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Reglamento_de_Evaluacion

Reglamento_de_Evaluacion

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07/04/2011

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original

 
\
/
V
14
Guatemala,MARTES18dediciembre2007DIARIOdel
----------------------
Ar~l-culoI.
H.1I:~"r.ucc._
Inpcrsonatldcdjurtdice
j
aproburIll!'!baseseonsriuuivesde
hi
IGI~I-;SIA
HOSANNAI,.,:I...A~A~A~UlL5-:ASDEBilOS,
la.o.;.
cuulcsc!'.tan
iL:rmicnid.n.enhu;irnmt",1n
I'\,hlio;:~)
numcrovcjnricueerc
(2;1)
de1~1l~die;(.l.ic(X;1I~11~deldosmilaietc.........v.-i"...adoenre
c-il.llhlo~i..td
Gueaeme!upur
til
Ncmr!aEsmeraldaCains
Cuesta.
A.-Hculo2.Paruclfuucirmamicnuidecuatquier
~Iroyceln0prngrumll
delosnocorucmpladoa
t.jcn!m
dlf:
!lw(fim::$,
II.IGLf'~~JAUOSANNAUKLASASAMULY.AS])EDIOS,.....
bcricoetarcon
III
llhlori:lJ.j,ci6J~prC::\ltllde10cntid..dGuocrlu.'i"'ll
cU'rn:.pmtdil;llh:.
ArlieuLo3,HIpresemeAcuerdo
empezare
11cgira".,-tirdeldia!i.ilK-uienlcesuIlubticac:i6nell
cI
I
}i;ll..-in
deCentro
Ame.riclI.
COMUNIQUESE.
(2~2419.2)-18-dicii:lflbHl
MINISTERIODEEDUCACION
AcuerdoseoproborelsiguienteReglomentodeEvoluoci6ndeloscprendizojesparalosnivelesPreprimaria,Primario
y
Mediaentadassusmodalidades.
ACUERDOMINISTERIALNUMERO2692-2007
Guatemala,14dediciembrede
2007
LAMINtSTRADEEDUCACtONCONSIDERANDO:
QuolaConslituci6n
Pounce
deIn
Republicade
Guatemalaenoj
Articulo
72astableco
quetaeducactonlienecomo
fin
primordialeldesarrollointegraldetapersonahumana,
elconoctmientodetaraalidad
y
cuttura
nacional
"J
universal.
CONSIDERAHOO:
QueelAcuerdoMinisterial1356defecha24denoviembrede1987.Reglamentode
Evaluaci6ndel
RendimientoEscclar,planteaunprocesodeevaluacionpar
objetivos,
10Que
noresponde
aun
curriculum
orqarnzadoencornpetenclasQuerequierede
proceaosevatuanvosespecitlcce.
COHSIDERANDO:Quecorresponde.alMnisleriodeEducaci6n
reglamentar
elproceso
de
evaluaci6n
de
los
aprendizajcs
en
funci6n
dela
organizaci6n
delnuevocurriculumdelosdtterentes
ntvetes
cducativos.POR
TANTO:Enejorciciodelasfuncionesquate
connare
etArticulo194.incisosa)yf)dela
Constituci6n
PoliticadetaRepublicade
Guatemala:
yconfundamentoenelArticulo27.
Incisesa)
y
m)del
Decreta
numero1197del
Congrcso
dela
Repubnoa.
"Ley
del
OrganismoEjocutlvo":yetArticulo10delDecretoLe9islativoNo.12·91,detCongreso
de
laRepublica,
LeydeEducaci6nNactonet.:
"<',
ACUERDA:Aprobarelsiguionte
reglamento
deevaluaci6ndelosaprendlzajesparalosnlvelesProprimario,Primario
y
Medioen
todas
susmodaudades.CAPITULOIDEFINICIONYFINALIDADDELAEVALUACI6NDELOSAPRENOIZAJES
Artlcu:lo1.Dofinlci6n
do
la
.va~uact6n
de
los
aprendizajos.
Lacvcruecscndelos
aprendizajeses
laherrarnteruapedag6gica
Que
permite
disponer
deintormaciondelnivcldelagrodecornpetenclas,conelfjndeformarjuiclosdevalor
y
tamar
oec.srones.
paramejorarelprocesoensefianza-aprencizaje.definirlaprornociOn
y
la
certlncaclon,
Articulo2.Flnalldadde
f..
evaluaclondetoaaprondizajes.Lafinalidaddeta
H'ValuaciOndelosaprendtzajesesesenclalmente
formativa
enelpmcesoy
sumalivaen
e!producto,par
10
quedebe:
a.
Motivar01
aprendizaje.
b.
Estimutar
en
fanna
eqoitativalas
potandatidades
dela!umnado.
c.Prornoverlaautorreflexlcnsabre01mvetde
logro
delosdiferentesactoresQue
intervienenenelprocesoeducanvo,
d.Daterm~narelnlveldelogrodelosaprendizajasenformacualltativa
y
cuantitativa.e.Estabtece-rta
etectfvtdad
del.procosoensefianza-apmncizaje.
t.
Mojoraralprocesodeensenanza-aprenoiza]e,.
g.
Ooterminar[acertificaci6ndogrados
V
n-j\lelesdoestudiodeiosaturnnos.h.
Facilitarlatornede
docisiones
anelproceso
en~an8n1;ateprendiz&je.
 
\
:ENTRO
AMERICA
NUMER031
CAPiTULO!!FUNCIONESDELAEVAlUACI6NDElOSAPRENDlZAJESArticulo3.Funcionesdola..valuaclondeloaapnmdlzajes.La·evaluaei6ncumpledistin1as
fundones
segunelmementodelprocesoensefianza-aprendlzale-enta
que
seapnea,estasson:a.Diagn6stlca.Laquesereatizaparsa"plorsr
y
establecerelniveldepreparad6ndel
alumnaaljniciodecadacicioescotar,
area,subarea.
asiqnatura.unidadde
aprendizaje
051'
equivalenle.b.Fonnativa.LaqueproporclonaInformaci6nquepermlteretmalimentaralosdocentessobresuaedonarpedagllgicoylosalumnossobre
01
desarrollodel
proceso-deaprendizaje.
c.Sumativa.Laquedetermina
01
logmdela
0
lascompetenciasuobjetivofinaldelprocesodeaprendizajedelosalumnosatconeluiretcieloescotar.area,subarea.asignalura.unidaddeaprendizaje
05U
equlvalente.CAPiTULOIIICARACTERisnCASGENERALESDELAEVALUACI6NDElOSAPRENOlZAJESAr1iculo
4.
Caracteristicasdo
13
evaluacl6ndelosaprendlzajes.Laevaluaci6ndelosaprendizajostienelascaractedsticassiguienles:a.Holistica.Determina
01
desempeiiodelosalumnosenformaintegral.b.Par1iclpatlva.InvolucraatodoslossujelosqueintelVienenenelproceso
erfucatlvo.
c.Flexiblo.TomaencucntalasdiferenciasindiYiduales,intereses,necesidades
educativasespeciatesdelosalumnos.aslcomolascondicionesdelCentroEscolar
queatectanelprccesoeducative.
d.
Formativa.Permite
reonentar
elpmcesodeenseiianza-aprendi:z:ajeen
torma
oportunaparamejorartocontinuamente.e.Inlerprelaliva.Explicaelsignrticado
de
los
procesos
y
los
productos
delosalumnosenelcontextedelapracticaeducatlva.
1.
Tecnica.Emple~omcedimientosemstrurnentosquepermilenvalorarlosdesempeiiosesprosYasequranlavalidez
y
confiabilidaddelos
resultados,
CAPiTuLOIVORGANlZACI6NDELAEVALUACI6NDELOSAPRENDIZAJES
Articulo5.Organlzaciondelaavaluacion.Laevaluaci6ndelosaprendizajesseorganizaendosniveles,delamanerasiguiente:a.Inlema:Eslareahzadaporlosdocentesenelaula.Tienecomorererenteslascompetenciesylosindlcadoresdelogrodefinidosenelcurriculumdecadaniveleducativo.b.Externa:EslarealizadaporinstanciasextemasaJaula.TienecomoreferentelosestandareseducativosnaclonalesestablecidosporelMinisteriodeEducaci6n.Articulo6.Evaluacioninternadelosaprendizajes.Losdocentesseranlosresponsablesprimariesdeldlsefio,aplicaci6n
y
adminislraci6ndeinstrumentos
y
procedimientosdeevaluaciOnanlvetdelaula
y
delasaccionesatamarcomoconseeuenciadelosresultados.Articulo7.DelaComisiondeEvaluacion.TodoestablecimienloeducalivodelpaisdeberacoruarcanunaComisi6ndeEvaluackin,comolnstanoaresponsabledevelarporelcumplimienlodelpresentereglamento.Articulo8.DetaintegraciondelaComisiondeEvaluacion.LaComisiOndeEvaluacion.seintegraraeadaaOOdurante
ej
primermesdelcicioescolarytencravigenciahastalasiguienteelecci6n.LaComisi6nsecontormaradelamanerasiguiente:u.EncadaestablecimientoeducativodelpalsdondelaborenIres
0
masdocentesdeunmismonivel.laComisi6nestaraintegradaparelDirector.quienpresidira
Ia
misma.yunminimadedosrniemorosdelpersonaldocente.b.Enlosestablecimientoscondos
0
menosdocentesdeunmismonivel,13comisionserapnesididaporlapersonaquersalizalastuncionesdesupervisi6ndelosrnismos.'."Articulo9.FuncionesdelaComislondeEvaluaclon.SontuncionesdelaComisi6ndeEValuaciondecadaestablecimientoeducativelassiguientes:a.Coordinarlasaceionesinherentesalosprocesosdeevaluaci6n.b.Analizarlosresultadosobtenidosenlosprocesosinlemosyextemosdeovaleaclonparaelaborarunplanremedial.conjuntamenleconlosoocentes,enprodelmejoramienlodelacalidadeducauva.c.Velarparlacorrsctaaplicaci6ndelplanremedial.rt.·ConoceryutilizerlosresultadosdelosprocesosdeevaluacionextemaautorizadosparelMinisteriodeEducaciOn;
y
colaborarconlasinstanciasautorizadaspararealizartos.e.Dejarconstanclade10tratadoencadasesi6ndelaComision,enellibroceaetasespeciflco,queparasuereCioautorizaralasupervisioncorrespondtente..I.Resolverloscasosqueameritenrevision.asicomo10referentealaevaluaconextraominana.g.Resolveryjustificar.conapoyodelencargadodeEducaconEspeCialdelaDireccionDepartamentaldeEducacion,loscasosrelacionadosconlaevaluaciondelosalumnosconnecesidadeseducativasespecialesdesuestablecimiento.h.Promoverlaactuanzaeiondelpersonaldocenteenelcampodelaevaluaciondelosaprendizajes.
i.
Velarporouesaincluyan
y
verifiquEinenlosprocesosdeevaluacion
105
indicadoresdeEducaclonBilingueIntercultural.deacuereoconloslineamientosemitidosporlasdependenciasministerialesrectorasdeltema.
-,
\
 
NUMERO31
DIARIOdeCE
CAPiTULOVPLANIFICACI6N,REFERENTESYTECNICASDEEVAlUACI6NDElOSAPRENDIZAJESArticulo10.Planificaci6ndelaevatuaclendelosaprendizajes.AIiniciodecada.clcloescolar,bimestreasemeslre,eldocenteplaniflcaralaevaluaci6n
y
elprocesodereforzamientocomoparteinherentealprocesodeensefienza-aprendizaie.Se
asequrara
quecadanuevoaprendizajeintegrelosaprendizajesanteriores,demanera.natural
y
progresiva,conbaseenactividades
y
siluacionesquepermitanasusalumnosdemostraralprogresoalcanzadoenslloqrodecompetencias.Articulo
11.
Del
preceso
de
reforzamiento.Deacuerdoconelprocesodeensenanza-aprendizajerealizado,cuandoelalumnanodemuestreelniveldelogroesperadoenlaevaluaci6n,aldocente
cetera
planificar
y
realizer
unprocesodereforzamientoinmediato,conbaseenlasnecesidadesdeaprendizajedetecladas.Articulo
12.
Referentesdeevaluacl6ndelosaprendlzajes.losrefarentesparalaevaluaci6ndelosaprendizajesson:a'Paralaevaluacionintema:lasrompetencias
y
los
indicadoresdelogrodeflnidosenelcurriculumdecadanivel
educative
para
propcsuos
deevaluaci6nformativa
y
exoneraci6n.'.bParalaevaluationexterna
y
larendiclonde
euentas:
los
estandereseducatfvos
o
aprendizaies
esperados,eslablecidos
por
elMinisleriodeEducacionparaevaluaralsistemaeducativo
a
conprop6sitosdecertificaci6n.
c
Paralosalumnosconnecesidadeseducativasespeciales:las
adecuaciones
curriculareselaboradasparaelefecto,la
edad
cronol6gica,
y
cuando
seapertinente,lainformaci6ncontenidaenla
certincaccn
deunprofesionaldelasalud.Articulo13.Tscmcasparalaevatuaclende105aprendizajes.Cadadocentedeb"evelarporqueenelprocesodeevaluaci6n
se
ulilicevariedadde
tecnicas
einstrumenlosdeaplicaci6nindividual
y
grupal.Articulo
14.
Adecuaclondelastecnlcas
de
evaluaclondelosaprendizaJes.Laslecnicasdeevaluaci6n
seran
acordescan
10
siguiente:a.EIenfoquedelcurriculob.LaPollticavigenledeEducaci6nBilingueIntercultural.c.Lanaluralezadelcicio,alarea,subarea,asignatura
0
unidaddeaprendizaje.d.Lascompetencias
y
actividadesplanificadas.e.Lascaracteristicaspslcobiosoclales,cullurales
y
linguisticasdelosalumnos.
r.
La
vaudez,
encuantoaquemidan
10
que
S8
prelendemedirdeacuerdoalascondiciones
y
alcontextode
la
poblaci6nevaluada.Articulo
15.
Adecuaclon
d.
lastecnicasdeevaluacionparaestudlantesconnecesldadeseducalivas
especlales.
Laslecnicasdeevaluaci6neducaliva,
seran
cohsrentes
conlas
adecuaclones
curricularesrealizadasparaestudiantesconnecesidadeseducativasespeciales.CAPiTULOVIREGISTRODELAEVAlUACI6NDELOSAPRENDtzAJESArticulo16.Registrodeevaluacion.Gadadocentellevaraunregi~trodelavancedelosaprendizajesdesusestudiantesdurantealprocesodeensenanza-aprenclzalc,de
tamanera
siguiente:a.EnelNivelPreprimario:ellogrodelosaprendizajesdelosestudiantes,sereqistraraenundocumentoqueperrnitaunavisionintegraldelproceso
y
ladescripcioncualitativadel
rnisrno.
Cadadocente
llevara
unregislrodelodaslasactividadesdeevaiuaci6nquerealiceduranteelprocesode
ensefianza-aprendlzajey
dellogrodelascompetencias,incluyendolasespecificasdeEducaci6nBilingueIntercultural.b.EnlosNivelesPrimario
y
Medio:
o.t.
Un
-rnlnlmo
decuatroactividadesde
evaluacion
paracadaunidad,porasignatura,area0subareacurricular.
b.z.
EIconsolidadoderesultadosde
cuatro
unidadesporcicio
escojar
iinual,
0
dosparcicio
semestral,
deacuerdoa10eslablecidoenelCurriculaNacionalBase(CNS).b.3.EIregislrodeactividadesdeevaluation
y
elconsolidadoderesultadosdebenincluirlosaspectosdeEducaci6nBilingueIntercultural
y
losderivadosdecualquieradecuaci6ncurricularquefueranecesartoaplicar.Artit;ulo17.OfIciallzacion
de
losreg151r05.losregistrosaquesehacereferenciaenelArticulo16delpresentereglamentotienencaracteroficialYpublico.Talesregistrosestarandisponiblesparaquienlossolicite,como
maxirno
diezdiasMbilesdespuesdeconcluidoelprocesodeevaluacioncorrespondiente,Articulo18.Intonnedelavanca
de
losaprendlzajes.Esresponsabilidaddecadadocenteinformarapadres
y
madresdefamilia,
0
encargadosdesusestudiantes,sabrelosavancesdeaprendizajedelosmismosconbase
en
losregistrosdeevaluaclon.Dicholnforrnesearotaraenlalarjetadecalificacionesalfinaldecadaunidad,seraoirnestral
y
seentregaradernanerapersonal..Articulo19.Rsgistros
de
notasdepromoci6nparalosNil/elesPraprimario,Primario
y
Madiaenloscuadrosoficiales.Lanotadepromociondecadaarea,subarea,asignatura
0
suequivalente,seconsignaraenloscuadrosderegistrosoliciales.Paraaquellosestudiantesconnecesidadeseducativasespecialas,asociada
0
noadiscapacidad,deberanregistrarseindicandoprpmoci6nconadecuaci6ncurricular.
\
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