Los portales que forman la Red Latinoamericana de Portales Edu-cativos (RELPE) se proponen poner las tecnologías de la informa-ción y la comunicación al servicio de la comunidad educativa decada país, ya sea brindando herramientas operativas o favore-ciendo la formación de docentes y alumnos. Tal como indica unode los documentos de la red,
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RELPE concentra sus esfuerzos entres áreas de trabajo:• El posicionamiento de la red como referente en la región (a par-tir de la definición de estándares para producción e intercambiode contenidos, la generación de espacios de exploración y la evo-lución de su diseño institucional).• La consolidación de los portales nacionales (con foco en la for-mación de sus equipos técnicos, el intercambio y la producciónde contenidos comunes y la definición conjunta de líneas edito-riales y metodologías de trabajo).• La colaboración en políticas públicas sobre el uso de las TIC enla educación (compartiendo los criterios para el acceso y uso –tantode la infraestructura como de aplicaciones y contenidos–, la capa-citación docente, el monitoreo y la evaluación de resultados).La misma publicación define a los portales educativos como
…un medio (…) que se caracteriza por ofrecer a los usuarios el accesoa una serie de recursos y/o servicios relacionados con un mismo tema.En el caso de los portales educativos, el eje en torno al cual se orga-nizan estos recursos o servicios es la educación. Por tanto, este tipode sitios web se caracteriza por ofrecer recursos didácticos, cursos de capacitación y material bibliográfico, entre otras opciones.
RELPE
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Convergencia, medios y educación
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Introducción
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RELPE (2010), RELPE: La Red Latinoamericana de Portales Educativos – SeriePortales Educativos Latinoamericanos y el Trabajo Colaborativo 2010, BuenosAires, RELPE-AECID, págs. 3 y 5.
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