ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MXICO OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE II Profa.

Jess del Carmen Galvn Durn 4to semestre DANAE SNCHEZ RODRGUEZ 3 de mayo 2011

PLANNING LESSONS
Un lesson plan se convierte e el instrumento del profesor para lograr que la clase lleve un orden y de este modo facilitar a los alumnos identificar actividades secuenciales que le faciliten el estudio del ingls. PRE- PLANNING Para hacer una planeacin se toman en cuenta los intereses de los alumnos, su nivel de ingls, la motivacin que tienen, los estilos de aprendizaje y el contexto en el cual se desenvuelven. Tambin debemos conocer la secuencia que nos marca el programa de estudios para lograr los objetivos esperados dentro del currculo. Hay cuatro elementos que deben considerarse para una planeacin:
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Las actividades: se conforma de muchos aspectos como son, el tiempo, la interaccin, el tema a tratar, los estilos de los alumnos, la disciplina y espacio que se tenga para llevarlas a cabo. Las habilidades: tenemos que razonar a cerca de lo que queremos que nuestros alumnos logren al terminar la clase. El lenguaje: Decidir el nivel que nuestros alumnos manejan de Ingls. El contenido: ste deber motivar a los alumnos para que les sea ms sencillo aprender. THE PLAN

THE PLANNING CONTINUUM

Existen diferentes circunstancias en las que se planea una clase, estn los maestros que hacen un rpido pre-planning, adems de ya tener la experiencia para hacerlo, y tambin estn aquellos que no elaboran plan de clase e improvisan en el saln de clases. Cada profesor tiene su forma de planear y sobre todo de presentar sus planes de clase, el modelo actual abarca los aspectos principales, pero nicamente se toma en cuenta las actitudes del alumno, y sobre todo qu es lo que queremos que logren prender con la clase.
MAKING A PLAN