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Les Assises de l'Éduc pop 2.0

Les Assises de l'Éduc pop 2.0

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Appel à participation pour les Assises de l'Éduc pop 2.0
Appel à participation pour les Assises de l'Éduc pop 2.0

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12/16/2011

 
Organisée sur quatre mois et déclinée en quatre rendez-vous départementaux (un pardépartement de février à mai 2012), les Assises « Éduc pop 2.0 » s’articulent autour
de journées de réexion et de démonstration à partir de problématiques dénies par
tous les acteurs souhaitant partager leurs expériences et leurs interrogations sur lespratiques numériques.Ces assises prendront appui sur :
#
des échanges à partir d’un bilan de l’existant (ressources, outils,
actions, manifestations...) ;
#
 
des temps de recherche (tables rondes, ateliers...) ;
#
des conférences ;
#
des contributions écrites ;
#
des démonstrations et des mises en perspective des pratiques
numériques en vue de nourrir la réexion sur leurs enjeux éducatifs et
sociétaux.
L’ÉDUCATION POPULAIRE 2.0, UNE IDÉE NEUVE ?
Les pratiques numériques sont au cœur de la vie quotidienne, elles dessinent,
modient ou font évoluer les pratiques sociales, éducatives, culturelles, associatives,
relationnelles, professionnelles ou documentaires.Les médias numériques amènent de nouvelles formes de partage des savoirs,
d’organisation, d’économie. De nouvelles pratiques sociales, de nouvelles possibilités
de valorisation individuelle et collective, de nouvelles modalités relationnelles. Denouveaux rapports à l’information et aux médias.Il y a plus d’un demi-siècle, Benigno Cacérès, historien autodidacte, fondateur du
mouvement « peuple et culture », proposait de l’éducation populaire une doubledénition : celle d’une conception citoyenne visant à donner à chacun l’instructionet la formation nécessaires pour devenir un acteur capable de participer à la vie du
pays et celle d’une conception humaniste qui a conduit certains intellectuels à vouloirpartager leur savoir avec d’autres.
Cette double dénition est tirée de
Wikipédia 
, le fonctionnement de l’encyclopédie
collaborative étant lui-même un exemple d’application des fondements del’éducation populaire à l’heure du web 2.0. Au-delà de l’anecdote, peut-être faut-il
 
considérer que les valeurs qui ont habité pendant tout le XX
e
siècle l’animation
des mouvements de jeunes trouvent une nouvelle pertinence dans les possibilités
offertes par les outils numériques et par les pratiques en ligne.En effet, si l’éducation populaire joue un rôle important dans la formation des citoyens
libres et responsables, en permettant de mutualiser et d’échanger les savoirs et les
CALENDRIER
#
Mi-octobre 2011
Fin
de la réception desrecommandations des acteurs
#
NoveMbre – déceMbre 2011
Préparati
on des quatre ren-contres départementales etouverture des inscriptions
#
Février – Mai 2012
Renc
ontres départementales
#
Mai – JuiN 2012
Éval
uations et perspectives

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