PENGUKURAN 2 (Ukuran Panjang)

FATIMAH ABD.KADIR

measurement fatimah

Pengetahuan dari aspek kandungan & pedagogi yg perlu untuk mengajar topik ini adalah:
 

Makna panjang Unit ukuran bukan piawai & ukuran piawai Turutan untuk mengajar ukuran panjang

measurement fatimah

Perbandingan Panjang Objek2

Bandingkan panjang pen, pensil, sudu, klip kertas dll. Soalan terarah termasuklah:

Yang mana lebih panjang? Yang mana terpanjang? Yang mana lebih pendek? Yang mana terpendek?


Cari dua objek yang panjangnya lebih kurang sama.

measurement fatimah 3

Apakah PANJANG???

measurement fatimah

Definisi Konsep


Length is the linear distance between any two points. Panjang adalah jarak linear antara dua titik.

measurement fatimah

Aktiviti:
 

Gunakan langkah kaki untuk mengukur panjang klas. Pelajar A = ? langkah Pelajar B = ? langkah Pelajar C = ? langkah Gunakan jengkal jari untuk mengukur panjang meja. Pelajar D = ? Jengkal Pelajar E = ? Jengkal Pelajar F = ? Jengkal
measurement fatimah 6

Ukuran Bukan Piawai? Contoh??? Ukuran Piawai? Contoh???

measurement fatimah

Anggarkan berapa bilangan tapak kaki anda bersamaan dengan 1 meter seperti ditunjukkan di bawah:


Minta pelajar menganggar berapa bilangan tapak kaki mereka bersamaan dengan 1 meter

measurement fatimah

Objektif Pembelajaran:


Tanggapan Intuitive (Intuitive notions) konsep matematik. Alatan Bukan Kebiasaan (Unconventional instruments) & unit bukan piawai Unit Metrik & penukaran

measurement fatimah

TANGGAPAN INTUITIVE (INTUITIVE NOTIONS) KONSEP MATEMATIK

Pengajaran konsep pengukuran perlu dilakukan secara amali.  Kanak2 perlu diberikan pengalaman amali (hands-on experiences) dalam mengukur.


measurement fatimah

10

Aktiviti pembelajaran dalam pengukuran mestilah memberikan peluang dan kesempatan untuk kanak2 sekolah rendah melibatkan diri secara aktif dalam tugasan harian dan mengaplikasikannya.

measurement fatimah

11

Pada keseluruhan, pelajar SR belajar konsep pengukuran mengikut turutan berikut: (a) Mengenalpasti ciri2 pengukuran; (b) Membina & mengadun (consolidating) konsep unit2 dalam pengukuran ; (c) Membangun perhubungan antara unit2 pengukuran piawai; (d) Menjalankan operasi aritmetik dan menyelesaikan masalah harian dlm kehidupan.
measurement fatimah 12

FIKIRKAN DAN TEROKA



Adakah kesemua bentuk yang berkeluasan tetap mempunyai perimeter yang sama? Do all shapes with fixed area has the same perimeter? Adakah kesemua bentuk yang mempunyai perimeter tetap, mempunyai keluasan yang sama? Do all shapes with fixed perimeter have the same area?
measurement fatimah 13

AKTIVITI KUMPULAN
 

HANDS-ON ACTIVITIES Persembahkan aktiviti kepada rakan2 anda. Reka aktiviti menarik di dalam kelas untuk membuat suatu induksi set mengajar pengukuran panjang di dalam kelas (5 kumpulan) Tunjukkan situasi sebenar dalam kehidupan harian biasa masalah dalam pengukuran panjang (5 kumpulan)
measurement fatimah 14

UNIT METRIKS DAN PENUKARAN



Hubungan unit metrik dalam pengukuran panjang, melalui aktiviti mengukur nak ajar mm ke m dulu??? Gunakan ringkasan unit (abbreviations); mm, cm,m,km, yang betul. Separuh,suku dan satu persepuluh dari 1 km & 1m
measurement fatimah 15

Bagaimana nak mengajar penukaran unit ???



Perbincangan dan persembahan kumpulan

measurement fatimah

16

Salah konsep dalam pengukuran

 

Prbincangan Contoh-contoh

measurement fatimah

17

TERIMA KASIH

measurement fatimah

18

ISL READING


Read out THE HISTORY AND CIVILIZATION OF MEASUREMENT ( Search the internet for the relevant materials. Review the mathematical curriculum specification from year 2 to year 6 Primary school Find resources from the internet or books for enrichment activity
measurement fatimah 19

REFLECTIVE LOG


Use ,read and write the vocabulary eg. Non-standard units for length: uchia, span, reach, hand, foot, cubit

measurement fatimah

20