Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword
Like this
9Activity
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
NASKAH

NASKAH

Ratings: (0)|Views: 1,159 |Likes:

More info:

Published by: Hidayah Slalu Menanti on Jul 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/02/2013

pdf

text

original

 
KATA PENGANTAR TERBITAN KEDUA ( EDISI REVISI )Oleh : Abdul Basith( Sekretaris Daerah LPPTKA – BKPRMI Kota Balikpapan )Sejak tahun 1991 hingga kini ( 2006 ), disetiap unit TK/TPA hampir 65% tidak melaksanakan administrasi Unit sebagaimana yang diharapkan, yang lebihironis lagi Unit TK/TPA masih banyak yang dikelola secara tradisional. Melihat persoalan tersebut dalam kesempatan masa kepengurusan kami ini (2003 s/d2006) berusaha mengembalikan keadaan tersebut. Salah satu upaya kongkrityang dilakukan dengan mencoba menerbitkan buku “ PANDUAN PRAKTISPENGELOLAAN UNIT TK/TP AL QUR’AN BKPRMI “. Buku yang kamisusun ini merupakan rangkuman dan intisari dari beberapa buku dan diktat yangdiperoleh dari oknum pengurus LPPTKA BKPRMI Kota Balikpapan pada saatmengikuti Pendidikan dan Latihan Calon Instruktur TK/TPA BKPRMI Tingkat Nasional tahun 1999, 2002 di Jakarta.Buku yang kami susun ini telah menyesuaikan aturan dan kurikulum baru yang berlaku sejak tahun 1998, meskipun demikian disadari bahwa buku yang telahtersusun ini masih jauh dari kesempurnaan, danm kami yakin bahwa ikhwan /akhwat selaku aktifis lapangan akan menaruh perhatian serta memberikan bantuan pemikiran lebih lanjut dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan buku panduan ini.Akhirnya kepada Allah yang maha berilmu, yang telah menurunkan Al Qur’ansebagai bacaan utama dan pedoman hidup termulia, kita berdo’a semogagerakan TK/TPA ini tetap eksis dan menjadi wahana pemasyarakatan Al Qur’ansejak usia dini, guna menyiapkan generasi Qur’ani menuju masa depangemilang. Amin Alloohumma Amiin.-Balikpapan, Oktober 2002Tim Penyusun :HM. Muslih Umar Abdul Basith As’arie
 
DAFTAR ISI
I.PENGERTIAN ……..Hal 1II.TUJUAN …..Hal 1III.MATERI PELAJARAN …..Hal 2IV.SISTEM DAN METODE PENGAJARAN ……………….Hal 2V.PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR Hal 3VI.MASA DAN WAKTU PENDIDIKAN……………………..Hal 3VII.PELAKSANA PENDIDIKAN ……………………………..Hal 3 - 4VIII.SANTRI …..Hal 4IX.DANA DAN USAHA .Hal 5X.TEMPAT BELAJAR ……………………………………..Hal 6XI.KURIKULUM TK/TP AL QUR’AN ……………………..Hal 6 - 9XII.KALENDER PENDIDIKAN ……………………………..Hal 9 - 10XIII.PROSEDUR PENDIRIAN UNIT …………………………..Hal 10 - 11XIV.STRUKTUR ORGANISASI …..Hal 11 - 13
Lampiran – lampiran :Daftar Pustaka
 
I. PENGERTIANTaman Kanak Kanak dan Taman Pendidikan AL QUR’AN adalah LembagaPendidikan Luar sekolah jenis keagamaan yang didirikan oleh Lembaga SwadayaMasyarakat Non Pemerintah untuk anak – anak usia 4 – 12 tahun.II. TUJUAN1.Menyiapkan Generasi Qur’ani Menyongsong masa depan Gemilang.2.Membantu Peran Orang Tua di rumah dan Guru di sekolah formal ( TK/SD )untuk mempersiapkan Anak dalam pemberian dan pengembangan Sikap, pengetahuan, keterampilan keagamaan berdasarkan tuntunan Islam ( Al Qur’an danHadits ).III. TARGETSantri yang belajar di TK/TP Al Qur’an di targetkan dalam waktu 2 ( dua ) tahunmemiliki kemampuan untuk :1.Membaca Al Quran dengan fasih sesuai kaidah Tajwid danmenjadikannya bacaan dan pedoman kehidupan sehari – hari.2.Hafal dengan Fasih sesuai kaidah Tajwid Bacaan Sholat, sejumlahSurah Pendek, Ayat – ayat pilihan dan Do’a – do’a sehari.3.Mengusai Kaifiyat Sholat ( Wajib dan Sunnah ) dan terbiasa hidupdalam suasana yang Islami4.Menguasai Ilmu Tajwid dan Bacaan Ghorib5.Mengetahui dan Memahami Dasar – dasar Ulumul Qur’an dan DinulIslam.6.Menulis huruf huruf hijaiyahIV. MATERI PELAJARANA. POKOK :1. BUKU IQRO JILID 1 – 6 ( Terbitan AMM Djogjakarta )2. MUSHAF AL QUR’AN RASM USTMANI3. HAFALAN :a.BACAAN SHOLAT ( Acuan bacaan di kondisikan ) b.SURAH SURAH PENDEK ( QS : 93 S/D 114 )c.AYAT AYAT PILIHANQS 02 : 284 – 286 ; QS 48 : 028 – 029 ; QS 23 : 1 - 11 ; QS 62 : 9 - 11 ;QS 03 : 133 - 136 ; QS 55 : 1 - 12 ; QS 16 : 65 – 694. TEORI DAN BIMBINGAN PRAKTIS KAIFIYAT SHOLAT5. TEORI ILMU TAJWIDB. PENUNJANG :1.DOA DAN ADAB HARIAN
2.
TAHSINUL KITABAH (Menulis huruf dan angka arab, seni kaligrafi Islam)3.DIENUL ISLAM4.MUATAN LOKAL ( disesuaikan kemampuan dan potensi Unit setempat )V. MASA DAN WAKTU PENDIDIKANMasa pendidikan TK / TP Al Qur’an selama 2 ( dua ) tahun, tahun pertama santrimenyelesaikan paket IQRO dan Tahun Kedua menyelesaikan Paket Tadarus. WaktuBelajar Unit TK/TP Al Qur’an dilaksanakan setelah Anak tersebut pulang dari sekolahformal yang ada.VI. PENGELOLAAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ( KBM )Dalam pengelolaan KBM banyak hal harus dilakukan pihak pelaksana Pendidikanantara lain :
1.
Kepala Unit bersama pelaksana pendidikan lainnya membuat ProgramTahunan Unit dan Kalender Pendidikan menyesuaikan dengan kondisi setempat.2.Membuat program bulanan ; mingguan ; harian dengan mengacu padaKurikulum yang ditetapkan LPPTKA BKPRMI3.Masing – masing WALI KELAS DAN PENGAJAR mengatur pengelolaankelas sebelum memulai KBM baik pada permulaan tahun ajaran baru ataupun hari – hari biasa.4.Melaksanakan Evaluasi terhadap hasil kerja yang telah dilakukan pada :Setiap hari (waktu ditentukan Wali Kelas yang bersangkutan)Setiap Hari Ahad ( sekaligus Pembuatan PKM )Setiap awal bulan ( sekaligus Pembuatan PKB )
 
Pengelolaan Kelas :Sebelum pengelolaan kelas dilaksanakan maka ada beberapa prosedur standar yangwajib di kerjakan Kepala Unit yaitu :
1.
Dalam melaksanakan Kegiatan Belajar Mengajar ( KBM ), santri dibagi dua kelompok besar, santri yang ada berdasarkan perbedaan usia yaitu Kelompok Usia 4 s/d 6 tahun dan Kelompok Usia 7 s/d 12tahun. Dua kelompok Usia ini tidak dibenarkan digabungkan menjadi satumengingat tarap penerimaan materi serta daya nalar anak sangat berbeda secaramendasar.
2.
Setipan Kelompok Belajar tersebut di atas di bagi lagi menjadi dua berdasarkan perbedaan Paket Pengajaran yaitu Kelompok Paket Dasar dan Kelompok Paket Tadarus.3.Setiap Kelompok Paket bila memiliki santrilebih dari 30 Orang maka kelompok tersebut harus dibagi lagi dengan patokansetiap kelompok terdiri dari 24 s/d 30 Orang, Kelompok ini di istilahkan kelompok Maqro4.Kelompok yang dihuni 24 s/d 30 Orangtersebut diatas di koordinir seorang Wali Kelas dengan di Bantu pengajar privat.Pengajar PRIVAT ini membimbing santri 3 s/d 6 Orang.5.Kegiatan Belajar Mengajar di laksanakan 6( enam ) hari dalam seminggu dan setiap pertemuan waktunya dibatasi 60 s/d 120menit, untuk santri TPA boleh dilaksanakan minimal 3 kali seminggu.6.Pengelolaan Kelas di laksanakan oleh WaliKelas dengan di Bantu para pengajar privat. Untuk lebih jelasnya di contohkansebagai berikut :6.Wali Kelas mengarahkan dan membagi tugas kepada para pengajar privatuntuk melaksanakan Program kerja harian yang di buat Wali Kelas setelahKBM dilaksanakan dengan di dasari oleh PKB, PKM dan Evaluasi KBM pada hari itu.6.10 Menit sebelum KBM di mulai para santri di kumpulkan danmelaksanakan Upacara baris berbaris yang di lanjutkan Penbacaan Ikrar Santri TK/TPA BKPRMI dan Absensi santri yang di laksanakan oleh masing – masing wali kelas.6.Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar :1)Klasikal Awal ( 10 30 menit )Kegiatannya adalah Pembacaan Do’a Belajar, Klasikal Paket Pelajaransesuai Program Kerja Harian yang telah di buat.2)Klasikal Kelompok ( 10 menit )Di laksanakan oleh pengajar privat dengan menjelaskan materi privatyang akan diberikan.3)Privat ( 45 - 60 menit )Kegiatan secara privat / perseorangan dilakukan dengan cara bergantian,materi pelajarannya adalah Bimbingan dan Penyimakan IQRO / TadarusAl Qur’an. Bagi santri yang belum dapat giliran maka pengajar memberikan tugas tertentu yang masih berkaitan dengan materi pada hariitu ditambah Materi Tahsinul Kitabah ( menulis / menyalin TulisanArab )4)Klasikal Akhir ( 10 30 menit )Kegiatan ini harus di sajikan dengan menciptakan suasana gembira,adapun materinya adalah Ilmu Tajwid, Dinul Islam, Adab / Etika Muslimdan Do’a Penutup. Pendekatan BCM ( Bermain, Cerita Menyanyi )sangat baik untuk di lakukan Petugas Klasikal. 6.Untuk menunjang keberhasilan Pengelolaan Kelas maka dituntut Ke ikhlasanseluruh komponen Pelaksana Pendidikan melaksanakannya dengan sebaik –  baiknya. Kepala Unit harus memberikan kelengkapan fasilitas KBM seperti :Buku Prestasi Santri ( Pegangan Guru ), Buku Absen, Alat PeragaPendidikan serta sarana / pra sarana lainnya.6.Pengelolaan Kelas tidak akan pernah berhasil dan maksimal di lakukan bilaKemampuan Pelaksana pendidikan sangat kurang untuk itu Kepala Unit TK/TPA bertanggung jawab mengupayakan peningkatan kwalitas individu pengajar khususnya Kefasihan bacaan Al Qur’an dan pemahaman cara mengajar yang baik.VII. PELAKSANA PENDIDIKAN
1.
Pelaksana Pendidikan yaitu Kepala Unit, Tata Usaha dan Para Pengajar 2.Pengangkatan, Pemberhentian dan lama masa tugas ditetapkan oleh RapatPleno dari Pengelola Unit TK/TPA yang bersangkutan. Dalam hal ini piha pengelola menerbitkan Surat Ketetapan / Keputusan sebagai penguat dari hasilkeputusan / ketetapan Rapat Pleno tersebut.3.Setiap akhir masa tugas Pelaksana Pendidikan atau setiap 3 ( tiga ) tahunsekali, Pengelola wajib melaksanakan Evaluasi terhadap kinerja Pelaksana

Activity (9)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Sahrul Abbas liked this
Mhikmat Alim liked this
Davin Smarantao liked this
Yoti Salim liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->