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Planificación con uso de TICS

Planificación con uso de TICS

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Ejemplo de Formato de Planificación


Planificación General
Estrategias de acción
Representar en forma concreta pictórica y simbólica fracciones propias, impropias , números mixtos y decimales. * Leen y escriben en números y palabras fracciones propias e impropias, números mixtos. Leen y escriben en números y palabras decimales positivos hasta el milésimo, por ejemplo: leen el decimal 3,7 como tres enteros y siete décimos. Dan ejemplos donde se utilizan números decimales y explican el significa
Ejemplo de Formato de Planificación


Planificación General
Estrategias de acción
Representar en forma concreta pictórica y simbólica fracciones propias, impropias , números mixtos y decimales. * Leen y escriben en números y palabras fracciones propias e impropias, números mixtos. Leen y escriben en números y palabras decimales positivos hasta el milésimo, por ejemplo: leen el decimal 3,7 como tres enteros y siete décimos. Dan ejemplos donde se utilizan números decimales y explican el significa

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Ejemplo de Formato de Planificación
 
Planificación General 
Objetivos ContenidosEstrategiasde acciónResponsablesEstrategiasdeEvaluaciónEstrategiasdeSeguimientoy ControlTiempoRecursos
*Demostrar ycomprender lasfraccionesutilizandorepresentacionesconcretas ypictóricas para:- Escribir gruposde fraccionesequivalentes- Compararfracciones conigual y distintodenominador.*Relacionar lasfraccionesimpropias connúmeros mixtos.*Describir yrepresentardecimales*Relacionardecimales confracciones*Utilizarestrategias pararepresentar yordenarfracciones ydecimalespositivos en larectaNumérica.
 
Fracciones ydecimales.
 
Representaren formaconcretapictórica ysimbólicafraccionespropias,impropias ,númerosmixtos ydecimales.*Leen yescriben ennúmeros ypalabrasfraccionespropias eimpropias,númerosmixtos.Leen yescriben ennúmeros ypalabrasdecimalespositivos hastaelmilésimo, porejemplo: leenel decimal 3,7como tresenteros y sietedécimos.Danejemplosdonde seutilizannúmerosdecimales yexplican elsignificado delas cifrasdecimales, por
Lorena SotoOlivaProfesoraEducaciónMatemática.
 
*EvaluaciónProcesual.*Evaluaciónfinal.*Autoevaluación.
 
*Pauta deobservación.*Lista de cotejo.
 
6 horas declase de 45minutos paraactividad conherramientastecnológicas.*Computadorconherramientade powerpoint.*Herramientatecnológicapara laconstrucciónde mapasconceptuales.*Data.
 
 
 2
ejemplo, 3,5metros como3metros y 50centímetros.Comunicanen forma oralo escritainformaciónextraída desdediferentesfuentesrelativa asituacionessignificativaspara elalumnorepresentadaspor fraccionesy decimales.Establecenestrategiaspararepresentardécimos.Establecenestrategiaspararepresentarcentésimos.Establecenestrategiaspararepresentarmilésimos.Transformany relacionanfraccionespositivas ennúmerosdecimaleshasta elmilésimo.Transformany relacionannúmerosdecimalesfinitos,positivos enfraccioneshasta elmilésimo.
 
 3
Comparanfraccionespositivas deigual ydiferentedenominador.Determinanfraccionesequivalentescondenominadorhasta 2dígitos.Ordenan,fracciones demayor amenor y viceversa, unconjunto defracciones.Reconocenlos valoresposicionalesde los dígitosen un númerodecimalpositivo.Ubican eldecimal en larectanumérica, deacuerdo a losvaloresposicionalesde sus dígitosdistintos decero.*Ordenan demayor omenor y viceversa númerosdecimalespositivos,comparandolos respectivosdígitos deacuerdo a suvalorposicional.
*Utilizanherramientastecnológicaspara

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