Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
2Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
strategi pembelajaran inkuiri

strategi pembelajaran inkuiri

Ratings: (0)|Views: 92 |Likes:
Published by Imus

More info:

Published by: Imus on Jun 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/07/2012

pdf

text

original

 
STRETEGI PEMBELAJARAN IKUIRI
A.
 
Konsep Dasar SPI
Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI) adalah rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritir dananalistis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalahyang dipertanyakan. Proses bepikir itu sendiri biasanya dilakukan melaluitanya jawab melalui tanya jawab antara guru dan siswa. Strategi pembelajaranini sering juga dinamakan strategi
heuristic
, yang berasal dari bahasa Yunani,yaitu
heuriskin
yang berarti saya menemukan.SPI berangkat dari asumsi bahwa sejak manusia lahir ke dunia, manusiamemiliki dorongan untuk menemukan sendiri pengetanuannya. Rasa ingintahu tentang keadaan alam di sekelilingnya merupakan kodrat manusia sejak ia lahir kedunia. Sejak kecil manusia memiliki keinginan untuk mengenalsegala sesuatu melalui indra pengecapan, pendengaran, penglihatanm dabindra-indra lainnya. Hingga dewasa keingintahuan manusia secara terus-menerus berkembang dengan menggunakan otak dan pikirannya.Pengetahuan yang dimiliki manusia akan bermakna (
meaningfull 
) manakaladidasari oleh keingintahuan itu. Dalam rangka itulah strategi inkuiridikembangkan.Ada beberapa hal yang menjadi ciri utama strategi pembelajaran inkuiri.
 Pertama,
strategi inkuiri menekankan kepada aktivitas siswa secara maksimaluntuk mencari dan menemukan, artinya strategi inkuiri menempatkan siswasebagai subjek belajar. Dalam proses pembelajaran, siswa tidak hanya berperan sebagai penerima pelajaran melalui penjelasan guru secara verbal,tetapi mereka berperan untuk menemukan sendiri inti dari materi pembelajaran itu sendiri.
 Kedua
, seluruh aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencaridan menemukan jawaban sendiri dari sesuatu yang dipertanyakan, sehinggadiharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri (
 self beliefed 
). Dengan
 
demikian, strategi pembelajaran inkuiri menempatkan guru bukan sebagaisumber belajar, akan tetapi sebagai fasilitator dan motivator belajar siswa.Aktivitas pembelajaran biasanya dilakukan melalui proses tanya jawabantara guru dan siswa. Oleh sebab itu kemampuan guru dalam menggunakanteknik bertanya merupakan syarat utama dalam melakukan inkuiri.
 Ketiga
, tujuan dari penggunaan strategi pembelajaran inkuiri adalahmengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis, logis, dan kritis, ataumengembangkan kemampuan intelektual sebagai bagian dari proses mental.Dengan demikian, dalam strategi pembelajaran inkuiri siswa tak hanyadituntut agar menguasai materi pelajaran, akan tetapi bagaimana merekadapat menggunakan potensi yang dimilikina. Manusia yang hanya menguasai pelajaran belum tentu dapat mengembangkan kemampuan berpikirnyamanakala ia bisa menguasai materi pelajaran.Seperti yang dapat disimak dari proses pembelajaran, tujuan utama pembelajaran mealui strategi inkuiri adalah menolong siswa berpikir denganmemberikan pertanyaan-pertanyaan dan mendapatkan jawaban atas dasar rasaingin tahu mereka.Strategi pembelajaran inkuiri merupakan bentuk dari pendekatan pembelajaran yang berorientasi kepada siswa (
 student centered approach
).Dikatakan demikian, sebab dalam strategi ini siswa memerang peran yangsangat dominan dalam proses pembelajaran.Strategi pembelajaran inkuiri akan efektif manakala :a.
 
G
uru mengharapkan siswa dapat menemukan sendiri jawaban darisuatu permasalahan yang ingin dipecahkan. Dengan demikiandalam strategi inkuiri penguasaan materi pelajaran bukan sebagaitujuan utama pembelajaran, akan tetapi yang lebih dipentingkanadalah proses belajar. b.
 
Jika bahan pelajaran yang akan diajarkan tidak berbentuk fakta ataukonsep yang sudah jadi, akan tetapi sebuah kesimpulan yang perlu pembuktian.
 
c.
 
Jika proses pembelajaran berangkat dari rasa ingin tahu siswaterhadap sesuatu.d.
 
Jika guru akan mengajar pada sekelompok siswa yang rata-ratamemiliki kemauan dan kemampuan berpikir. Strategi inkuiri akankurang berhasil diterapkan kepada siswa yang kurang memilikikemampuan untuk berpikir.e.
 
Jika jumlah siswa yang belajar tak terlalu banyak sehingga bisadikendalikan oleh guru.f.
 
Jika guru memiliki waktu yang cukup untuk menggunakan pendekatan yang berpusat pada siswa.
B.
 
Langkah Pelaksanaan FPI
Secara umum proses pembelajaran dengan menggunakan SPI dapatmengikuti langkah-langkah sebagai berikut :1.
 
Orientasi2.
 
Merumuskan masalah3.
 
Mengajukan hipotesis4.
 
Mengumpulkan data5.
 
Menguji hipotesis6.
 
Merumuskan kesimpulanSetiap langkah dalam pembelajarannya dijelaskan di bawah ini.
1
.
 
Orientasi
L
angkah orientasi adalah langkah untuk membina suasana atauiklim pembelajaran yang responsif. Pada langkah ini gurumengondisikan agar siswa siap melaksanakan proses pembelajaran.Berbeda dengan tahapan
 preparation
dalam strategi pembelajaraneksplositori (SPE) sebagai langkah untuk mengkondisikan agar siswa siap menerima pelajaran, pada langkah orientasi dalam SPI,guru merangsang dan mengajak siswa untuk berpikir memecahkanmasalah.
L
angkah orientasi merupakan langkah yang sangat

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->