Psihologia educatiei

Psihologia educatiei este o ramura a psihologiei. Psihologia este stiinta care studiaza psihicul si comportamentul uman. Cuvantul psihologie provine de la cuvintele grecestii psyche=suflet si logos=vorbire. Psihologia s-a divizat in mai multe ramuri dintre care amintin : psihologia generala, psihologgia varstelor, psihologia educatiei ,psihologia speciala. Componentele activitatii umane sunt: -laturile activitatii umane -componentele psihice ale activitatii Orice activitate umana are doau laturi:o latura interna adica psihicul si o latura observavila in exterior adica comoprtamentu, Psihicul poate fi definit ca un ansambu de stari,insusiri,procese,si fenomene subiective. Comportamentul reprezinta toate manifestarile care pot si observabile din exterior de catre cei din jur, Componentele psihice ale activitatii: a) Procesele psihice senzoriale(senzatia si pereptia) Senzatiile sunt procesele psihice senzoriale care reflecta insusiri concrete si separate ale obiectivelor si fenomenelor sub forma unor imagini subiective simple Perceptiile sunt procesele psihice senzorieale care reflecta obiectele si fenomenele sub forma unor imagini subiective complexe b) Procesele psihice cognitive(memoria,gandirea ,imaginatia,limbajul) Memoria.gandirea,imaginatia si limbajul sunt procese si functii cognitive deoarece cu ajutorul lor reusim sa cunoastem mai profund relaitatea Memoria este procesul psihic cognitive care realizeaza intiparirea ,pastrarea si reactualizarea informatiilor.memoria are trei etape:intoparirea ,pastrarea,si reactualizarea Gandirea consta in reactualizarea informatiilor din memoria de lunga durata in memoria de lucru. Gandirea este procesul psihic cognitive cu ajutorul caruia sunt puse in evident insusirile esentiale si generale ale categoriilor de obiecte,cat si relatiile dintre obiecte si fenomene. Gandirea indeplineste doua functii principale :intelegerea si rezolvarea probelemei. Imaginatia poate fi definite ca procesul psihic cognitive prin care se relizeaza imagini si idei noi,prin combinarea imaginiilor si ideiilor fixate in memorie.

Limabajul este alcatuit dintr-un system de semen care sunt aranjate in functie de anumite reguli si care sunt utilizate in activitatea psihica si in comunicare. In activitatea psihica folosim limbajul intern iar in timpu comunicarii limbajul extern. c) Procesele si functiile psihice care regleaza activitatea (motivatia , vointa, afectivitatea ,atentia)

Motivatie intelegem totalitatea cauzelor interne care determina comportamentl. Forma de baza a motivatie este trebuinta(necesitatea) Vointa ne ajuta sa ne mobilizam resursele fizice si psihice pentru a infrange obstacolele care apar in timpu activitatii si pentru a atinge scopurile pe care ni le am prpus. Afectivitatea este un fenomen psihic complex. Procesele affective au 3 componente principale: -trairea interna,subiectiva -manifestarile comportamentale -modificarile organice Atentia selecteaza dintre toti stimuli care actioneaza asupra noastra la un monet dat pe cei de care avem nevoie si relizeaza orientarea si concentrarea activitatii psihice asupra acestora. Fenomenele psihice se pot desfasura la un nivel contient,subcontinent sau incontinent. Personalitatea este un system de insusiri psihice relative stabile prin care o persoana devine unica ,diferita de toti ceilatti si care se exteriorizeaza prin comportament. Temperamental cuprinde acele insusiri de personalitate care sunt predominante nascute. Portretele temperamentale clasice:sagvinicul se adopteaza usor in orice situatie. Are un comportamen echilibrat ,nu trece usor de la o extrema la alta, este activ, vioi se misca repede da raspunsuri prompte.colericul este mai active mai dynamic si mai energetic decat sagvinicul ,pare a fi in continuare miscare,comportamentul sau este neechilibrat are miscari bruste,vorbeste reopede. Flegmaticul se misca si vorbeste lent,se adapteaza mai greu la situatii meobisnuite sau la sitatii care necesita reactii rapide. Melancolicul are mai putina energie decat celelalte tipuri temperamentale, este mai putin active,oboseste usor,se misca lent, vorbeste incet ,fara forta. Caracterul este comonenta a pesonalitatii care cuprinde atitudinile stabile prin care omul se raporteaza la diferite aspect ale realitatii. O atitudine stabile este tendinta de a actiona intr-un anumit mod in majoritatea situatiilor de acelasi fel. Aptitudinile sunt insusirile fizice si psihice de care depinde performantele pe care le putem obtine in diferite forme de activitate. Inteligenta poate fi definite ca fiind capacitatea de a intelege aspectele esentiale ale unei situatii si de a reactiona edecvat la acestea.

Ursula schipu si emil verza considera ca viata umana poate fi impartita in 3 mari cicluri: 1. Ciclul de crestere si dezvoltare ,acet ciclu are 3 stadii: -Copilaria cu urmatoarele substadii-perioada de sugar de la 0-1 an -peioada antreprescolara 1-3 ani - Perioada prescolara 3-7 ani -perioada scolara 7-11 ani -pubertatea sau perioada scolara mijlocie 11-15 ani -adolescent are 2 subsadii-adolescenta prpriu zisa 15-20 ani -adolescenta prelungita 20-24 ani 2 . ciclul adult care tine pana la 65 de ani -tineretea 25-35 ani -Varsta adulta 35 -65 ani 3 . ciclul batranestii de la 65 de ani pana la moarte Factorii de mediu influenteaza dezvoltarea copilului pot si grupati in : -factori organic care influenteaza in mod direct sanatatea copilului si in mod indiresct dezvoltarea sa psihica -factorii psiho-culturali caracteristicile societatii in ccare traieste familia,particularitatile familia ,scolile,metode educative utilizate Adopatarea scolara are 2 dimensiuni fundamentale:adoptarea instructional a poate fi privita din mai multe puncte de vedere, daca elevul atinge obiectivele si isi formeaza competentele,daca elevul este multumit de rezultatele sale,daca parintii si cadrele didactice sunt multumite de rrezultatele obtinute si adoptarea relationala daca un copil reuseste sa stabileasca relatii interpersonal armonioase cu cadrele didactice si cu colegii. Doua sau mai multe personae formeaza un grup social daca:-intre aceste personae se tabilesc relatii directe sau indirect -membrii grupului urmaresc un scop somun,un anumit interval de timp -relatiile dintre membrii grupului se realizeaza dupa anumite reguli.

Un grup poate fi formal sau informal. Un grup este formal daca este organizat din esterior de catre altii,grupul informal se formeza pe baza relatiilor de simpatie dintre membrii sai . Clasa de elevi din punt de vedere al psihologiei sociale este un grup social cu urmatoarele caracteristici: 1 clasa ca un grup primar 2 clasa este un grup formal deoarece este alcatuit din exterior 3 clasa este relative omogena 4scopul pentru care se forrmeaza clasa scolara este acela de a realize instruirea si educarea elevilor 5 clasa ca o structura social si o ierarhie Dirigintele trebuie sa cunoasca structura clasei,subgrupui,liderii sa afle care sunt elevii izolati sau respinsi. El poate sa utilizeze in mod contstient aceste fenomene psihosociale. Dirigintele este bines a tina seama de preferintele elevilor la asezarea lor in banci si atunci cand formeaza grupuri. Dirigintele poate sa influenteze clasa prin intermediul lederului informal, trebuie sa ajute elevii respinsi sau izolati sa se integreze in colectivul clasei. Pentru ca un professor sa obtina rezultate bune in activitatea sa este necesar ca -nivelul sau intellectual sa fie cel putin mediu -sa posede cunostiinte de specialitate temeinice Pregatirea pedagogica si psihopedagogica sa fie corespunzatoare -sa aiba o cultura geneerala vasta Profesorul este lider formal al clasei. Psihologia sociala descrie 3 stiluri de conducere:stilul autoritar,miber si democratic. Stilul autoritar profesorul care are acest stil de conducere cere elevvilor o subordonare totala,el ia deciziile importante ,acesto profesori sunt severi,distant,nu discuta cid au ordine Stilul liber profesorul nu isi ia sarcina in serios,nu joaca rolul de lider,elevii sunt lasati sa faca ce vor. Stilul democratic profesorul isi ia in serios sarcina sa de conducere a activitatii clasei,acesti profesori comunica mai mult cu elevii,incerca sa ii cunoasca ,sunt interesati nu nuami de rezulatetele scolare si de problemele personale.