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Sesin 6

Evaluacin: El modelo cognitivo

Nombre del alumno:JOSE GREGORIO ANDRADE MANCILLA Sede:RIOVERDE Instrucciones

De acuerdo a lo abordado en la la Sesin, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras: 1. Cul es el enfoque de atencin del Modelo Cognitivo? El modelo cognitivo esta definido por cuatro procesos bsicos, que son:Conceptualizacin,interpretacin,transferencia y creatividad; Por otra parte estan las habilidades del pensamiento: Metacognicin, autorregulacin y procesos de control ejecutivo. En el modelo cognitivo los procesos de aprendizaje se dan por niveles de complejidad.

2. Explica qu son las habilidades cognitivas: metacognicin, autorregulacin, y proceso de control ejecutivo. METACOGNICIN:Conocimiento acerca de nuestros procesos de pensamiento. AUTORREGULACION: Capacidad de autosupervisar y dirigir el propio conocimiento. PROCESOS DE CONTROL EJECUTIVO: Se clasifican en procesos como atencin selectiva, ensayo elavoracin y organizacin que influyen en la codificacin, almacenamiento y recuperacin de la memoria.

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3. Con los conceptos de teora cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.) Proceso educativo Adquirir informacin Concepto congnitivo relacionado Registro sensorial Explicacin de la funcin cognitiva La informacin es recibida a travs de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; despus tiende a desaparecer o a ser reemplazada.

Conservar informacin

Memoria y almacenamiento de El almacenamiento de la largo plazo. informacin de la MCP es para usarse en la memoria de largo plazo. La memoria de largo plazo tiene capacidad ilimitada. Efectores de procesamiento. niveles de Las palabras se pueden procesar mediante el anlisis sensorial y el analisis esquemtico.Se requiere un nivel de analisis sensorial bajo y un alto nivel de anlisis esquemtico Se refiere a los efectos de aprendizaje previos en el aprendizaje de nuevas tareas o materiales.

Procesar informacin

Transferencia de conocimiento

Efectores de transferencia

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4. Piensa en algn concepto o materia que quieras impartir y desarrolla los tres tips de conocimiento: Nombre del tema:Los numeros naturales Materia:matemticas Objetivo de la Sesin:Utiliza el valor posiconal de cifras. Declarativo (Informacin verbal: Hechos, creencias, teoras, etc.) Qu? Lee,escribe y compara nmeros naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en funcin de su posicin. Procedural (Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo) Cmo? Aplicar el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. Condicional (Dnde o en qu circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.) Dnde? Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda)

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5. Sobre el mismo tema que elegiste en el nmero anterior, ahora desarrolla una estrategia de aprendizaje significativo adaptndola a la propuesta de Ausubel. Tipos de conocimientos que se ofrecern. Por: Recepcin Conocimientos La media aritmtica o promedio se obtiene de sumar los datos y dividir el reusltado entre el nmero de ellos. Actividades Construir en el cuaderno tablas de dos columnas, donde se escriba en una el nombre de los compaeros de clase y en la segunda los hermanos que tiene cada uno.

Descubrimiento

El nmero que se obtiene Con los datos de la tabla elavorada despus de ordenar los datos determinen la media, mediana y de mayor a menor y que esta moda. a la mitad de la lista se llama mediana. Cuando el nmero de datos es En equipo propongan nuevos par, la mediana es el promedio datos para la elavoracin de de los datos que estan en la nuevas tablas mitad de la lista Resuelve problemas que Transfiere los conocimientos involucran el uso de medidas prcticas de la vida cotidiana. de tendencia central. a

Repeticin

Aprendizaje signtificativo

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6. Del tema elegido, disea actividades de acuerdo a las formas de representacin propuestas por Bruner: Modo Actuante Icnica Simblica Materiales Libros de texto,libreta,juego jeometra,lpiz,lapicero, Calculadora taplas de datos. Pizarrn interactivo,internet. Actividades de Elaboracin de tablas de datos. Trabajar con tabla de datos. Transferir conocomientos situaciones de la vida cotidiana. a

7. Menciona qu tipo de instrumentos utilizaras para evaluar si se logr un aprendizaje significativo. Para evaluar un aprendizaje significativo se untiliza la evaluacin sumativa, para retroalimentar en cada momento del proceso de aprendizaje. La evaluacin formativa para evaluar la etapa final del proceso de enseanza aprendizaje.

8. Explica Por qu crees que Bruner enfatiza en su teora instruccional que es ms importante ensear las estrategias y tener cuidado en su secuenciacin, que preoucparse por la informacin o la conducta? Por que atravz de las estrategias se logra un mejor ambiente de aprendizaje en el cual el alumno se motiva y tiene una mayor disposicin para el desarrollo de las actividades, logrando as un mayor desarrollo cognitivo.

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