NUEVAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS PARA LA EDUCACIN INTRODUCCIN Actualmente la educacin ha sufrido, cambios drsticos en sus planes de estudio, pero

principalmente en sus recursos didcticos tecnolgicos, que son usados por los profesores y alumnos en el acto educativo. Estas herramientas tecnolgicas, ofrecen una nueva forma de impartir clases, dando la oportunidad de explotar al mximo un tema en especfico, a travs de las diferentes vas didcticas que ofrece la tecnologa en la actualidad. La sociedad a travs de su evolucin cientfica y tecnolgica, exige ms de los perfiles de los actores participantes en la educacin, principalmente de los profesores, demandando una mayor capacidad de poder emplear estas herramientas en beneficio de la educacin, es decir, se le acredita al maestros, el buen uso del las herramientas tecnolgicas al impartir su clase, logrando atrapar la atencin del alumno y principalmente que el anlisis y la critica del tema expuesto se de con mayor fluidez cada estudiante debe de construir su propia estructura
de conocimiento, o estructura cognitiva1

DESARROLLO En la actualidad nos enfrentamos a una sociedad que exige cada ves ms de los individuos, tanto laboral como socialmente. Es por esto que el objetivo de la educacin es principalmente formar individuos, que podrn desarrollarse en un sistema de competenciasse fomenta cada
vez ms la cooperacin entre los propios alumnos como motor del aprendizaje o se buscan nuevas formas de interactuar con el conocimiento, mediadas por nuevas tecnologas ms abiertas y flexibles.2 La ciencia y la tecnologa, ofrecen una infinidad de herramientas tecnolgicas que

pueden apoyar al profesor en su desempeo laboral. El tener una formacin educativa profesional, hoy en da es ms accesible que en dcadas pasadas, por ejemplo, en ltima dcada se ha dado con mayor fuerza, la educacin a distancia, donde las principales herramientas tecnolgicas son la computadora y el Internet, que son los mediadores que cortan la distancia entre el alumno y la institucin. La educacin que se da dentro de las aulas, tiene una la lista de recurso didctico tecnolgico mucho ms extensa comenzado desde un pizarrn interactivo, marcadores especiales de pizarrn, bibliotecas interactivas, proyectores etc., recordando la computadora y el Internet, existen tambin software que pueden ser usados con un fin didctico, como lo es
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Novak, J. D. y Caas, A. J.; Construyendo sobre Nuevas Ideas Contractivas y la Herramienta Cmap Tools para crear un nuevo modelo educativo, (2004) 2 Pozo, J. I., N. Scheuer, M. d. P. Prez Echeverra, M. Mateos, E. Martn, M. d. L. Cruz; Nuevas formas de pensar la enseanza y el aprendizaje, Espaa Gra (2006), Pg. 29

Word, Excel, Power point, Cmap Tools, etc. Me gustara desarrollar un poco ms sobre el software de Cmap Tools como herramienta esencial en el acto educativo.
Cmap Tools, una herramienta de software para ayudar en la construccin de mapas conceptuales3 el estudiante a travs del Cmap Tools podr cimentar sus propios modelos de

conocimientos, a travs del anlisis de un tema, elaborando un mapa a partir de ideas principales, convertidas en conceptos, palabras ensalces y ligas, que juntas formaran una proposicin, la cual nos facilitara el dominio especifico de el tema, a lo cual se le llama aprendizaje significativo. En lo personal mi experiencia con la elaboracin de los mapas conceptuales como recurso didctico, me fue muy favorable como estudiante, porque a partir de ellos pode estructurar mis ideas acerca de un tema, de manera ms fcil y organizada. COMO BENEFICIAN LAS HERRAMIENTAS TECNOLGICAS EL DESEMPEO DEL PROFESOR Y EL ALUMNO Las herramientas tecnolgicas, proporcionan al profesor y el alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el profesor usara la herramienta didctica que el considere mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias, que enriquecern el tema expuesto una cultura del aprendizaje, una
forma de relacionarse con el conocimiento, que est esencialmente mediada por los sistemas de representacin en que esos conocimientos se conserva y transmite, en suma, por las tecnologas de conocimiento dominantes en una sociedad4 el papel del profesor es seleccionar las

herramientas didcticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al mximo. CONCLUSIN Esas tecnologas del conocimiento son metforas de la mente porque guan en el sentido de organizar pero tambin en el de restringir las practicas mediante las que esa mente adquiere el conocimiento.5 Concluyo con esta cita porque es cierto que estas herramientas tecnolgicas, nos ofrecen una mejor calidad de educacin, pero pueden perjudicar si no se usan de manera correcta, depende de uno como alumno o de los profesores hacer buen uso de los recursos didcticos, ya que son parte del proceso educativo, que no solo beneficia a la educacin si no a la sociedad en su colectividad.

Novak, J. D. Construyendo sobre Nuevas Ideas Contractivas y la Herramienta Cmap Tools para crear un nuevo modelo educativo, op-cit. 4 Pozo, J. I.; Nuevas formas de pensar la enseanza y el aprendizaje, op-cit Pg. 39 5 Ibd. Pg. 39