catalogue formation EEU_EEDD 2011 Vivacités IDF

ÉDUCATION AL'ENVIRONNEMENT URBAIN &AU DÉVELOPPEMENT DURABLE

MÉTHODES ET DÉMARCHES PÉDAGOGIQUESA

pport de connaissances théoriques

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ravail en atelier : production, étude de cas, échanges

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ise en situation, expérimentations, découverte d'outils pédagogiques

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résentation de projets

D

émarche active, approches ludiques et créativesRéseau d'éducation à l'environnement urbain pour une ville durablewww.vivacites-idf.org

F o r m a t i o n s E E U / / / / E E D D

DES FORMATIONS THÉMATIQUES

Découvrir les thématiques de la ville durable

Environnement sonore, biodiversité en ville, éco-mobilité, énergies, eau, déchets, éco- habitat, consommation durable, éco-citoyenneté, etc.

DES FORMATIONS AUX OUTILS

S'approprier des outils et démarches pédagogiques

J

eu sur l'eau “Copains d'à Bord – Cap sur le Val-de-Marne”, jeu francilien sur la mobilité durable “Ecomob'IDF”, “Citénergie”, outils pédagogiques sur la ville (la “Boîte à ville”, la “Ville en valise”), etc.

DES FORMATIONS MÉTHODOLOGIQUES

Concevoir et conduire des projets pédagogiques en lien avec unterritoire, un public, une structure

Catalogueformation

F O R M A T I O N

DURÉE

1 jour | 7 h

ÉDUCATION A L'ENVIRONNEMENT URBAIN

« L'ÉDUCATION à L'ENVIRONNEMENT URBAIN »

OBJECTIFS

Découvrir l’éducation à l’environnement urbain : finalités, thématiques et acteursSensibiliser différents publics pour devenir « citadin-citoyen »Découvrir la balade urbaine et d'autres outils comme clé de lecture sur la ville

E . E . U .

PROGRAMME

1. Les représentations de l'EEU

Expression par le dessin / restitution à l'aide d'une cartographie de l'information

2. Panorama de l'EEU

Historique, définition et finalités : l'EEU, une approche transversale de la villePrésentation des acteurs et des champs thématiques

3. Pistes pour une méthodologie de projets en EEU

Travail sur les objectifs pédagogiques (enjeux) ; identifier les partenaires etressources en Ile-de-France

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INTERVENANTES

Barbara Houalet, Marianne Duffet

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Alternance de temps d’échanges et d’immersion dans la villePrésentation d'actions pédagogiques

OUTILS PÉDAGOGIQUES

La

Ville en valise

conçue par Robins des villes ; différents outils pour animer unebalade urbaine

ÉVALUATION

Temps d’appropriation des idées de chacun, de partage des acquis etd'échanges entre participants

Évaluation collective

Brainstorming, retransmission,partage de connaissances acquises

Évaluation individuelle

Satisfaction des participants

1. Immersion sur le terrain : balade urbaine

Découverte d'un quartier à travers une diversité d'approches (lecture de plan,du paysage urbain, jeux d'immersion, découverte d'acteurs, etc.)

2. Analyse :

retour sur la méthode et les supports d'animation utilisésPanorama et analyse (contexte, public, freins/leviers) desoutils d’immersion : rallye urbain, balade conférence, participative, etc.

3. Les ressources pédagogiques EEU

:

jeux et fiches issus du Pôleressource de Vivacités IDF ;présentation de fiche projet

S'immerger dans les champs de l'éducation à la villedurable

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F O R M A T I O N

DURÉE

1 jour | 7 h

VILLE DURABLE

« LES ÉCO-QUARTIERS »

OBJECTIFS

Comprendre les questionnements actuels sur la villeS'approprier les formes concrètes d'une ville écologique selon les enjeux dudéveloppement durable

V i l l e d u r a b l e

PROGRAMME

Quel avenir pour les villes : planification, enjeux des décisions,évolution

Découvrir les enjeux de la « ville mondiale » avec la présentation d'un filmsur BrasiliaExpérimenter un outil pédagogique,

La boite à ville

: pratique de la décisioncollective, la planification et la croissance urbaineAppréhender les thématiques de l'écologie urbaine puis envisagerl'approche systémique

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INTERVENANTE

Raphaële HÉLIOT

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

Présentation interactive, débats, mises en situations

OUTILS et SUPPORTS PÉDAGOGIQUES

Films, diaporamas, jeux, remise d'un document de synthèse et de références

ÉVALUATION

Temps d’appropriation des idées de chacun, de partage des acquis etd'échanges entre participants

Évaluation collective

Brainstorming, retransmission,partage de connaissances acquises

Évaluation individuelle

Satisfaction des participants

L'éco-quartier, une nouvelle façon de faire la ville du XXI

e

siècle

Découvrir les fondements et la genèse d'un quartier qui fait référence enEurope : Vauban à FreiburgIdentifier les problématiques urbaines, architecturales et humaines actuellesConnaître les différentes démarches et outils pédagogiques pour parler de laville durable et des éco-quartiers : balades, conférences, ateliers urbains,maquettes, voyages, projections-débats, jeux, etc.

Les formes concrètes de la « ville durable »

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