Lorena Soto Oliva Educacin Matemtica NB4

*Relacionar conceptos como: Nmeros racionales, fraccin, decimal, fraccin decimal, decimal finito, decimal infinito, decimal peridico, decimal semiperidico, nmero mixto, fraccin propia, fraccin impropia, parte entera, parte decimal, numerador, denominador, mayor que el entero, menor que el entero, igual al entero. *Exposicin *Exponer Mapas conceptual con relacin de conceptos a los compaeros.

Retroalimentacin: Utilizacin del blog para auto aprendizaje.

*La elaboracin del mapa conceptual fue seleccionada para este proyecto ya que es frecuente que los alumnos memoricen mecnicamente los conceptos sin relacionarlos con las ideas que ellos ya comprenden. *Lo que se quiere lograr con los alumnos es el aprendizaje significativo ms que el aprendizaje memorstico. *La idea del uso del power point es que los alumnos comiencen a familiarizarse con esta herramienta con el objetivo de poder usarlas en trabajos posteriores con un mayor dominio (trabajo, instituto o universidades) * El uso del blog es para que los alumnos puedan retoalimentar sus trabajos y reforzar sus aprendizajes .

Los recursos tecnolgicos con los que hoy se cuenta han ido evolucionando a lo largo de los ltimos aos y no hay duda de su capacidad para mejorar los aprendizajes si son utilizados de la manera adecuada. (Combinando la metodologa con la tecnologa) La utilizacin de las TICs en el aula proporciona al estudiante una herramienta que se adecua sin duda a su actual cultura tecnolgica y le da la posibilidad de responsabilizarse ms de su educacin convirtindolo en protagonista de su propio aprendizaje.