Psicologia escolar

Em busca de novos rumos

O papel do psiclogo na escola

Ouvinte e articulador das vozes da escola, no sentido de promover reflexo sobre as prticas e favorecer transformaes. Texto: KUPFER, Maria Cristina, (2004). O que toca /a Psicologia Escolar. In: MACHADO, Adriana Marcondes; SOUZA, Marilene Proena Rebelo, (org.). Psicologia Escolar: em busca de novos rumos. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2004, 4a ed. p. 51 a 61.

Estudo de caso
Sintoma aparece como algo a mais:
Ex: Mau comportamento na sala de aula

Queixas vinculadas a relao familiar inadequada Psicodiagnstico clnico

justificar um tratamento psicolgico Entrevistas com os pais Sesses de ludoterapia Aplicao de testes - Inteligncia e Projetivos
y Objetivo:

Objetivos da terapia
Libertar o individuo:
de suas dificuldades das resistncias Das angustias (diminu-las)

O que a pratica psicolgica exclui na queixa escolar?

Todo um contexto escolar no qual a criana est inserida A existncia da diversidade escolar De seus determinantes e variantes

Estudo de caso
Aluno da 1 srie Suspeita da professora - Deficincia mental No conseguia responder perguntas simples Nome, idade Mostrou o lpis, o aluno respondeu dizendo = preto Psicloga vai at a escola conhecer a criana

Queixas
Mes tentando atribuir significados a problemas que elas no identificam
Ex: A professora disse que ele precisa de tratamento

Outras tentam atribuir causas em histrias de vida

Ex; Quando pequeno ele caiu da laje

Outras mostram o conflito das mes diante de sua observao que contradiz a escola. Ex: Ele esperto em casa mas a professora diz que ele no aprende

Estudo de caso
Forma pequenos grupos de alunos
Dilogos sobre problemas de aprendizagem

Entrevista mes e/ou responsvel Levanta dados de escolarizao no pronturio Resultado O aluno acabara de chegar do interior do Nordeste e tinha apenas 6 anos e estava na escola a pedido da me para no ficar sozinho em casa

Profecia
Caso a psicloga no tivesse verificado e entendido o CONTEXTO escolar provavelmente este aluno iria para uma classe de alunos lentos ou especial o que daria um contorno diferenciado para as suas expectativas futuras.

Aspectos do psicodiagnstico
Verificar o contexto em sala de aula:
EX: Conhecer como a professora entende os problemas do seu aluno melhor do que perguntar a me como o seu cotidiano

O que incomoda nas queixas da professora Criar espaos de expresso e comunicao na escola:
Dos alunos Das professoras

Estudo de caso
Paulo 10 anos trs repetncias- no sabe ler- est na 1 srie Queixa da professora Ele no escreve nada apenas copia da lousa, no permanece sentado Final de 8 encontros em grupo escreve um poema para a coordenadora Qual foi o trabalho mgico do psiclogo que em 8 sesses se resolveu?

O que toca a psicologia escolar

Qual era o papel do psiclogo escolar?
Atendimento na escola para aplicar testes Uma pratica corretiva das aes dos professores sobre os alunos Desigualdades provem de diferenas individuais Concentrao nos problemas de aprendizagem Resultado: acabou ouvindo as vozes da escola

Mudana de viso ouvir as vozes

Verificar o peso dos determinantes sociais sobre os problemas de aprendizagem O erro de trabalhar apenas a criana O erro de apenas testar,discriminar e expulsar as crianas indesejveis Novo rumo orientar-se sobre a tica da transformao social
Ao opinar e apontar falhas de afetividade dos professores seu lugar se fecha novamente

Busca de novas teorias psicolgicas

Psicanlise - Teoria psicanaltica da personalidade psiclogo interessado em intervir de modo no alienado Esclarecimento O eu constitudo por , e se molde a papis sociais, se encaixa em tipos psicolgicos, varia com as condies histricas

Resultado
Doena mental mbito do sujeito do inconsciente Problemas de aprendizagem problemas de funcionamento egico, determinado pelas relaes vividas pela criana na escola

Atuao da psicanlise na escola

Linguagem condio do inconsciente, assim como da construo cultural
Ex: o espao escolar ou toda instituio est estruturada como uma linguagem e portanto todo discurso deve ser lido entendido

Todo discurso tende a se repetir tentando garantir sua permanncia

Prestar ateno nas falas de alguns sujeitos que tentam rachar o que est cristalizado

Instituio voltada para a repetio

O que pode acontecer quando todos esto cristalizados?
No haver novas manifestaes No podero se beneficiar da transformao

Resultado a fixao de crianas em estereotipias e modelos causando:

Inibio intelectual Fracasso escolar

Conseqncias
Mudanas em um grupo pode provocar mudanas em outros grupos
Ex: grupo de professores usando como referencia a leitura institucional , de modo amplo e do grupo

Parmetros do espao psi

Abrir espao para circulao dos discursos Intervir quando estiver criada a transferncia (poder de ao) A demanda deve ser escutada Interseo entre psicologia educao tica - Um coordenador dirige os trabalhos e no as pessoas pois o psiclogo no participa da definio ou da transformao