ESQUEMA PARA LAS SALIDAS EXTRAESCOLARES

Justificacin de dnde vamos:

la calle, pasacalles por carnaval a La Mezquita, al zoolgico, a

Temporalizacin:
relacionado.

en el trimestre y centro de inters

Aspectos organizativos para la salida: Debe estar contemplada en el Plan Anual de Centro. Y aprobada por el consejo escolar. Se incluir en la Memoria Final de Curso. Si se hace en conjunto con el ciclo o nivel se coordinar todo desde el equipo de ciclo.

Hacer una visita previa al lugar para ver * Trayecto a recorrer: determinando el medio. Se establece un coordinador encargado de visitar los establecimientos para concertar las distintas paradas durante la salida. Es conveniente que el maestro o maestra tambin realice el recorrido. * Tomar contacto con las personas que se van a relacionar con los nios/as. * Analizar la zona para prevenir accidentes. * Que exista espacio para el descanso, zona de juegos, para desayunar * Fijar fecha con la empresa de transporte y el precio de la excursin *Solicitar ayuda del AMPA o el ayuntamiento para que financien la salida. - Organizacin del grupo-clase: * Pasar un papel a las familias para conocer el nmero de nios y nias interesados en asistir, as como el nmero de padres y madres que nos van a acompaar. - Reunin con los padres * Informar del horario de salida, de llegada, del precio, entregar autorizaciones y fijar fecha de recogida de las mismas y del dinero * Informar de los objetivos a trabajar con la salida, as como de lo que tienen que llevar los nios y nias (camisetas del mismo color, merienda, agua, gorras, y tarjeta-identificacin). - Coordinacin del tutor con el ciclo o padres que asistan a la salida

 Organizar cuntos nios y nias van a ir por cada padre o tutor. Establecer parejas Seguro de responsabilidad civil Preparar listado de nios y nias que asisten con sus telfonos correspondientes. Informar a los padres sobre pautas de intervencin en la salida, preparacin de botiqun Preparar fichas de trabajo para las actividades. Dejar trabajo planificado de aquellos nios y nias que no asistan y comunicarlo al equipo directivo.

Objetivos
Conocer el entorno prximo. Desarrollar una autonoma personal y hbitos para la convivencia y la vida en sociedad. Establecer relaciones sociales en mbitos cada vez ms amplios. Despertar inters y curiosidad del nio y nia. Desarrollar actitudes de respeto y cuidado hacia el entorno. Desarrollar la capacidad de observacin y exploracin. Otros objetivos segn el centro de inters de la salida.

Contenidos
Normas de comportamiento. Gusto y disfrute con las actividades grupales. Aprecio a las manifestaciones culturales. Otros contenidos del centro de inters

Actividades - Actividades a priori

Con el grupo-clase Establecer normas de comportamiento para la salida consensuadas por el grupo. Dilogo en la alfombra para ver conocimientos previos. Buscar informacin sobre el sitio a visitar en cuentos, murales, videos. Canciones relacionadas. Construir una seal de STOP que encabece la fila en la salida. Mural sobre acciones correctas e incorrectas.

- Actividades in situ

En el autobs o recorrido: cantar canciones, recordar normas, observar el entorno. - En el lugar de visita: Recogemos materiales. Establecemos contacto con los miembros del lugar de la visita. Grabamos la salida en video, hacemos fotos. Escuchamos sonidos del lugar.

- Actividades a posteriori
Asamblea: preguntar lo que nos ha gustado, recordar la salida. Elaboracin de un lbum de fotos y un mural. Ver video. Realizar algunas fichas. Actividades de modelado. Dramatizacin de situaciones observadas Comentario de lo observado sobre las normas de comportamiento. Dibujo libre.