OKUL NCES RETMENLERNN REHBERLK VE DENETMLERNDE GZ NNDE BULUNDURULMASI GEREKEN BALICA HUSUSUSLAR (2010-2011)

1. Anasnfna kaydedilecek ocuklar iin Okul ncesi Eitim Kurumlar Ynetmeliinin 12. maddesinde belirtilen belgeler ile yine Okul ncesi Eitim Kurumlar Ynetmelii (OEKY) EK-8de belirtilmi olan Aday Kayt Formu (EK-1), Acil Durumlarda Bavuru Formu (EK-3) ve nceleme Formu (EK-5) alnarak dzenlenmesi ve ilgili rencinin Portfolyo (Geliim Dosyas)nda muhafaza edilmesi. 2. Yllk Plan ve Gnlk Planlarn, Okul ncesi Eitim Program (OEP) ve Mill Eitim Bakanl Eitim ve retim almalarnn Plnl Yrtlmesine likin Ynerge hkmleri dorultusunda renci durumlar ve evre koullarna uygun olarak yaplmas ve muhafaza edilmesi. (OEKY Madde: 20/a. ve OEP Blm:
Programn Tantm) Aklamalar:

a. Program ekinde verilen retmen Klavuz Kitab rnek olarak kabul edilmelidir, b. Yllk plan, Program ve Klavuz kitapta yer alan rneklerine uygun olarak yaplmaldr, c. Yllk planda; ama ve kazanmlar program kitabndaki ayn numaralar ve ifadelerle ak olarak yazlmaldr, d. Gnlk planlarda, yllk plandan seilen ama ve kazanmlar kodlanarak yazlmaldr (BA A5: K 1, 2, 4), e. Gnlk planlar, Klavuzdaki rneklerde olduu gibi izelge eklinde dzenlenebilecei gibi, dz metin eklinde de yazlabilir, f. Gnlk planlarda konular ara olarak alnmaldr. Temel ama konunun retimi olmayp konu yardmyla ama ve kazanmlarn ortaya karlmasdr. Her ey konu olabilir. g. Gnlk planlarda ama ve kazanmlar seilirken, bir amacn tm kazanmlarnn birlikte ele alnmas gerekmedii gibi, ayn ama ve kazanmlara tekrar yer vermekte pekitirme asndan mmkndr. h. Yaplacak etkinliklerde yaratclk n planda tutulmaldr. i. ocuk ne kadar zengin bir uyarc evre iinde bulunursa o kadar ok geliir. Bu nedenle retmenlerin plan hazrlarken, retme retme yaantlarn farkl ortamlar, farkl materyaller ve farkl etkinliklerle zenginletirmeye nem vermeleri gerekmektedir j. Oyun; okul ncesi ocuunun hem ii ve ayrlmaz parasdr, hem de bir okul ncesi eitim tekniidir. k. Yllk ve gnlk planlarda yer verilecek kavramlarn, Programda nerilen kavramlar listesinden seilmesine zen gsterilmelidir.
YILLIK PLANLAR:

a. b. c. d. e. f. g.

Ama ve kazanmlar Geliim alanlar Kavramlar Alan gezileri Belirli gn ve haftalar Aile Katlm ve Aile Eitimi Deerlendirme

GNLK PLANLAR: Etkinlikler:

a. Serbest zaman etkinlikleri (Sanat Etkinlikleri, Masa etkinlikleri, Ke etkinlikleri), b. Trke dil etkinlikleri (Tekerlemeler, Parmak oyunlar, iir, Resimli kitap okuma, Hikye ncesi ve hikye sonras etkinlikler, yk anlatma-tamamlama, Taklit oyunlar, Dramatizasyon almalar), c. Oyun etkinlikleri (Yar yaplandrlm ve Yaplandrlm oyun etkinlikleri), d. Mzik etkinlikleri e. Fen ve Matematik etkinlikleri (Deneyler, Aralar tanma kullanma, Mutfak almalar, Doa gezileri, Koleksiyonlar, Belgesel izleme, vb., Ayrca ocuklar doaya karp; onlara, doay ve doadaki canl ve cansz varlklar tantma, sevdirme ve korumaya ynelik bilgi ve beceriler kazandrma almalar) f. Okuma yazma hazrlk almalar (Dinleme, Konuma, Temel Kavramlar, El becerisi almalar, izme, Boyama, Kesme, Katlama), g. Drama h. Alan gezileri i. Sanat Etkinlikleri j. Beslenme eitimi k. Gelitirilmesi dnlen kavramlar l. Belirli gn ve haftalar
m. Deerlendirme

3. retmen alma (Eitim) Saatleri Devam Takip Defterinin tam ve zamannda ilenmesi. (OEKY Madde: 20/a. ve EK-9) 4. renci devamlarnn izlenmesi, tam ve zamannda Okul ncesi Eitim Kurumlar Devam izelgesine (EK-4) ve e-okul sistemine ilenmesi. (OEKY
Madde: 14 ve EK-4)

5. Aile eitimi etkinliklerine nemi dorultusunda yer verilmesi, bunun iin ncelikle Aile Eitimi htiya Belirleme Formunun sonularndan yararlanlmas, daha sonra eitim toplantlar, konferanslar, eitim panolar ve bireysel grmeler olarak sralanabilecek etkinliklerinden bir tanesi veya daha fazlasndan yararlanma yoluna gidilmesi. (OEP Blm: Aile Katlm) 6. Ebeveynlerin eitim etkinliklerine katlmnn nemsenmesi, Ebeveyn Katlm Formu sonularndan yararlanlarak ebeveynlerin imknlar lsnde snf ortamna davet edilmesi. (OEKY Madde: 7/j., 20/d., 51 ve OEP Blm: Aile Katlm) 7. Okul ncesi retmenince; evre koullar ve imknlar lsnde ocuklar iin ylda en az iki Ev ziyareti dzenlenmesi, edinilen izlenimlerin ve yaplan gzlem sonularnn daha sonra kaydedilerek ilgili ocuun dosyasnda muhafaza edilmesi. (OEP Blm: Aile Katlm) 8. Okul ncesi eitimde Deerlendirme; 1- ocuun tannmas ve deerlendirilmesi, 2- Programn deerlendirilmesi, 3- retmenin kendini deerlendirmesi, olmak zere boyutta ele alnmas; 1- OCUUN TANINMASI VE DEERLENDRLMES BOYUTU TBARIYLA; Her renci iin Kazanm Deerlendirme Dosyas oluturularak Kazanm Deerlendirme Formunun her dnem sonunda dzenlenmesi ve bu dosyada muhafaza edilmesi. (OEKY Madde: 55, 20/c. ve EK-8) lme-deerlendirme dokmanlar olarak; Oyun Gzlem Formu, Sistematik Gzlem Formu, Ksa Not rnei, Anekdot Kayt Formu, Geliim

Kontrol Listeleri ve bunlarn dnda retmenin kendisinin gelitirebilecei formlar olmak zere ocuk iin dzenlenen her trl belge, form ve lmedeerlendirme dokmanna yeterli sayda yer vererek hazrlamas ve Portfolyo (Geliim Dosyas)nda muhafaza edilmesi. (OEP Blm: Okul
ncesi Eitimde Deerlendirme)

Etkili bir portfolyo dosyasnda neler bulunmaldr? a) Aileye ait bilgi formlar, b) retmenin eitli durum ve zamanlarda toplad gzlem bilgileri, c) ocua ve aileye ait anekdotlar, ) Standart test ve geliimsel kontrol listelerinin sonular, d) retmenin ocukla ilgili ksa ve uzun vadedeki planlar, e) ocua ait kiisel bilgiler, f) Fotoraflar, g) Video kaytlar, ) ocuun setii sanat almalar, h) ocuun sorduu sorular, baz sorulara verdii ilgin cevaplar, ) Projeler, vb ocuklarn bedensel geliimlerini takip etmek ve desteklemek amacyla imknlar lsnde salk taramasndan geirilmesi (OEKY Madde: 17/h.) ve Tarama Fiinin bir nshasnn muhafazas, boy ve kilo lmlerin aylk olarak alnarak ilgili izelgeye ilenmesi, mmkn olmas durumunda Snellen Gz Tarama Testinin uygulanmas, btn bu sonulardan beden sal ve geliiminde aksamalar olduu deerlendirilen ocuk/ocuklar olmas durumunda aileler ile iletiime geilerek ilgili salk kurulularna ynlendirilmesi. (OEKY Madde: 7/a., 7/k.) ocuklara dair alnan btn veriler (Portfolyo, Kazanm Deerlendirme Dosyas, v.b. gibi) nda her dnem sonunda Geliim Raporu hazrlanarak e-okul sistemine ilenmesi ve bir rneinin veliye verilmesi. (OEKY Madde:
56, EK-10 ve OEP Blm: Okul ncesi Eitimde Deerlendirme ) E-okul sisteminde her ocuk iin renci dosyasnn

tutulmas ve zamannda ilenmesi, okul ncesi eitimi tamamlayan veya okul ncesi eitim kurumlarna en az bir retim yl devam eden ocuklara, e-okul sisteminde dzenlenen Katlm Belgesinin verilmesi. (OEKY Madde: 56 ve
EK-10 )

2- PROGRAMIN DEERLENDRLMES BOYUTU TBARIYLA; Yllk planda, amalar ve kazanmlar, kavramlar, alan gezileri, belirli gn ve haftalarda yaplacak etkinlikler ve aile katlm almalarnda neleri gerekletirip gerekletiremediini, etkinlikleri uygulayp uygulayamadn, uygulamada ortaya kan sorunlar ve yeni gereksinimleri deerlendirme blmnde belirterek bir sonraki ay iin gz nnde bulundurulmas, bu deerlendirmelerin tamamnn ise bir sonraki yllk plann oluturulmasna kaynak tekil edebileceinin gz nnde bulundurulmas. (OEP Blm: Okul ncesi Eitimde Deerlendirme ) Gnlk plann deerlendirilmesinde ise o gne ait amalara ne lde ulaldnn belirtilmesi ve sonraki gnler iin gerekli ipularnn kaydedilmesi.
(OEP Blm: Okul ncesi Eitimde Deerlendirme )

3- RETMENN KENDN DEERLENDRMES BOYUTU TBARIYLA;

retmen, ocuklarn deerlendirilmesi ve programn deerlendirmesi sonucunda elde ettii verileri analiz ederek hazrlad plan, eitim ortamn ve kulland materyalleri gzden geirmesi ve sonu olarak kendi kendini dzenli aralklarla z Deerlendirme Formu ile deerlendirmesi. (OEP Blm: Okul ncesi
Eitimde Deerlendirme )

9. Derslikte bulunmas gereken ilgi/etkinlik kelerinin oluturulmas, ocuklarn eitim srecinde bu kelerden etkin olarak yararlandrlmasna gereken titizliin gsterilmesi. (OEP Blm: Eitim Ortamlarnn Dzenlenmesi ) Snflarda Bulunmas Gerekli Etkinlik Keleri: 1. Evcilik Kesi, 2. Fen ve Matematik Kesi, 3. Sanat Etkinlikleri Kesi- (Resim, boyama, yourma maddeleri, artk malzemeler, ip - boncuklar, vb.), 4. Resimli kitap Kesi, 5. Blok Kesi, 6. Mzik Kesi (teyp, kasetler, radyo, vb.), 7. Kukla Kesi, 8. Eitici Oyuncak Kesi- (Yap - bozlar, kk kpler, takmal - skmeli oyuncaklar), 9. Maniplatif Oyuncaklar Kesi (Masa, sandalye, Legolar, vs), bulunur. 10. Ayrca oyun alanlar ve bahe dzenlemesi gerekir.

10. Veli toplantlarnn nemine uygun olarak her yar ylda en az bir kez yaplmas. (OEP Blm: Programn Tantm ) 11. Zmre retmenler kurulu toplantsnn ama ve nemine uygun olarak eitim yl banda, ortasnda, sonunda ve ihtiya duyulduka yaplmas. (OEKY Madde: 20/j.,
23 )

12. Okul ncesi eitimde okullama oranlarnn ykseltilmesi hususunda Okul ncesi Eitimi Genel Mdrlnn 2009/53 sayl genelge hkmlerinin dikkate alnmasna titizlik gsterilmesi. 13. Oyunlarn, ocuklar iin en uygun renme yntemi olduu gereinden hareketle tm etkinliklerin oyun temelli dzenlenmesinin esas alnmas. (OEKY
Madde: 7/. ve OEP Blm: Okul ncesi Eitimin Temel lkeleri Madde: 9. )

Eitim Etkinliklerinin Uygulanmas: Etkinlikler uygulanrken; ocuklarn aktif katlm saland, onlarn okulda arkadalar, evde ise aileleri ile birlikte ortak ama dorultusunda sorumluluk almalarnn desteklenmesi, Etkinlikler srasnda bireysel almalarda, kk ve byk grup almalarna dengeli olarak yer verilmesi, Seilen etkinliklerin ocuun yaantlarndan yararlanlarak oluturulmas, Etkinliklerin ocuklarn bildiklerinden ve baarabildiklerinden balayarak planlanmas,

Etkinlikleri uygulamaya balamadan nce gerekli materyallerin snf iinde hazr bulundurulmas, Etkinliklerin balatlmasnda ve srdrlmesinde ocuklarn etkin katlmlarnn salanmas, Gn iinde uygulanan birden fazla etkinliklerin bir btn oluturmasna zen gsterilmesi, Etkinliklerin uygulanmasnda esneklik ilkesi gznnde bulundurularak ocuklarn dnceleri ve tercihlerinin dikkate alnmas, rencilerin ilgi ve tercihlerine gre retmenin planda yer alan etkinliklerin sralarn, srelerini deitirmesi ve farkl almalara yer vermesi.

14. ocuklarn z gvenlerini kazanmalar iin ceza, bask uygulanmamas ve kstlamalara yer verilmemesi. (OEKY Madde: 7/e. ) 15. zel eitim gerektiren ocuklarn eitimi iin gerekli nlemlerin alnmas.
(OEKY Madde: 20/g.)

16. Okuma-yazmaya hazrlk almalarnn; ocuklarn ilkretime geiini kolaylatrmak, hazr bulunululuk dzeylerini artrmak iin yaplan etkinlikleri iermesine, asla okuma ya da yazma retmek amac tamamas hususuna titizlik gsterilmesi. (OEP Blm: Okuma-Yazmaya Hazrlk almalar )

Asm SANCAR- Gven GRSES Eitim Mfettii ZMR