RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : :

SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 1. Membaca Surat-Surat Alquran 1.1 Membaca Surat Al Fatihah dengan lancar 1.1.1 Melafalkan Surat Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar 1.1.2 Menerapkan hukum bacaan yang ada di Surat Al Fatihah (bacaan alif lam dan izhar) : 6 35 menit (2 pertemuan)

2. 3. 4.

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surat Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Fatihah Siswa dapat mengartikan Surat Al Fatihah dengan benar Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surat Al Fatihah dengan benar Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surat Al Fatihah Materi pembelajaran : Surat Al Fatihah dan Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 Erlangga / Esis bab 1 ) Metode Pembelajaran: 1. Siswa berlatih melafalkan Surat Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa berlatih melafalkan Surat Al Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan yang benar 3. Siswa berlatih mengartikan Surat Al Fatihah 4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surat Al Fatihah dengan huruf Hijaiyah dan huruf latin dengan Transliterasi Arab-Latin yang benar 5. Siswa Mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surat Al Fatihah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi siswa 2. Kegiatan Inti . Siswa melafalkan Surat Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu . Siswa melafalkan Surat Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Fatihah secara berulang-ulang . Siswa mengartikan Surat Al Fatihah secara berkelompok . Siswa menulis kata dan kalimat Surat Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan guru . Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surat Al Fatihah secara kelompok Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surat Al Fatihah dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surat Al Fatihah . Guru membacakan kesimpulan dari materi Surat Al Fatihah yang telah disampaikan

3.

Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan Surat Al Fatihah beserta artinya di karton atau kertas A3 2. Tulisan definisi hukum-hukum bacaan di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 ERLANGGA / ESIS
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026 18

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

4. 5. 6. 7.

Buku Tajwid Buku-buku lain yang relevan Kaset/ CD Al Quran tentang Surat Al Fatihah Pengalaman guru

Penilaian: 1. Lafalkan Surat Al Fatihah dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar! 2. Berilah contoh bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah yang ada pada Surat Al Fatihah! 3. Sebutkan 3 nama lain Surat Al Fatihah!

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

19

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV/ 1 1. Membaca Surat Alquran 1.2 Membaca Surat Al Ikhlas dengan lancar 1.2.1 Melafalkan Surat Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar 1.2.2 Menerapkan hukum bacaan yang ada di Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam) 1.2.3 Mengartikan Surat Al Ikhlas dengan benar 1.2.4 Menulis kata dan kalimat Surat Al Ikhlas 1.2.5 Menyebutkan isi pokok Surat Al Ikhlas 6 35 menit (2 pertemuan) 1. Siswa dapat melafalkan Surat Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Ikhlas 2. Siswa dapat mengartikan Surat Al Ikhlas dengan benar 3. Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surat Al Ikhlas dengan benar 4. Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok Surat Al Ikhlas Surat Al Ikhlas (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 1 ) 1. Siswa berlatih melafalkan Surat Al Ikhlas berdasarkan makhraj, dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih melafalkan Surat Al Ikhlas dengan menerapkan hukum bacaan yang benar 3. Siswa berlatih mengartikan Surat Al Ikhlas 4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat Surat Al Ikhlas 5. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji isi pokok Surat Al Ikhlas

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam) 2. Kegiatan Inti . Siswa melafalkan Surat Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa melafalkan Surat Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Ikhlas . Siswa mengartikan Surat Al Ikhlas secara berkelompok . Siswa menulis kata dan kalimat Surat Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru . Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surat Al Ikhlas Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surat Al Ikhlas dan pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surat Al Ikhlas . Guru membacakan kesimpulan dari materi Surat Al Ikhlas yang telah . Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas

3.

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

20

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan Surat Al Ikhlas beserta artinya di karton atau kertas A3 2. Tulis definisi hukum-hukum bacaan di karton 3. Buku pendidikan Agama Islam Jilid II ERLANGGA / ESIS bab 1 4. Buku tajwid 5. Buku-buku lain yang relevan 6. Kaset/CD Alquran tentang Surat Al Ikhlas 7. Pengalaman guru Penilaian: 1. Lafalkan Surat Al Ikhlas dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar! 2. Berilah contoh bacaan qalqalah sugra dan qalqalah kubra yang ada pada Surat Al Ikhlas! 3. Sebutkan 3 isi pokok Surat Al Ikhlas!

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

21

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV/ 1 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT 2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT 2.1.1 Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT 2.1.2 Menyebutkan sifat jaiz bagi bagi Allah SWT 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis, Bab 2 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa . Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT . Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT . Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton, kertas A3, atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis dan buku-buku lain yang relevan 3. Alquran (Juz Amma) 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah sifat jaiz bagi Allah SWT itu? 2. Sebutkan 2 macam sifat jaiz bagi Allah SWT! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

22

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SD Negeri Tanggeran : Pendidikan Agama Islam : IV/ 1 : 2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT : 2.2 Mengartikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT : 2.2.1 Mengertikan lima dari Asmaul Husna 2.2.2 Membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat muhtahil Allah SWT Materi Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT (buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis, Bab 2) Metode Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT 3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan teman-temannya mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil jaiznya serta membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas . Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang materi sebelumnya mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan . Siswa menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu . Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu . Siswa membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT 3. Kegiatan Penutup . Siswa mengerjakan aktivitas yang ada di halaman . Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta artinya di karton, kertas A3 atau papan tulis 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Berikan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT! 2. Ada berapakah lawan sifat jaiz Allah SWT? 3. Sebutkan 3 lawan sifat jaiz Allah SWT! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

23

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD : SD Negeri Tanggeran Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : IV / 1 Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Nabi Kompetensi Dasar : 3.1 Menampilkan perilaku hidup sederhana Indikator : 3.1.1 Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga Menjelaskan sebab Nabi Adam As dikeluarkan dari surga Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS 2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama 3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga 4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga Kisah Nabi Adam AS (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis Bab 3) 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang merupakan manusia dan Nabi yang pertama 2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga dan sebab ia dikeluarkan dari surga

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Menggali pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui sebelumnya . Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama dan Nabi yang pertama . Siswa menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

24

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Penilaian: 1. Bagaimana proses asal kejadian Nabi Adam AS? 2. Siapakah nama wanita pertama di dunia? 3. Apa nama tempat pertemuan Adam dan Hawa setelah dikeluarkan dari surga?

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

25

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 3. Menceritakan kisah Nabi 3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW 3.2.1 Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad 3.2.2 Menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menjelaskan peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis Bab 3) 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW 2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas . Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkandan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan penjelasan dari guru dan bahan bacaan . Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang materi yang disampaikan . Guru memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW 2. Skema nasab/keturunan Nabi Muhammad di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis 4. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 5. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 6. Alquran, Pengalaman guru, dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan 3 kebiasaan orang-orang jahilah! 2. Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan? 3. Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

26

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 3. Menceritakan kisah Nabi 3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW 3.1 Menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak Perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis bab 3) 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya membahas tentang perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak 2. Siswa berlatih menjelaskan perilaku Nabi Muhammad SAW di waktu kanakkanak

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas . Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali kehidupan Nabi Muhammad mulai ia lahir hingga dewasa berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan . Siswa menjelaskan perilaku Nabi Muhammad di waktu kanak-kanak berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan 3. Kegiatan Penutup . Siswa menceritakan kembali kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa memahami bacaan intisari yang dibacakan guru . Guru memberi tugas siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks cerita kisah Nabi Muhammad SAW 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku kisah nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan 4 orang yang mengasuh Nabi dari masa kanak-kanak hingga dewasa! 2. Bagaimana perilaku Nabi Muhammad ketika diasuh Abu Thalib pamannya? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

27

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS 4.1.1 meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat meneladani taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik keseharian Perilaku taubatnya Nabi Adam AS (lihat buku pendidikan agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 4 ) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku taubat-nya Nabi Adam AS 2. Siswa mencontoh perilaku taubatnya Nabi Adam AS dalam praktik keseharian mereka

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa kisah Nabi Adam AS yang telah dipelajari sebelumnya . Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan . Siswa menyampaikan pendapatnya tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS . Siswa menceritakan pengalaman mereka tentang perilaku taubat yang pernah mereka lakukan . Siswa melafalkan doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menghafal doa taubatnya Nabi Adam AS secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang materi yang disampaikan . Guru memberikan kesimpulan secara ringkas tentang perilaku taubatnya Nabi Adam AS yang patut diteladani Alat / Sumber Belajar: 1. Teks cerita kisah Nabi Adam AS 2. Tulisan lafal doa taubatnya Nabi Adam AS dikarton atau papan tulis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apa tugas Nabi Adam AS di muka bumi ini? 2. Tulislah doa taubatnya Nabi Adam AS! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

28

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 4. Membiasakan perilaku terpuji 4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW 4.2.1 Menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW 2. Siswa dapat meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW Perilaku masa kanak-kanak dan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 4 ) 1. Siswa berlatih menyebutkan sifa-sifat Nabi Muhammad 2. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad 3. Siswa mencontoh perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW dalam praktik keseharian mereka

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pertanyaan seputar pengetahuan siswa tentang kisah Nabi Muhammad SAW . Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan . Siswa menyebutkan sifat-sifat Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok, dan individu . Siswa menyampaikan pendapatnya tentang sifat-sifat Nabi Muhammad yang patut diteladani . Siswa menunjukkan manfaat dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad SAW 3. Kegiatan Penutup . Siswa menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri . Siswa memahami bacaan intisari yang telah dibacakan . Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks cerita kisah Nabi MuhammadSAW 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah-kisah Nabi 5. Alquran 6. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah artinya Al Amin, dan mengapa Nabi Muhammad diberi gelar seperti itu? 2. Manfaat apa saja yang dapat dipetik dari meneladani sifat-sifat Nabi Muhammad? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

29

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 5. Mengenal ketentuan salat 5.1 Menyebutkan rukun salat 5.1.1 Menjelaskan pengertian rukun salat 5.1.2 Menunjukkan bacaan salat dengan benar 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian rukun salat 2. Siswa dapat menyebutkan rukun salat dengan benar 3. Siswa dapat menunjukkan bacaan salat dengan benar Materi Pembelajaran : Rukun salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 5 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian rukun salat dan ketentuannya 2. Siswa berlatih menyebutkan rukun salat dengan benar 3. Siswa berlatih menunjukkan bacaan salat dengan benar Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengajukan beberapa pertanyaan tentang pengertian salat, bacaan salat dan gerakannya yang sebelumnya telah dipelajari siswa . Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yang di sampaikan . Siswa menyampaikan rukun salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menunjukkan bacaan salat secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat dan bacaan salat Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulis rukun-rukun salat di karton 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset/CD tentang gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah yang dimaksud rukun salat? 2. Apa saja yang termasuk dalam rukun salat? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

30

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 5. Mengenal ketentuan salat 5.2 Menyebutkan sunah salat 5.2.1 Menjelaskan pengertian sunah salat 5.2.2 Menyebutkan sunah qauliyah dan filiyah salat 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sunah salat 2. Siswa dapat menyebutkan sunah qauliyah dansunah filiyah Materi Pembelajaran : Sunah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4, Erlangga / Esis bab 5) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas sunah salat dan ketentuannya 2. Siswa berlatih menyebutkan sunah qauliyah dan sunah filiyah Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan memahami penjelasan guru tentang bahan ajar yg akan disampaikan . Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sunah salat dan ketentuannya . Siswa membedakan antara sunah qauliyah dan sunah filiyah . Siswa menyebutkan sunah salat yang berupa gerakan (filiyah) dan perkataan (qauliyah) secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang sunah salat yang berupa perkataan (qauliyah) dan perbuatan (filiyah) . Guru membacakan kesimpulan ringkas tentang materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga keserasian gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulis sunah-sunah salat di karton 3. Buku tata cara salat 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 5. Al Quran (Juz Amma) 6. Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat 7. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Jelaskan pengertian sunah salat yang telah kamu pelajari! 2. Sebutkan 3 macam sunah salat yang berupa gerakan (filiyah)! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd.
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma.
31

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

NIP 19531104 197512 1 002 NIP 19790914 200801 1 026 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 5. Mengenal ketentuan salat 5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib salat 5.3.1 Menjelaskan pengertian syarat sah salat 5.3.2 Menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat 5.3.3 Membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian syarat sah salat 2. Siswa dapat menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat 3. Siswa dapat membedakan syarat wajib salat dan syarat sah salat 4. Siswa dapat membedakan antara rukun, sunah dan syarat sah salat Syarat sah salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 Erlangga / Esis bab 5) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas syarat sah salat dan mengkaji perbedaannya dengan syarat wajib salat 2. Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat 3. Siswa mengkaji perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Guru mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Memberikan pengantar dari bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang pengertian syarat sah salat . Siswa menyebutkan syarat wajib salat dan syarat sah salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara rukun, sunah dan syarat sah salat melalui perwakilan kelompok masing-masing 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang syarat sah dan syarat wajib salat . Guru membacakan kesimpulan singkat dari materi yang disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan syarat sah salat di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis dan Buku tata cara salat 4. Al Quran (Juz Amma) serta Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat 5. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah yang kamu ketahui tentang syarat sah salat? 2. Sebutkan masing-masing 2 syarat wajib dan syarat sah salat! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

32

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 1 5. Mengenal ketentuan salat 5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 5.4.1 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 5.4.2 Menunjukkan contoh salat yang batal 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 2. Siswa dapat menunjukkan contoh salat yang batal Hal-hal yang membatalkan salat (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4, Erlangga / Esis bab 5) 1. Siswa berlatih menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat 2. Siswa berlatih menunjukkan contoh salat yang batal

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman mereka tentang rukun salat, sunah salat dan syarat sah salat . Mengkorelasikan materi sebulumnya dengan bahan ajar (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menunjukkan contoh salat yang batal . Siswa melafalkan zikir sesudah salat secara klasikal, dan individu . Siswa melafalkan doa-doa sesudah salat secara klasikal, kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyimpulkan kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri . Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman, dan tugas dikumpulkan pada pertemuan berikutnya Alat / Sumber Belajar: 1. Gambar peraga keserasian antara gerakan dan bacaan salat pada karton 2. Tulisan syarat sah salat di karton 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis dan Buku tata cara salat 4. Al Quran (Juz Amma) serta Kaset/ CD gerakan dan bacaan salat 5. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan tiga hal yang membatalkan salat! 2. Dianggap sahkah salat yang dilakukan tanpa membaca Surat Al Fatihah? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2009 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

33

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca Surat-Surat Alquran 6.1 Membaca Surat Alquran dengan lancar 6.1.1 Melafalkan Surat Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 6.1.2 Menerapkan hukum bacaan pada Surat Al quran 6.1.3 Mengartikan Surat Al Kausar 6.1.4 Menghafal Surat Al Kausar 6.1.5 Menyalin ayat dan kalimat Alquran 6 35 menit (2 pertemuan) 1. Siswa dapat melafalkan Surat Al Kausar dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Kausar 3. Siswa dapat mengartikan Surat Al Kausar 4. Siswa dapat menghafal Surat Al Kausar 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Surat Al Kausar (lihat buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 Erlangga / Esis bab 6) 1. Siswa melafalkan Surat Al Kausar sacara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Kausar 3. Siswa berlatih mengartikan Surat Al Kausar 4. Siswa menghafalkan Surat Al Kausar 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran

Tujuan Pembelajaran :

Materi Pembelajaran

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui fitu mutiara islam dan Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti . Siswa melafalkan Surat Al Kausar dengan harakat dan makhraj yang benar secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa melafalkan Surat Al Kausar dengan menerapkan hukum bacaan yang ada di Surat Al Kausar dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Siswa mengartkan Surat Al Kausar secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas . Siswa menghafal Surat Al Kausar secara klasikal kelompok dan individu . Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surat Al Kausar . Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surat Al Kausar di buku tugas . Guru membacakan kesimpulan dari materi Surat Al Kausar yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surat Al Kausar beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid dan Buku Pendidikan Agama Islam jilid 4 Erlangga / Esis 3. Alquran (Juz Amma) dan Kaset/CD Alquran 4. Pengalaman guru

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

34

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Penilaian: 1. Lafalkan Surat Al Kausar dengan makhraj, harakat dan hukum bacaan yang benar! 2. Apakah arti Surat Al Kausar?

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

35

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca Surat-Surat Aquran 6.2 Membaca Surat An Nasr dengan lancar 6.2.1 Melafalkan Surat An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 6.2.2 Menerapkan hukum bacaan pada Surat An Nasr 6.2.3 Mengartikan Surat An Nasr 6.2.4 Menghafalkan Surat An Nasr 6.2.5 Menyalin ayat dan kalimat Alquran : 6 35 menit (2 pertemuan)

Alokasi Waktu

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat melafalkan Surat An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat An Nasr 3. Siswa dapat mengartikan Surat An Nasr 4. Siswa dapat menghafal Surat An Nasr 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Metode Pembelajaran : Surat An Nasr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 6 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surat An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. SIswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat An Nasr 3. Siswa berlatih mengartikan Surat An Nasr 4. Siswa menghafalkan Surat An Nasr 5. Siswa berlatih menyalin ayat dan kalimat Alquran Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa melalui kisah sebab turunnya Surat An Nasr 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru . Siswa melafalkan Surat An Nasr dengan harakat dan makhraj yang benar dengan klasikal, kelompok dan individu secara berulang-ulang . Siswa melafalkan Surat An Nasr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat An Nasr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Siswa mengartikan Surat An Nasr secara kelompok dan menampilkan kemampuannya melalui wakil masing-masing kelompok di depan kelas . Siswa menghafal Surat An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar hukum bacaan yang ada pada Surat An Nasr . Guru memberi tugas siswa untuk menyalin Surat An Nasr dalam buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surat An Nasr beserta artinya di karton atau papan tulis 2. Buku tajwid 3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. Erlangga / Esis 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD Alquran
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026 36

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

6.

Pengalaman guru

Penilaian: 1. Hukum bacaan apa saja yang ada pada Surat An Nasr? 2. Salinlah kalimat-kalimat berikut ke dalam tulisan huruf hijaiah sambung: a. nasrullhi wal fathi b. sayadkhulna f dnillhi c. bihamdi rabbika wastagfirhu

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

37

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 6. Membaca Surat-Surat Alquran 6.3 Mambaca Surat Al Asr dengan lancar 6.3.1 Melafalkan Surat Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 6.3.2 Menerapkan hukum bacaan pada Surat Al Asr 6.3.3 Mengartikan Surat Al Asr 6.3.4 Menghafalkan Surat Al Asr 6.3.5 Menyalin ayat dan kalimat Alquran : 6 35 menit (2 pertemuan)

Alokasi Waktu

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat melafalkan Surat Al Asr dengan harakat dan makhraj yang benar 2. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surat Al Asr 3. Siswa dapat menerapkan hukum bacaan pada Surat Al Asr 4. Siswa dapat menghafalkan ayat dan kalimat Al Asr 5. Siswa dapat menyalin ayat dan kalimat Alquran Materi Pembelajaran : Surat AlAsr (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 6 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan Surat Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan makhraj dan harakat yang benar 2. Siswa berlatih menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Asr 3. Siswa berlatih mengartikan Surat Al Asr 4. Siswa menghafalkan Surat Al Asr 5. Siswa berlatih menyalin ayat dari kalimat Alquran 6. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas arti setiap ayat dari Surat Al Asr Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Menugaskan beberapa anak yang sudah hafal Surat AlAsr . Memperkenalkan bahan ajar Surat AlAsr dan isi kandungannya 2. Kegiatan Inti . Siswa melafalkan Surat Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu dengan harakat dan makhraj yang benar secara berulang . Siswa melafalkan Surat AlAsr dengan menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surat Al Asr dan menampilkan kemampuannya di depan kelas . Siswa mengartikan Surat Al Asr secara berkelompok dan menampilkan kemampuannya di depan kelas melalui wakil masing-masing kelompok . Siswa menghafalkan Surat Al Asr secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menyalin ayat dan kalimat Alquran secara individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang arti setiap ayat dari Surat Al Asr . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman 31 . Siswa membaca intisari, sedangkan siswa yang lain menyimak . Guru memberikan tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan ditulis di buku tugas, dikumpulkan pada pertemuan berikutnya
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026 38

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal Surat Al Asr beserta artinya dikarton atau papan tulis 2. Gambar peraga tentang anak yang memanfaatkan waktu dengan baik 3. Buku tajwid 4. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. Erlangga / Esis 5. Alquran (Juz Amma) 6. Kaset/CD Alquran 6. Pengalaman guru Penilaian: 1. Bacalah Surat Al Asr sesuai dengan makhraj, harakat dan hokum bacaan yang benar! 2. Apakah pesan yang dapat dipetik dari isi Surat Al Asr?

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

39

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Mengenal malaikat dan tugasnya 7.1 Menjelaskan pengertian malaikat 7.1.1 Menjelaskan pengertian malaikat 7.1.2 Menjelaskan kejadian malaikat 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan pengertian malaikat 2. Siswa dapat menjelaskan kejadian malaikat Materi Pembelajaran : Pengertian malaikat dan kejadiannya (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 7) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi kelompok dengan teman-temannya membahas pengertian malaikat 2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas asal kejadian malaikat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Menanyakan kepada beberapa siswa tentang siapa malaikat, peran dan tugasnya . Memperhatikan bahan ajar yang menarik dan berguna siswa (melalui fitur Sepenggal Kisah) 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membaca bahan ajar kejadian malaikat, siswa lainnya menyimak dengan baik . Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan . Siswa mengartikan definisi malaikat . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perbedaan antara malaikat dan manusia . Siswa menjelaskan kejadian malaikat berdasarkan penjelasan guru dan bahan bacaan . Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang malaikat dan asal kejadiannya . Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4. Erlangga / Esis dan Buku yang relevan 3. Alquran (Juz Amma) 4. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 5. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Apakah yang kamu ketahui tentang definisi malaikat? 2. Mengapa malaikat disebut makhluk gaib? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

40

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : : : : :

SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Mengenal malaikat dan tugasnya 7.2 Menyebutkan nama-nama malaikat 7.2.1 Menyebutkan jumlah malaikat 7.2.2 Menghafal nama-nama malaikat 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menyebutkan jumlah malaikat 2. Siswa dapat menghafal nama-nama malaikat Nama-nama malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 7 ) 1. Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu 2. Siswa menghafal nama-nama malaikat

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengkorelasikan materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Menanyakan kepada siswa nama-nama malaikat yang sebelumnya telah mereka ketahui . Memperkenalkan bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengawasi uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyebutkan jumlah malaikat dan nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu . Ssiwa menghafal nama-nama malaikat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menampilkan hafalannya di depan kelas 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang nama-nama malaikat . Guru memberikan kesimpulan tentang nama-nama lain dan karakteristik yang dimiliki beberapa malaikat Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan nama-nama malaikat yang wajib diketahui! 2. Apa nama lain malaikat jibril? 3. Ada berapa jumlah malaikat yang wajib diketahui? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

41

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 7. Mengenal malaikat dan tugasnya 7.3 Menyebutkan tugas-tugas malaikat 7.3.1 Mengetahui tugas-tugas malaikat 7.3.2 Menghafal tugas-tugas 10 malaikat 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat mengetahui tugas-tugas malaikat 2. Siswa dapat menghafal tugas-tugas 10 malaikat Tugas-tugas malaikat (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 7 ) 1. Siswa berlatih menyebutkan tugas-tugas malaikat 2. Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengkorelasikan materi-materi sebelumnya dengan bahan ajar yang akan disampaikan . Memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa tentang pemahaman mereka tentang materi mengenai malaikat yang telah dipelajari . Memberikan pengantar yang menarik tentang bahan ajar yang disampaikan melalui fitur mutiara islam) 2. Kegiatan Inti . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menyebutkan tugas-tugas malaikat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menghafal tugas-tugas 10 malaikat dan menampilkan hafalannya di depan kelas . Siswa diminta menulis 10 nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di buku tugas 3. Kegiatan Penutup . Siswa melakukan aktivitas Islami yang ada di halaman . Siswa diminta memahami bacaan intisari (halaman) . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Tulisan nama-nama malaikat dan tugas-tugasnya di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Alquran (Juz Amma) 5. Kaset/CD tentang malaikat dan tugasnya 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Sebutkan tugas-tugas malaikat! 2. Hafalkan tugas-tugas 10 malaikat yang wajib diketahui! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

42

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: : : : : :

Alokasi Waktu

SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Menceritakan kisah Nabi 8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS 8.1.1 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 8.1.2 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan raja Namrud 8.1.3 Menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 8.1.4 Meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim : 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya 2. siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud 3. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 4. Siswa dapat meneladani perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ibrahim AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 8 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud, Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya, Nabi Ibrahim dengan Raja Namrud dan Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian 3. Siswa memperaktikan perilaku sabar dan keteguhan hati Nabi Ibrahim dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah dipelajari sebelumnya . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara islam 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orantuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ibrahim AS dengan orangtuanya menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa menceritakan kembali tentang kisah Nabi Ibrahim dalam menghadapi ujian secara kelompok dan individu dengan bahasa sendiri . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang perilaku sabar dan ketaguhan hati Nabi Ibrahim AS 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah di pelajari . Guru memberikan kesimpulan ringkas tentang materi yang disampaikan

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

43

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Alat / Sumber Belajar: 1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2.

Penilaian: 1. Jelaskan kisah Nabi Ibrahim AS dengan orang tuanya! Apa mujizat Nabi Ibrahim AS!

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

44

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 8. Menceritakan kisah Nabi 8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS 8.2.1 Menjelaskan kisah Nabi Ismal AS 8.2.2 Menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail AS 2. Siswa dapat menjelaskan kisah Nabi Ismail membangun kakbah bersama ayahnya Kisah Nabi Ismail AS (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis bab 8) 1. Siswa mengadakan diskusi dan tanya jawab dengan teman-temannya membahas kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS dan kisah Nabi Ismail membangun Kakbah bersama ayahnya

Alokasi Waktu : Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran :

Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Mengulas materi sebelumnya dan mengkorelasikan dengan materi yang akan diajarkan . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian yang disampaikan guru . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa menceritakan kembali kisah Nabi Ismail AS membangun Kakbah bersama Ayahnya mengguna-kan bahasa sendiri secaa kelompok dan individu 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari . Siswa memahami dan menyimak bacaan intisari yang dibacakan . Siswa mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ismail AS 5. Alquran (Juz Amma) 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Jelaskan tentang kisah Nabi Ismail AS! 2. Disebut apakah batu hitam yang terdapat pada dinding Kakbah? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd.
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma.
45

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

NIP 19531104 197512 1 002 NIP 19790914 200801 1 026 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS 9.1.1 Meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT Materi Pembelajaran : Ketaatan Nabi Ibrahim AS kepada Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 9 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orang tua dan terhadap Allah SWT 3. Siswa meneladani ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT dalam praktik keseharian mereka Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS yang telah dipelajari sebelumnya . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui kisah dalam Sepenggal Kisah 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ibrahim, sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua mengunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ibrahim terhadap Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan terhadap Allah SWT 3. Kegiatan Penutup . Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ibrahim AS dan ketaatannya terhadap orangtua dan Allah SWT . Guru menunjuk beberapa siswa untuk memberikan kesimpulan dari materi yang telah disampaikan Alat / Sumber Belajar: 1. Teks kisah Nabi Ibrahim AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis halaman 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

46

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Penilaian: 1. Berikan masing-masing satu contoh Nabi Ibrahim terhadap orangtua dan Allah SWT! 2. Bagaimana sikap Nabi Ibrahim terhadap ayahnya yang kafir?

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

47

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 9. Membiasakan perilaku terpuji 9.2 Meneladani perilaku Nabi Ismail AS 9.2.1 Meneladani ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtua dan Allah SWT 9.2.2 Meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari 3 35 menit (1 pertemuan) 1. Siswa dapat meneladani perilaku ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT Ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 9 ) 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 2. Siswa berlatih menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail terhadap orangtuanya dan Allah SWT 3. Siswa meneladani perilaku sabar dan taat dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran : Materi Pembelajaran : Metode Pembelajaran :

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memberikan pertanyaan kepada siswa seputar pemahaman siswa tentang kisah Nabi Ismail AS yang telah dipelajari sebelumnya . Memberikan pengantar tentang bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur mutiara Islam 2. Kegiatan Inti . Beberapa siswa membacakan kisah Nabi Ismail AS sedangkan siswa yang lain menyimak dengan baik . Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disampaikan . Siswa menceritakan kembali kisah ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT menggunakan bahasa sendiri secara kelompok dan individu . Siswa mengemukakan pendapatnya tentang ketaatan Nabi Ismail AS terhadap orangtuanya dan Allah SWT . Siswa memberikan contoh perilaku taat terhadap orang tua dari pengalaman merekea seharihari 3. Kegiatan Penutup . Siswa melakukan aktivitasyang ada di hal . Guru perlu memberikan arahan dan petunjuk kepada siswa sebelum melakukan aktivitas . Siswa menyimak bacaan intisari yang disampaikan guru . Siswa diminta mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks kisah Nabi Ismail AS 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku kisah-kisah Nabi atau buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kisah Nabi Ibrahim AS 5. Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

48

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

Penilaian: 1. Jelaskan bagaimana ketaatan Nabi Ismail terhadap ayahnya dan Allah SWT ketika perintah untuk disembelih kepadanya? 2. Karena kepatuhan Ismail terhadap Allah dan Bapaknya, apa yang ia dapat?

Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran

Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

49

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. Melaksanakan zikir dan doa 10.1 Melakukan zikir setelah salat 10.1.1 Melafalkan bacaan zikir setelah 10.1.2 Menghafal bacaan zikir setelah salat 10.1.3 Mengartikan bacaan zikir setelah salat 10.1.4 Menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat 6 35 menit (2 pertemuan)

Alokasi Waktu

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat melafalkan bacaan zikir 2. Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat 3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat 4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 10 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat 2. Siswa menghafal zikir setelah salat 3. Siswa berlatih mengartikan bacaan zikir setelah salat 4. Siswa menerapkan bacaan zikir setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kegiatan apa yang mereka lakukan setelah salat . memperkenalkan bahan ajar yang menarik dan berguna melalui fitur mutiara islam 2. Kegiatan Inti . Siswa diperkenalkan bacaan-bacaan zikir setelah salat . Siswa melafalkan bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa menghafal bacaan zikir setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa yang telah menguasai hafalan menampilkan hafalannya di depan kelas . Siswa mengartikan bacaan zikir secara kelompok dan masing-masing wakil kelompok menampilkan kemampuannya di depan kelas . Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru 3. Kegiatan Penutup . Siswa diminta kembali melafalkan zikir beserta artinya secara klasikal dan kelompok . Guru memberi tugas siswa untuk menulis zikir-zikir setelah salat di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafa zikir di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis halaman dan Buku-buku lain yang relevan 3. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 4. Pengalaman guru dan Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Lafalkan bacaan zikir setelah salat beserta artinya! 2. Hafalkan bacaan zikir setelah salat! Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd. NIP 19531104 197512 1 002

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma. NIP 19790914 200801 1 026

50

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : : : : : : : SD Negeri Tanggeran Pendidikan Agama Islam IV / 2 10. Melaksanakan zikir dan doa 10.2 Membaca doa setelah salat 10.2.1melafalkan bacaan doa setelaha salat 3 35 menit (1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran :

1. Siswa dapat melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Siswa dapat memahami arti bacaan doa-doa pendek Materi Pembelajaran : Bacaan zikir dan doa (lihat buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis Bab 10 ) Metode Pembelajaran : 1. Siswa melafalkan bacaan doa setelah salat 2. Siswa menghafal bacaan doa-doa pendek setelah salat 3. Siswa menerapkan bacaan doa setiap selesai salat Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan . Tadarus bersama Surat-Surat yang telah dihafal siswa . Memberikan pertanyaan kepada siswa tentang doa apa saja yang mereka baca setiap selesai salat . Memberikan pangantar yang menarik berguna melalui fitur mutiara islam dan sepenggal kisa 2. Kegiatan Inti . Siswa diperkenalkan doa-doa setelah salat . Siswa melafalkan doa-doa setelah salat secara klasikal, kelompok dan individu . Siswa memahami arti-arti doa berdasarkan bimbingan dan penjelasan guru . Siswa menghafal doa-doa pendek setelah salat . Siswa menyebutkan adab berzikir dan berdoa 3. Kegiatan Penutup . Siswa melakukan aktivitas yang ada di halaman . Siswa menyimpulkan kisah dalam Sepenggal Kisah menggunakan bahasa sendiri . Siswa diminta memahamibacaan intisariyang dibacakan siswa lain . Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman dan menulisnya di buku tugas Alat / Sumber Belajar: 1. Teks lafal doa di karton 2. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 4 Erlangga / Esis 3. Buku-buku lain yang relevan 4. Kaset/CD tentang kumpulan zikir dan doa 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar Penilaian: 1. Lafalkan bacaan doa-doa setelah salat! 2. Bagaimana adab berdoa yang benar? Mengetahui, Kepala SD Negeri Tanggeran Tanggeran, 2010 Guru Pendidikan Agama Islam

WIDODO, A.Ma.Pd.
Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

DZAKIRON, A.Ma.
51

RPP Pendidikan Agama Islam Kelas IV SD Negeri Tanggeran

NIP 19531104 197512 1 002

NIP 19790914 200801 1 026

Dzakiron, A.Ma. NIP: 19790914 200801 1 026

52