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Teorias Del Aprendizaje

Teorias Del Aprendizaje

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teorias del aprendizaje
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TEORIAS DELTEORIAS DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE
PROF. FABIOLA BERMEJOPROF. FABIOLA BERMEJOMONTOROMONTORO
 
Teoría conductistaTeoría conductista
se centra en la conducta observableLa enseñanza se plantea como un programade contingencias de refuerzos
conocer objetivos del aprendizaje
 Aportación:
Intento de predecir y controlarla conducta de forma empírica y experimental, la planificación y organización de laenseñanza, la búsqueda, utilización y análisis de los refuerzospara conseguir objetivos, y la subdivisión del conocimiento, la secuenciación de los contenidos y la evaluación del alumnoen función a objetivos
 
 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVODE AUSBELDE AUSBEL
La teoría del aprendizaje significativoLa teoría del aprendizaje significativosupone poner de relieve el proceso desupone poner de relieve el proceso deconstrucción de significados comoconstrucción de significados comoelemento central de la enseñanza.elemento central de la enseñanza.Entre las condiciones que deben darseEntre las condiciones que deben darsepara que se produzca el aprendizajepara que se produzca el aprendizajesignificativo, debe destacarse:significativo, debe destacarse:1. Significatividad lógica: se refiere a1. Significatividad lógica: se refiere ala estructura interna del contenido.la estructura interna del contenido.2. Significatividad psicológica: se2. Significatividad psicológica: serefiere a que puedan establecerserefiere a que puedan establecerserelaciones no arbitrarias entre losrelaciones no arbitrarias entre losconocimientos previos y los nuevos.conocimientos previos y los nuevos.3. Motivación: Debe existir además3. Motivación: Debe existir ademásuna disposición subjetiva para eluna disposición subjetiva para elaprendizaje en el estudiante.aprendizaje en el estudiante.
ReestructuraCognitiva de losestudiantesBasado enConocimientospreviosConstrucción deSu propioaprendizaje

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