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PROCESO GENERAL DE LA INVESTIGACION
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INDICE:
1MODELO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN. ETAPAS DEL PROCESO YACCIONES DEL INVESTIGADOR.1.1PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA ________________________________8
1.1.1Identificación del problema _____________________________________ 91.1.2Valoración del problema _______________________________________ 91.1.3Formulación del problema _____________________________________101.1.4Tipos de problema ___________________________________________111.1.5Etapas del planteamiento del problema ____________________________ 11
1.2MARCO TEÓRICO _________________________________________12
1.2.1Fuentes bibliográficas _________________________________________141.2.2Referencias bibliográficas ______________________________________15
1.3LAS HIPÓTESIS ___________________________________________17
1.3.1Clasificación de las hipótesis ___________________________________181.3.2La formulación de las hipótesis _________________________________191.3.3Contrastación de hipótesis. _____________________________________20
1.4ESTUDIO DE LAS VARIABLES. _____________________________21
1.4.1Definición de variables ________________________________________211.4.2Las escalas de medida _________________________________________221.4.3Clasificación de las variables ___________________________________231.4.4Control de las variables ________________________________________26
1.5EL MUESTREO28
1.5.1Muestreo ___________________________________________________291.5.2Tipos de muestreo ____________________________________________311.5.3Tamaño de la muestra _________________________________________321.5.4Represatividad de la muestra ___________________________________331.5.5Error muestral _______________________________________________34
1.6METODOLOGÍA ___________________________________________3
1.6.1Metodología, método y técnica: Aspectos diferenciales _______________3
1.7ANÁLISIS DE DATOS ______________________________________341.8CONCLUSIONES ___________________________________________362REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS. __________________________37
 
1.- INTRODUCCIÓN.
Este capítulo describe el proceso general de investigación con el fin de ofrecer algunas pautas que orienten su planificación y realización y sirvan de guía para elaborar proyectosde investigación. Para esclarecer el estudio se exponen los diferentes niveles queconforman este proceso, haciendo un comentario de las acciones que suponen para losinvestigadores.
1.1.- METODOLOGÍA.
Una dimensión importante de investigación es la metodología que hay que utilizar, queconsiste en la manera de llevar a cabo la investigación o modo de enfocar los problemas y buscar respuestas; en ese sentido la metodología se interesa más por el proceso que por losresultados.El conocimiento de la metodología es de gran utilidad para el investigador, ya que le permite seleccionar la perspectiva adecuada al problema planteado. Ésta dependerá de lafinalidad y objetivos que el investigador se proponga. En el siguiente apartado vamos adescribir y precisar los atributos que constituyen y singularizan la naturaleza de losdistintos enfoques o perspectivas, partiendo del hecho de que existe actualmente grandiversidad metodológica.En este epígrafe presentaremos sólo algunos conceptos propios de este tema.
1.1.1.- METODOLOGÍA, METODO Y TÉCNICA: ASPECTOS DIFERENCIALES.
En el ámbito investigativo estos términos se caracterizan por su ambigüedad, aparecen condiferentes significados y se les atribuyen diversos usos y fines; es frecuente usarlos comosinónimos cuando en realidad, conceptualmente, no lo son.
Metodología
: este término se caracteriza por su naturaleza multidimensional, lo que hacedifícil su conceptualización y precisión. En los textos se utiliza con diversos sentidos, quegeneralmente se refieren a los componentes teórico, morfológico y técnico que constituyensu naturaleza (J. Arnal, 1992. 62-83). Entre las acepciones que aparecen con másfrecuencia se encuentran las siguientes:a)Como la lógica de la investigación: En sentido general se entiende la metodologíacomo el modo de enfocar los problemas y de buscar las respuestas. b)Como lógica de los métodos: En sentido estricto metodología significa la lógica delos métodos. Su tarea fundamental sería la descripción, la experimentación o lainterpretación.En síntesis puede plantearse que el diseño metodológico es un método personalizado, elmétodo concretizado. La finalidad de le metodología es describir y analizar los métodos,arrojando luz sobre sus limitaciones y recursos, clarificando sus presuposiciones y
 
consecuencias, y relacionando sus potencialidades con la zona fronterizas delconocimiento. Es el proceso investigador mismo (Delclaux, 19994).
MÉTODO:
son principios lógicos o filosóficos suficientemente específicos como pararelacionarse con la ciencia. En su sentido más amplio se refiere a la forma de llevar a cabouna acción de manera estructurada. Más explícitamente, un método sería un procedimiento para analizar y resolver un conjunto de problemas relativos a nuestra experiencia(Delclaux, 1994). Bajo el método se supone que existe un sistema de reglas o plan prefijado que conduce a un fin previamente propuesto. Cada método especial de la cienciaes relevante para algún estado particular de la investigación científica. Sin embargo, sehace referencia a un “método general” de la ciencia como un procedimiento que se aplica alciclo entero de la investigación en el ámbito de cada problema científico. De formagenérica nos referimos al método como el conjunto de operaciones ordenadas con que se pretende obtener un resultado.Los métodos incluyen procedimientos tales como la formación de conceptos y de hipótesis,la realización de observaciones y medidas, la realización de experimentos, a la construcciónde modelos y teorías, y la formulación de explicaciones y predicciones.
TÉCNICA:
es el instrumento de trabajo que se deriva y sostiene la metodología y elmétodo que ha elegido el investigador. Por ejemplo: la guía de pregunta. Las técnicastambién están referidas a las estrategias que guían la recogida y el análisis de los datos. Lastécnicas difieren unas de otras por sus ámbitos de aplicación. Cada clase de problemasrequiere un conjunto de métodos y técnicas especiales.Es conveniente subrayar el hecho de que la preocupación excesiva por la metodología, esdecir, la exigencia de normas metodológicas rigurosas, particularmente la atenciónconcentrada en los métodos o las técnicas, puede conducir a inhibir la creatividad y acoartar el propio desarrollo de la ciencia.En general el proceso de investigación puede caracterizarse como una espiral dondecualquier resultado abre nuevas perspectivas y genera nuevas investigaciones.Desde cualquier perspectiva el proceso de investigación, tal como indica Arnau, (1989:12), se desarrolla en tres niveles básicos, los cuáles tomaremos como base para desarrollar este capítulo. Estos son:a)Nivel teórico – conceptual. b)Nivel técnico – metodológico.c)Nivel estadístico analítico.A su vez, cada uno de estos niveles incluye una serie de estadios, que globalmente presentados serían:
NIVEL TEÓRICO – CONCEPTUAL.
1.- Planteamiento del problema.2.- Revisión de la bibliografía.
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