(tipos de lunas, relación con el sol…)
.
 
Los planetas( características, aspecto físico, situación alrededor delsol)
 
Los satélites, cohetes y naves (para que sirve, forma).
 
Entender que el Sol es fundamental para la vida de los seres vivos.
 
Elaborar una “Rueda
 
de Sol”.
 Matemáticas:
 
Elementos esféricos.
ProcedimentalesConocimiento del Medio:
 
Relacionar el amanecer con la salida del Sol y el anochecer con supuesta.
 
 
Relacionar el movimiento de rotación de la Tierra con la existenciadel día y de la noche.
 
 
Identificar distintas fases de la Luna.
 
 
Relacionar la posición del Sol con los distintos momentos del día.
 
 
Trabajo en grupo y respetar a los compañeros.
Matemáticas:
 
Observar objetos esféricos y diferenciarlos de otros objetos.
 
Victoria Durán González. Magisterio de Primaria3
Actitudinales
 
Cuidado por nuestro planeta, la Tierra.
 
Mostrar interés por el trabajo que se debe realizar.
 
Aceptar las opiniones de los demás
4-. Criterios de evaluación:
 
Comprender la importancia del Sol para los seres vivos
 
Identificar la Tierra como el planeta en que vivimos
 
Reconoce las características de día
 
Reconoce las características de la noche
 
Relaciona el movimiento de rotación de la Tierra con la existencia deldía y de la noche
 
Saber pedir ayuda a los demás, respeto, tolerancia, compañerismo ycooperatividad.
 
Nociones básicas de que es un satélite, cohete, nave y telescopio.
 
Saber que existen otros planetas además del nuestro girandoalrededor del sol.
 
Reconocer y describir formas y cuerpos geométricos del espacio(polígonos, círculos, cubos, prismas, cilindros, esferas).
5-. Secuencia detallada de trabajos:
1ª sesión
En este primer día le haremos preguntas como: ¿Cómo es el Sol? ,¿Cuándo hay más luz, un día soleado o nublado?, ¿Dónde está el Sol durantela noche?, ¿Sabes cuantos planetas hay?, ¿Sabes que es un satélite?, ¿Y uncohete?, para averiguar el conocimiento y la experiencia previa de losalumnos. Después pondremos el cañón en clase y junto con los niños iremosviendo las siguientes páginas a la vez que las vamos comentando y vanadquiriendo conceptos básicos. Muchas de estas páginas llevan a juegos loscuales enseñare para que los niños se sientan atraídos y en casa intenten jugar a ellos.http://www.educar.org/SistemaSolar/ http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2000/astronomia/chicos/sistema_solar/imprimir_planetas.htm 

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