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La Robotica Educativa Jairo Ferrer

La Robotica Educativa Jairo Ferrer

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06/28/2011

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Luego de leer y analizar contenido acerca de la robotica educativa, debes hacer una investigacióndocumental y analitica acerca de la misma en donde reflejes su evolución, aplicabilidad, proyectosy productos tecnológicos actuales aplicados a diversos ámbitos de la robótica.Evoluvion del a robotica educativa
La robótica educativa, tanto como un nuevo grupo de conocimientos y habilidadescomo un complemento tecnológico para las aulas de educación secundaria,consiste en crear en las mismas un ambiente de aprendizaje dinámico ymultidisciplinario. Que de manera natural el alumno pueda utilizar susconocimientos (de matemáticas, ciencias naturales y experimentales, tecnología,ciencias de la información y comunicación) de una forma nueva y divertida,promoviendo la interiorización de los aprendizajes e introduciendo nuevosconceptos que complementarán y facilitarán el que el alumno logre alcanzar losobjetivos y competencias planteados en la Reforma de Educación Secundaria
¿Por que introducir robótica en educación secundaria? 
La dinámica de la sociedad y las necesidades que esta plantea al individuo tiendea cambiar mucho más rápido que los planes y programas que se enseñan lasaulas. Nuevas tecnologías se introducen y requieren de nuevas competencias quese deben cubrir para poder salir adelante. Entre las nuevas tecnologías que se venactualmente como necesarias, esta la mecatrónica, entendida esta como el áreade estudio y desarrollo de técnicas para la manipulación y creación de materialesautónomos en la manufactura de productos yservicios.Se ha demostrado que la introducción temprana de tecnología para la enseñanzade distintas áreas (en este caso la robótica) permite que en grados posteriores sepuedan enseñar fases más avanzadas de los mismos conceptos (llegando a
 
comprensiones más profundas), y que permiten el que el alumno pueda tener lafacilidad de saltar de ser un usuario neto, a un desarrollador y creador de estosproductos, lo que es sumamente necesario para el desarrollo económico del paísen el siglo XXI.La robótica educativa, en primer término, intenta introducir estos conceptos nuevosal aula.
¿Que aporta la robótica educativa a las aulas? 
La Robótica Educativa privilegia el aprendizaje inductivo y por descubrimientoguiado, lo cual asegura el diseño y experimentación, de un conjunto de situacionesdidácticas que permiten a los estudiantes construir su propio conocimiento.Busca forjar personas con nuevas habilidades y conceptos capaces de presentaralternativasde solución eficientes a los problemas del mundo actual.Principalmente en Ciencias (Biología, Física y Química), pero también enMatemáticas y Español, las lecciones que plantea el material de apoyo delprograma permiten que el alumno trabaje en dominar las competencias básicas deegreso de la educación básica, entre ellas: el aprendizaje colaborativo, la toma dedecisión en equipo, la exposición y descripción de tareas, la utilización deconceptos básicos y fenómenos de la naturaleza en la realización de tareascotidianas, la lectura, comprensión y ejecución de tareas presentes en manuales,facilita el razonamiento lógico y la reflexión sobre el porqué de las cosas, laexperimentación y la comprensión de las repercusiones de las decisiones quetoman, el respeto hacia las ideas planteadas por los demás, entre muchas otrascompetencias que complementan y fortalecen el perfil de egreso planteado por losplanes de educación básica.
 
En esta guía el responsable de aula de medios encontrará la explicación generalde los materiales del programa de robótica educativa, su utilización en el aula demedios, un plan
Robótica Educativa ± SEPyC ± Ciclo 2010/2011
general de acceso al mismo por parte de los grupos, y la guía articuladora de laslecciones del manual del alumno y del profesor que son entregados junto con losequipos.Este trabajo no es final, está en constante cambio, actualización y mejora, parapoder obtener el mayor beneficio del recurso didáctico que la Secretaría deEducación Pública y Cultura del estado de Sinaloa pone en manos de losdocentes de educación secundaria de todo el estado. Se pretende también que, alinicio de cada ciclo, se integren nuevas lecciones y planes de clase para supotencial uso por parte de los docentes de las ciencias básicas, para hacer de larobótica educativa un recurso más que ayude a hacer de los alumnos deeducación secundaria, los
lideres del mañana.
 
Qué es un robot 
Un robot es una máquina controlada por ordenador y programada para moverse, manipular objetosy realizar trabajos a la vez que interacciona con su entorno. Su objetivo principal es el de sustituir alser humano en tareas repetitivas, difíciles, desagradables e incluso peligrosas de una forma mássegura, rápida y precisa.Algunas definiciones aceptadas son las siguientes:"Dispositivo multifuncional reprogramable diseñado para manipular y/o transportar material através de movimientos programados para la realización de tareas variadas." (
 Robot Institute of  America,1979
)
.
"Dispositivo automático que realiza funciones normalmente adscritas a humanos o máquina con
forma humana."
Esta última definición, sin embargo, no es la más acertada, ya que un robot no tiene porqué tener forma humana. Un lavavajillas es un robot, así como los satélites artificiales, el "tractor" lunar soviético Lunakhod o la sonda exploradora de la NASA MarsPathfinder. Toda una refinería petrolífera controlada por computador también puede ser considerada un robot.

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