Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
6Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Format RPP

Format RPP

Ratings: (0)|Views: 232 |Likes:
Published by Yunichi
Format RPP terbaru dengan Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi serta penanaman nilai karakter
Format RPP terbaru dengan Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi serta penanaman nilai karakter

More info:

Published by: Yunichi on Jun 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/30/2014

pdf

text

original

 
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNama Sekolah :Mata Pelajaran :Bahasa Jepang Kelas/Semester :Pertemuan :tampilkan pula bab yang akan dipelajari. Alokasi Waktu :2 X 45 menit Standar Kompetensi :Tidak perlu semua aspek. Aspek yang diukur mengacu pada aspek yang terdapatdalam kegiatan (pada elaborasi) Kompetensi Dasar :Aspeknya mengikuti SK Indikator :Aspeknya mengikuti SK/KD 
A. Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan indikator
B. Materi Pembelajaran
Materi yang akan disampaikan
C. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan (diskusi,metode terjemahan tatabahasa,metode langsung,metode audio lingualmetode eklektik, dsb)
D. Kegiatan PembelajaranKegiatan Uraian Waktu
KegiatanawalApersepsiMotivasiDalammenitKegiataninti
Eksplorasi
Materi yang disampaikan- Kosakata:- Pola kalimat:- Huruf:Latihan dasar
ElaborasiKonfirmasi
Kegiatanakhir-Menyimpulkan hal-hal yang telah dipelajari -Memberikan PR/Tugas (tidak harus selalu ada)  -Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya 
Elaborasi
1. Pemberian tugas/kegiatan berupa diskusi, wawancara, rolepay, informationgap, game, membaca, mendengarkan, atau menulis karangan sebagaipenerapan/praktek dari hal-hal yang diperoleh dalam kegiatan eksplorasi.2. Pelaporan/presentasi hasil kegiatan.3. Pada bagian ini dapat dimasukkan nilai pendidikan karakter, seperti yang
tercantum pada “lembar kegiatan pembelajaran dan penanaman nilai karakter”
(bila menghendaki menggunakan RPP berkarakter)
 
Konfirmasi
1. Memberikan umpan balik positif atas hasil kegiatan siswa.2. Guru mengevaluasi hasil kegiatan. Membenarkan/ meluruskan yang salah,menambah hal yang masih kurang.3. Refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan.4. Pada bagian ini dapat dimasukkan nilai pendidikan karakter, seperti yang
tercantum pada “lembar kegiatan pembelajaran dan penanaman nilaikarakter” (bila menghendaki menggunakan RPP berkarakter)
 
 
Eksplorasi
1. Siswa menggali informasi dengan cara menyimak atau mengamati halyang disampaikan guru atau sumber informasi lain. Guru menyampaikankosakata dan pola kalimat yang akan dipelajari.2. Mengembangkan hasil penelusuran informasi dengan cara latihanpengulangan, latihan penggantian, latihan pengubahan atau latihan tanya jawab dengan melibatkan guru dengan siswa/kelompok, antar siswa atauantar kelompok.3. Pada bagian ini dapat dimasukkan nilai pendidikan karakter, seperti yang
tercantum pada “lembar kegiatan pembela
 jaran dan penanaman nilai
karakter” (bila menghendaki menggunakan RPP berkarakter)
 
Apersepsi(tidak harus selalu ada) 
1. Pengulangan materi yang telah diajarkansebelumnya, untuk mengaitkan materi sebelumnyadengan materi yang akan dipelajari2. Pembahasan PR
Motivasi
1. Memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa dalam bahasaIndonesia untuk mengantarkan siswa ke dalam tujuan pembelajaran.2. Menyampaikan tujuan pembelajaran
 
 
E. Media/Sumber Pembelajaran
- Buku XXX ( bab dan halaman)- CD percakapan atau video- Kartu gambar- Lembar kegiatan
F. Penilaian
1. Bentuk test :2. Bentuk soal :3. Indikator & soal :Tuliskan naskah soal (obyektif) atau perintah soal (subyektif) beserta indikatornya 4. Kunci Jawaban :Tuliskan jawaban dari naskah soal (obyektif) atau contoh jawaban (subyektif) 5. Norma Penilaian :Kota, tanggalMemeriksaWaka kurikulum Guru Mapelseseorang seseorangNIP (bila punya) NIP (bila punya) MengesahkanKepala sekolahSeseorangNIP (bila punya)
 
Bentuk tes dapat berupa tes obyektif ataupun subyektif yang dapatdiperoleh dari:1. Pembelajaran Tatap Muka (TM)Penilaian yang dilakukan saat tatap muka. Ada interaksi langsungantara guru dengan siswa. Biasanya berupa tes kecil, pre-test,post-test, ulangan harian dan praktek (performance), presentasi,diskusi, dll.2. Tugas Terstruktur (TT)Tes yang dilakukan di luar tatap muka sebagai pendalaman materi.Tidak ada interaksi langsung antara guru dengan siswa. Waktupenyelesaiannya ditentukan oleh guru. Biasanya dikerjakan dirumah, berupa PR, pembuatan laporan, observasi, dll.3. Kegiatan Mandiri Tidak Tersruktur (KMTT)Kegiatan belajar yang dilakukan di luar tatap muka untuk menambah wawasan pengetahuan serta untuk menunjang kegiatantatap muka dan tugas terstruktur. Waktu penyelesaiannyaditentukan oleh siswa itu sendiri (tetapi guru yang menentukanbatas maksimumnya; misalnya dikumpulkan sebelum UAS).Misalnya pembuatan laporan atau tugas yang membutuhkanwaktu yang tidak singkat, dll.- Pilihan ganda - Uraian- Terjemahan - Isian- Praktek (tes kinerja) - dll- Pembuatan laporanBisa lebih dari 1 bentuk Contoh:Tertulis1. mengarangJENIS KESALAHAN POINsempurna atau mendekati 10-9ada kesalahan kata/penulisan 7-8ada kesalahan pola kalimat 6-5tidak bisa diterjemahkan 0-42. menulis Katakana (misal jumlah soal 20)poin= jumlah soal yang dijawab benarskor= poin mengarang + poin katakana X 103Praktek (tes kinerja)
 
namaSegi penilaian (poin)SKOR(poin rata-ratatiap segi)
kelan caran IntonasivariasikosakataSikapgesture
90 90 90 90 90 90Di bawahnya dituliskan KKM (Kriteria Ketuntasan minimal)Misal; KKM= 75
 
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENANAMAN NILAI KARAKTERBagian Kegiatan Nilai karakterEKSPLORASI Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dandalam tentang topik/tema materi yang dipelajari denganmenerapkan prinsip alam menjadi guru dan belajar darianeka sumber- mandiri- berfikir logis- kreatif - kerjasamaMenggunakan beragam pendekatan pembelajaran, mediapembelajaran, dan sumber belajar lain- kreatif - kerja kerasMemfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik sertaantara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumberbelajar lainnya- kerjasama- saling menghargai- peduli lingkunganMelibatkan peserta didik secara aktif dalam setiapkegiatan pembelajaran- percaya diri- mandiriMemfasilitasi peserta didik melakukan percobaan dilaboratorium, studio, atau lapangan- mandiri- kerjasama- kerja kerasElaborasi Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yangberagam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna- cinta ilmu- kreatif - berfikir logisMemfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas,diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan barubaik secara lisan maupun tertulis- kreatif - percaya diri- kritis- saling menghargai- santunMemberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut- kreatif - percaya diri- kritisMemfasilitasi peserta didik dalam pembelajarankooperatif dan kolaboratif - kerjasama- saling menghargai- tanggung jawabMemfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehatuntuk meningkatkan prestasi belajar- jujur- disiplin- kerja keras- saling menghargaiMemfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasiyang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secaraindividual maupun kelompok - jujur- tanggung jawab- percaya diri- saling menghargai- mandiri- kerjasamaMemfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerjaindividual maupun kelompok - percaya diri- saling menghargai- mandiri- kerjasamaMemfasilitasi peserta didik melakukan pameran,turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan- percaya diri- saling menghargai- mandiri- kerjasamaMemfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yangmenumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri pesertadidik - percaya diri- saling menghargai- mandiri- kerjasamaKONFIRMASI Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalambentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadapkeberhasilan peserta didik - saling menghargai- percaya diri- santun- kritis- berfikir logisMemberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi danelaborasi peserta didik melalui berbagai sumber- percaya diri- berfikir logis- kritis

Activity (6)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
PAINA 1TWS liked this
aduhay liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->