INVESTIGACIN Y FORMACIN DOCENTE

NO TIENE UN SIGNIFICADO UNIVOCO Bsqueda que hacemos para apropiarnos de los usos y costumbres INVESTIGACIN Sentido policial o judicial Procesos estandarizados de relevamiento y anlisis de informacin para la toma de decisiones.

NIVELES EN LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO DE ESTUDIO

NIVELES DE DESCRIPCION ANALITICA Descripciones que remiten a las practicas de alumnos, padres, docentes en sus interacciones cotidianas contextualizadas. Las relaciones constitutivas del objeto de estudio se construyen de un modo mas cercano al dato. NIVEL DE EXPLICACIN CONCEPTUAL Se construyen relaciones estructurales generales

FORMACIN DOCENTE

Proceso en el cual se articulan practicas de enseanza y aprendizaje orientadas a la configuracin de sujetos docentes enseantes

PRCTICA DOCENTE
Doble sentido

Como prctica de la enseanza (procedimientos formativos))

Como apropiacin del oficio (iniciarse, perfeccionarse)

Diferencia practica docente de prctica pedaggica

INVESTIGACIN Y FORMACIN DOCENTE

REMITEN A OFICIOS DIFERENTES TIENEN EN COMN EL TRABAJO CON EL CONOCIMIENTO

INVESTIGACION En relacin con el Trabajo metdico de conocimiento produccin del conocimiento

FORMACION DOCENTE

Trabajo con el conocimiento centrado en criterios de accin pedaggica Objetivos y Lgica Orientados por el proceso Orientados por el de construccin de una proceso de construccin problemtica de de una problemtica investigacin pedaggica.
5

LA RELACIN ENTRE PRCTICA DOCENTE E INVESTIGACIN

Puede verse distorsionada cuando no se tiene en cuenta que remiten a oficios diferentes y por ello nos encontramos con: Enfoques de investigacin que reducen la complejidad de los procesos socio educativos. - Globalizantes con escaso o nulo tratamiento de los niveles de articulacin e implementacin. - Abordajes detallados de la cotidianidad escolar que desconocen l as condiciones socio histricas en que se inscriben. Modas dirigidas a formar docentes investigadores . - Desconociendo que se trata de oficios distintos con situaciones, ritmos, dificultades, exigencias diferentes y generando desvalorizacin del trabajo docente.
6

MODOS DE RELACION CON EL CONOCIMIENTO QUE GENERA LA ASOCIACIN ENTRE INVESTIGACION Y DOCENCIA

MODO RELACIONAL COMPLEJO DIALECTICO

Los docentes participan en la generacin del conocimiento y en la transposicin didctica. Este modo de conocimiento acerca las practicas de investigacin a las practicas docentes. Posibilita el socio anlisis educativo

 MODO RELACIONAL DE APROPIACION DIALECTICA implica un trabajo reflexivo que permite incorporar el conocimiento a partir de entender su lgica, sus fundamentos y sus diferenciaciones. Prctica docente desarrollada en torno a su especificidad. MODO RELACIONAL ENAJENADO DEL CONOCIMIENTO Disociacin entre los conocimientos provenientes del campo de la investigacin de aquellos que circulan en el aula. Supone una relacin de exterioridad con los conocimientos. Prctica docente alienada en la medida que se trabaja con un conocimiento que ni lo ha generado ni se lo ha apropiado significndolo y resinificndolo en el proceso pedaggico.
8

ENFOQUE SOCIO ANTROPOLGICO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA

Aspectos centrales Documentar lo no documentado Hacer visible lo invisible Importancia asignada al conocimiento local Permanencia prolongada en campo. Estrategia interactiva con los sujetos Dentro de la dinmica del trabajo de campo destaca: - Entrenamiento para observar. Estrategias metodolgicas: observacin, entrevistas no estructuradas y tcnicas grupales. - Inscripcin de informacin en un registro etnogrfico. - Anlisis interpretativo: en un doble sentido: de vinculacin con aspectos conceptuales y de comprensin del significado que producen los sujetos.
9

ENFOQUE SOCIO ANTROPOLGICO DE LA INVESTIGACIN EDUCATIVA

Objetivacin: supone la incorporacin de la reflexibilidad en los procesos de investigacin. Estos procesos permiten la identificacin de NCLEOS CLAVES de las prcticas educativas Constructos analticos que permiten reunir y vincular distintos tipos de datos. Relacionan cuestiones tericas con las significaciones de los sujetos

10