Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
79Activity
P. 1
Guia de Atencion Educativa para la Discapacidad Motriz

Guia de Atencion Educativa para la Discapacidad Motriz

Ratings: (0)|Views: 32,652|Likes:
Published by an_mari45

More info:

Published by: an_mari45 on Jun 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/03/2013

pdf

text

original

 
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
Alumnas:
Amador Melchor Ana MaríaMárquez Reyes Ana Luisa
Grupo:
 
1 “B” Auditiva y Lenguaje
 
Materia:
Atención educativa de los alumnos con discapacidad motriz
Profesora
: Elia Gutiérrez Hernández
GUIA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA PADRES DEFAMILIA Y DOCENTES DE ALUMNOS CON DISCAPACIDADMOTRIZ
“No es la discapacidad lo que hace difícil la vida,
 
sino los pensamientos y acciones de los demás” 
 
 
 1
ÍNDICE
 1.
INTRODUCCIÓN......................................................................................... .
21.2.- Objetivos
…………………………………………………………………
.32. DISCAPACIDAD MOTRIZ
2.1. ¿Qué es déficit?................................................................................ 42.2. ¿Qué es discapacidad motriz?...........................................................42.3. Clasificación de la discapacidad motriz.............................................42.4. Causas de la discapacidad motriz.....................................................82.5 Características de alumnos con discapacidad motriz en las distintasáreas de desarrollo.................................................................................. 8
3. EVALUACIÓN DEL ALUMNO CON DISCAPACIDAD MOTRIZ
3.1 ¿Qué es evaluación psicopedagógica?..............................................93.2 Instrumentos de evaluación..............................................................11
Lista de cotejo...................................................................11
Escala de desarrollo..........................................................14
Inventario de habilidades...................................................20
Guía de observación ........................................................22
4.- INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA NIÑOS CON DISCAPACIDADMOTRIZ
4.1. Adaptaciones curriculares.................................................................254.2. Adaptaciones de acceso al curriculum.............................................25Arquitectónica..................................................................................26Mobiliario.........................................................................................30Material didáctico............................................................................39
5.- SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
 5.1. Sistemas sin ayuda..........................................................................445.2. Sistemas con ayuda.........................................................................46
6.- INTEGRACIÓN SOCIAL DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDADMOTRIZ
6.1. Actividades para la vida diaria.......................................................486.2. Juego.............................................................................................496.3. Expresión artística........................................................................52
SUGERENCIAS BIBLIOGRAFICAS PARA PADRES DE FAMILIA
............... 54
INSTITUCIONES QUE BRINDAN SERVICIOS A PERSONAS CONDISCAPACIDAD MOTRIZ EN EL D.F
……………………………………………
.56
 
 2
1.- INTRODUCCIÓN
Este documento se hace extensivo a las distintas personas que se veninvolucrados en la atención a un niño con déficit motor, como son maestros,padres o aquellos que están interesados en el tema a abordar.Este contenido de orientaciones se convierte en una herramienta de apoyo alos involucrados o interesados en el déficit motor.Se abordan temas como consejos o sugerencias académicas para un maestroy directivos de las instituciones sobre la prestación del servicio a este grupopoblacional. Que comprendan el papel que deban cumplir en la adopción denormas recursos y estrategias en la atención educativa y en actuar conobjetividad en el análisis y toma de decisiones frente a las situaciones que sepresentan en las prácticas como evaluación del aprendizaje, desarrollo demetodologías y adecuación de la enseñanza, entre otras.También se proporciona asesoría y consejos a los padres sobre algunasadecuaciones que pueden realizar en su hijo, así como centros de atención quebrindan asesorías, terapias o algún otro apoyo al niño con déficit motor.Cabe señalar que el contenido debe de ser analizado con un lente crítico porparte de los diferentes actores educativos, sociales y gubernamentales;quienes en un trabajo mancomunado toman decisiones que den respuesta alas situaciones particulares de la persona y del contexto, teniendo en cuentalas demandas de atención para facilitar la identificación de las potencialidadesdel sujeto, las opciones educativas y los servicios que se ofertan, con el fin degarantizar la participación y la accesibilidad a las que tienen derecho.

Activity (79)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Lorena Velandia liked this
Willam Coronel liked this
Diana Cua liked this
martnariel liked this
Rodrigo Cardozo liked this
Gabriela Ulloa liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->