• Embed Doc
  • Copy Link
  • Readcast
  • Collections
  • CommentGo Back
Download
 
Declaración pública por una Educación gratuita, igualitaria y democrática.Estudiantes de Psicología por Chile.
En base al actual movimiento estudiantil y social por la educación, creemos necesario sumarnosa la lucha que se está llevando adelante en todo el país y apoyar las diversas manifestaciones deorganización autónoma que estudiantes secundarios y universitarios están realizando como formas delucha contra la educación de mercado en liceos y universidades.En términos históricos, la mercantilización de la educación llevada adelante por la DictaduraMilitar, afianzada en los gobiernos de la Concertación y mantenida por el gobierno de Piñera, hapromovido un enorme crecimiento de instituciones educativas privadas que funcionan en base al lucro,enriqueciéndose sus propietarios por concepto de matrículas y aranceles en el mercado de la educación,y en un sector de las mismas, recibiendo subvención estatal de manera directa e indirecta. Lasinstituciones educativas dependientes del Estado, por su parte, están siendo sostenidasprogresivamente por medio de la banca privada, de los aranceles y matrículas de los estudiantes, y delautofinanciamiento (cada institución genera los recursos que necesita), mientras que los recursosotorgados directamente por el Estado (aporte basal) sufre un constante declive, perdiéndoseprogresivamente el carácter público de la educación en todos sus niveles (básico, medio y superior).Contra esta situación, año tras año los movimientos estudiantiles han luchado, convencidos deque es posible transformar la realidad de la educación en nuestro país, el único en el mundo quepermite lucrar con fondos públicos y que privilegia la libertad de empresa sobre el derecho a laeducación. Año tras año, a su vez, la nula voluntad política de los gobiernos y las burocráticasinstancias de representación estudiantil, cooptadas por el interés indiscriminado de partidos políticos,han hecho naufragar al movimiento estudiantil, negando intencionadamente una verdaderatransformación estructural en el ámbito de la educación.Hoy en día, reconocemos la trascendencia histórica del actual movimiento estudiantil, en cuantoha superado las instancias burocrático-partidistas de representación proyectándose como unmovimiento social transversal e inclusivo, solventado en espacios de participación horizontales ydemocráticos, que promueven y favorecen la emergencia de instancias autónomas de lucha yreivindicación.Es por eso que nos sumamos a las multitudinarias voces que no se conforman con reformasmínimas y luchan por una educación pública, gratuita, laica, democrática, pluralista e igualitaria.Reconocen la importancia de una reforma constitucional que permita nacionalizar las riquezas básicascomo el cobre, imponer un impuesto efectivo a las empresas transnacionales que explotan nuestrastierras, nuestros recursos y nuestra gente, y disminuir el aporte estatal a las Fuerzas Armadas (10% delPIB, mientras que la educación recibe cerca del 0,3% en concepto de aporte fiscal directo, AFD), contodo lo cual el Estado sería capaz de garantizar con creces una educación pública y gratuita para todos,en todos sus niveles. Cuestionan a la PSU como mecanismo de acceso a la Universidad en cuanto hademostrado ser un instrumento discriminatorio de segregación hacia los estratos socioeconómicos másbajos de nuestra sociedad, y exigen pase escolar gratuito los 365 días del año, con uso efectivo en todaslas regiones del país.Pero el movimiento estudiantil no sólo se pone de pie y busca transformar la realidad de ladesigualdad en la educación en el plano económico, también reconoce la importancia de luchar por lademocratización de las universidades, colegios y liceos en base a la participación horizontal en losclaustros, consejos de escuela, asambleas de apoderados en escuelas y liceos, y en las Escuelas,Facultades y Departamentos a nivel universitario; por medio de la Triestamentalidad en la toma de
 
decisiones. El desarrollo de una cultura de participación democrática y horizontalidad conducepolíticamente al ejercicio del Cogobierno, escenario social donde estudiantes, profesores, funcionarios yadministrativos pueden participar de manera directa y participativa en la construcción colectiva delproyecto institucional.Es por eso que reconocemos la importancia de la democracia y la igualdad en educación no sólopor medio de la gratuidad y el acceso garantizado para todos/as, sino también por medio de laerradicación de instituciones educativas autocráticas que permiten y validan el abuso de poder y laviolencia por parte de las autoridades hacia estudiantes y funcionarios dentro de las universidades,liceos y escuelas.En base a lo anterior y denunciando de forma específica los abusos observados durante estacoyuntura histórica:- Reprobamos las lógicas autoritarias y represoras hacia los estudiantes al interior de lasEscuelas de Psicología. Tiempo atrás denunciamos la expulsión de un estudiante de Psicología de laUniversidad de Valparaíso por supuesta incompatibilidad médica con la carrera y apoyamos almovimiento estudiantil que logró su reincorporación y renuncia de la directora de Escuela. Hoy en día,denunciamos los insultos hacia la comunidad estudiantil del coordinador académico Andrés Leiva ylas amenazas hacia los estudiantes movilizados por parte de Elisa Neumann directora de la carrera dePsicología de la Universidad Arcis de Santiago, en cuanto representan una nueva muestra de abuso depoder y violencia institucional hacia los estudiantes al interior de las Escuelas de Psicología.- Del mismo modo, apoyamos y valoramos la autonomía de la organización estudiantil de laUniversidad Arcis de Santiago, quienes se han sumado a la movilización nacional por educaciónpública y gratuita, a pesar de las presiones políticas de las autoridades universitarias y la agresión físicade algunos estudiantes ligados al Partido Comunista, actitudes y conductas que se reproducen endistintas casas de estudio.- Rechazamos la criminalización de la lucha estudiantil y denunciamos la complicidad deFernando Montes, sacerdote jesuita y rector de la Universidad Alberto Hurtado, con la promoción ylegitimación de la violencia histórica del Estado contra la autonomía del movimiento estudiantil, alpromover la intervención de la fuerza policial para desalojar las dependencias de la Universidad.Además reconocemos su absoluta responsabilidad en los hechos de violencia y de abuso de poder,como seguimiento, monitoreo y espionaje de la organización estudiantil al interior de la Universidad; ylas agresiones físicas, insultos y malos tratos hacia los estudiantes, por parte de carabineros de Chiledurante el operativo de desalojo.- Rechazamos y repudiamos el abuso policial y la violencia con que las FFEE de carabineros haincurrido en los desalojos de tomas de colegios y universidades, como en el mencionado desalojo de laUniversidad Alberto Hurtado y el caso de la Universidad Central de Santiago, donde existengrabaciones de su accionar.- Hacemos un llamado a rechazar cualquier medida institucional por parte del gobierno, liceos yuniversidades que denote abuso de poder hacia los estudiantes movilizados: sumarios y cancelacionesde matrícula, obligación de firmar cartas de compromiso por destrozos inmobiliarios, cierre de añoscurriculares y amenazas de repitencia de año lectivo, etc.
of 00

Leave a Comment

You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...
You must be to leave a comment.
Submit
Characters: ...