Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
6Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Model - Model Pembelajaran

Model - Model Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 912|Likes:
Published by Jerry Makawimbang

More info:

Published by: Jerry Makawimbang on Jun 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

01/10/2013

pdf

text

original

 
 Model ² model pembelajaran Page
Model ² Model Pembelajaran Inovatif dan kreatif
1.
 
Pengertian Model PembelajaranModel pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas daripada strategi, metode atau prosedur pembelajaran. Istilahmodel pembelajaran mempunyai 4 ciri khusus yang tidakdipunyai oleh strategi atau metode pembelajaran :a.
 
Rasional teoritis yang logis yang disusun oleh pendidik.b.
 
Tujuan pembelajaran yang akan dicapaic.
 
Langkah-langkah mengajar yang duperlukan agar model pembelajaran dapatdilaksanakan secara optimal.d.
 
Lingkungan belajar yang diperlukan agar tujuan pembelajaran dapat dicapai.Menurut Ryder (2003), model seperti mitos dan metaphor, dapat membantu kitamemhami sesuatu. Apakah model itu diturunkan oleh seseorang atau merupakan hasilpenelitian, setiap model menawarkan pemahaman tertentu secara lebih mudah. Modeldesain pembelajaran menawarkan struktur dan pemahaman tentang desain pembelajaran,menurut para pengembang pembelajaran memahami masalah, merinci masalah kedalamunit-unit yang lebih mudah diatasi dan menyelesaikan masalah pembelajaran. Nilaisebuah model pembelajaran ditentukan dalam koneteks yang digunakan. Modelmengandung maksud tertentu bagi pengguna, menawarkan pernyelesaian dari bebanpembelajaran dan menyajikan fokus dan arahan untuk mencapai hasil yang lebih baik.Model ini dimaksudkan untuk memudahkan para guru melaksanakan pembelajaran. Polapikir yang digunakan adalah perumusan tujuan, penyusuanan kegiatan belajar, danpenyusuan kegiatan penilaian untuk mencapai tujuan serta memahami keefektifankegiatan belajar yang telah dilaksanakan (Ella Yulaelawati: 2004). Model pembelajaran
 
 Model ² model pembelajaran Page
merupakan salah satu cara yang dipergunakan dalam mengadakan hubungan dengansiswa pada saat belangsungnya pembelajaran, oleh karena itu peranan modelpembelajaran sebagai alat untuk menciptakan proses belajar mengajar. Suatu modelmengajar dapat diartiakan sebagai suatu rencana atau pola yan digunakan dalammenyusun kurikulum, mengatur materi pengajaran dan memberi petunjuk kepadapengajar dikelas dalam setting pengajaran atau setting lainnya (Dahlan, 2000). Secaraumum istilah model pembelajaran diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakansebagai pedoman dalam melakukan kegiatan. Dalam pengertian lain ´Modelµ jugadiartikan sebagai barang/benda yang sesungguhnya. Seperti ´globeµ adalah model daribumi tempat kita hidup (Winataputra, 2002).Dari beberapa uraian diatas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaranmerupakan kerangka konsep sebagai pedoman dalam mengatur materi pelajaran untukmencapai tujuan tertentu.Istilah model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dimiliki oleh strategiatau metode tertentu yaitu: rasional teoritik yang logis yang disusun oleh penciptanya,tujuan pembelajaran yang akan dicapai, tingkah laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan secara berhasil, dan lingkungan belajar yangdiperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai (Ismail, 2003). Menurut Joice danWeil dalam Winataputra (2002), model mengajar memiliki beberapa unsur. Unsur-unsur tersebut adalah sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi, sistem pendukung, dampakintruktusional, dan pengiring. Sintaks merupakan tahapan-tahapan atau urutan kegiatandari model itu, sedangkan sistem sosial merupakan situasi, norma, suasana yang berlakudalam model tersebut. Prinsip reaksi adalah suatu pola kegiatan yang menggambarkanbagaimana seharusnya guru melihat dan memperlakukan siswa, termasuk bagaimanamemberikan respon terhadap siswa. Sistem pendukung merupakan semua sarana dan
 
 Model ² model pembelajaran Page
alat yang dibutuhkan untuk melaksanakan model tersebut. Dampak instruktusionalmerupakan hasil belajar yang dicapai langsung dengan cara mengarahkan siswa padatujuan yang hendak diharapkan, dan hasil belajar lainnya yang dihasilkan oleh suatuproses belajar mengajar sebagai akibat tanpa pengarahan langsung dari guru disebutdengan pengiring.2.
 
Jenis ² jenis model pembelajarana.
 
Model Pembelajaran Model Jigsaw (Tim ahli)Langkah-langkah kegiatan pembelajaran :1)
 
Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok dan tiap kelompokberanggotakan 4-5 anak.2)
 
Tiap anak dalam tim diberi bagian materi yang berbeda sesuai dengan yangditugaskan3)
 
Anggota dari tim yamg berbeda yang telah mempelajari bagian atau sub bab yangsama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) dan mendiskusikan sub babmereka.4)
 
Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok masing-masing dan tiap anggota lainnya mendengarkan penjelasan dari tim ahli.5)
 
Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi6)
 
Guru memberi evaluasi7)
 
Penutupb.
 
Model Pembelajaran Think Pair and ShareLangkah-langkah kegiatan pembelajaran:1)
 
Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->