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1.
I NTRODUCTION
Para comprender a fondo las medidas directas e indirectas, es necesario conocer qu es medir. Medir e es comparar una magnitud con otra, tomada de manera arbitraria como referencia, denominada patr n y expresar o cu ntas veces la contiene, el resultado de esta acci n a o recibe el nombre de medida. En este artculo se habla sobre el margen de error y los ligeros factores que inuyen en la obtencion de datos que los vuelven, un tanto, imprecisos. Es por esto que cuando med Andrea Hidalgo contribuy con los calculos matem ticos y el o a formato de este artculo. Lilia Guinea escribi el resumen y la introducci n y particip en o o o la revisi n del mismo. o Alexis Rodriguez escribi las conclusi nes y particip en la o o o revisi n del mismo. o Emmanuel Reyes regitr los datos obtenidos en la pr ctica. o a Los datos fueron obtenidos el da 5 de Agosto 2010 en el laboratorio de Fsica Experimental del la Facultad de Ingeniera de la Universidad La Salle
imos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el fenomeno que reproducimos y que observamos. Por otro lado , no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algun tipo de error , debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor , que seran los llamados errores experimentales. Es debido a esto que se ha de realizar la medida de forma que la alteracion producida sea mucho menor que el error experimental que se pueda cometer, una manera de evitar el error es repitiendo el proceso de obtencion de medidas varias veces. A motivacon para realizar este artculo fue plasmar los resultados de la pr ctica de manera a que otras personas interesadas pudieran algun di consultarlos, aprender a manejar terminos como incertidumbre absoluta, relativa y porcentual y apren der a interpretar instrumentos de medicion como vernier, cronometro digital, balanza granataria y exonetro. Al hacer mediciones, las lecturas que se
obtienen nunca son exactamente iguales, aun cuan do las efectue la misma persona, sobre la misma pieza, con el mismo instrumento, el mismo m todo, e en el mismo ambiente, e incluso, varias veces. Los errores surgen debido a la imperfeccion de los senti dos, de los medios, de la observacion, de las teoras que se aplican, de los aparatos de medicion, de las condiciones ambientales y de otras causas. Los errores de medicion se clasican en distintas clases: accidentales, aleatorios, sistem ticos, etc. En la elaba oracion de esta pr ctica pudimos apreciar errores a de redondeo, donde ajustamos el numero de dgitos despu s del punto decimal, error de paralaje, el cual e ocurre debido a la posicion incorrecta del operador con respecto a la escala graduada del instrumento de medicion, la cual est en un plano diferente (el a vernier, por ejemplo); errores por puntos de apoyo, especialmente en los instrumentos de gran longitud la manera como se apoya el instrumento provoca errores de lectura. (En el caso del exometro y la canica), entre otros. Para minimizar los errores mencionados anteriormente se repitieron las mediciones repetidamente, al menos 5 veces. Y esto nos lleva a conocer el t rmino de reproductibilidad que es e la variacion observada cuando distintos operarios miden el mismo elemento usando el mismo apara to; esto nos da una idea de la variacion debida al operario y as podemos determinar qu parte de e la variacion observada en el proceso se debe al sistema de medicion usado. (Ver tabla 1)
Tabla 1 Resolucion r
Instrumento Verniere Flexometro Balanza Cronometro r L= 0.05cm h=0.001m m=0.001g 0.01s
razones triviales tales como m todos levemente e diversos de recoger datos pueden conducir a interpretar las observaciones diferentemente, que puede causar una variacion sistem tica en los a datos. Esta variacion inoportuna se puede reducir al mnimo de modo que dar instrucciones exactas a las ayudantes, ensayar los procedimientos y asignar los casos al azar a los integrantes.
2.1.
La resolucion r
2.
D ESARROLLO
ARA erradicar, o reducir al m ximo el efecto a que los errores de medicion generan en un experimento, se deberan repetir dichas mediciones en mayor numero, calculando la medida aritm tica e de los resultados; por ejemplo, en los valores obtenidos de densidad en esta pr ctica deben a compararse con tablas ya establecidas, que muestran un resultado correcto y verdadero. Un error sistem tico se elimina por calibracion de la a escala del instrumento de medida. (Calibrar la balanza antes de cada medicion). En el caso de cada libre, para reducir el efecto del tiempo que tardan las personas en reaccionar, es recomendable que la misma persona arroje la canica y tome el tiempo. Finalmente, para un equipo de investigadores, como en nuestro caso, una discusion colectiva puede ser un m todo e eciente para comparar las evaluaciones personales y quiz s para arbitrar entre ellas. Tambi n las a e
Cada uno de los instrumentos de medicon cuen ta con un r que se reere al error asociado a la mnima escala de cada uno de ellos. Para hacer los calculos correspondiantes apartir de una medicion registramos el r de cada instrumento.(Ver tabla 1) 2.2. Mediciones de masa, longitud y tiempo
Una ves obtenida la r de cada instrimento nos dispusimos a medir todos los objetos, repitiendo esta 5 veces y resitrandola. Estos son los datos que obtuvimos. (Ver tablas 2,3,4,5,6,7,9). Despu s de e hizo un promedio a partir de estas medidas(8,9). 2.3. Incertidumbre abosoluta x
La Incertidumbre abosoluta x es para aquellas mediciones que se pueden repetir varias veces, por ejemplo el tiempo de caida de la canica es reproductible. Para calcular este valor se pueden usar las siguentes formulas:
x = xmax xmin 2 x = xmax x x = xxmin
donde x es el valor central o promedio Los valores calculados se puede comparar claramente x con r en las tablas10, 11, 12, 13, 14, 15, 16. 2.4. Incertidumbre relativa y porcentual
Para determinar la incertidumbre relativa y por centual seguimos las siguentes formulas:
=
x x %= (100) x x donde x es el valor central o promedio. Para la pesa de aluminio Masa(g) 0.001g Longitud(cm) 0.05cm 65.6 Incertidumbre relativa 65.4 0,0094 65.9 = = 2,8697 103 65.1 3,2756
65.5
Incertidumbre porcentual
%= 0,0094 100 3,2756 % = 0,2869
Tabla 7 Canica
Di metro(cm) 0.05cm a 2.21 2.18 2.13 2.10 2.20 Masa(g) 0.001g 14.15 14.2 13.98 13.95 14.3
Incertidumbre porcentual
%= 0,02 100 72,28 % = 0,02767
Tabla 16 Incertidumbre abosluta obtenida apartir de las mediciones hechas con el tiempo de cada de la canica
Altura(m) 0.001m 2.00 1.80 1.60 1.40 1.20 1.00 0.80 x = xmax x 0.44s-0.416s 0.47s-0.45s 0.42s-0.396s 0.41s-0.376s 0.41s-0.392s 0.40s-0.33s 0.34s-0.304s x .024s .02s .024s .034s .018s .07s .036s r 0.01s 0.01s 0.01s 0.01s 0.01s 0.01s 0.01s
Incertidumbre porcentual
%= 0,015 100 3,165 % = 0,4739
Incertidumbre porcentual
%= 0,44 100 271,36 % = 0,1621
Incertidumbre porcentual
%= 0,0086 100 3,1714 % = 0,2711
0,14 297,76
= 4,7017 104
Incertidumbre porcentual
%= 0,14 100 297,76 % = 0,04701
= 0,013034
Incertidumbre porcentual
%= 0,007 100 3,173 % = 0,2206
Incertidumbre porcentual
%= 0,184 100 14,116 % = 1,303485
2.5.
Incertidumbre porcentual
0,058 %= 100 251,592 % = 0,02305
Para la pesa de cobre Longitud(cm) 0.05cm Incertidumbre relativa 0,022 = = 8,7025 103 2,528 Incertidumbre porcentual
0,022 %= 100 2,528 % = 0,87025
Las variables siginican: m=masa V =Volumen del objeto m=r de la balanza V =Cambia dependiendo de la forma del objeto L=r del vernier Para sacar V de los objetos utilizamos la siguiente formula: Para los cubos V =L3 Para el cilindro de cobre V =R2 L Para calcular V : Para los cubos V =3L2 L Para el cilindro de cobre V =(R2 L + 2LRR) Como no tenemos el V ni el V de los objetos, antes de sacar la densidad los obtenemos. Pesa de Alumino V = 35,1457 V = 3(3,2756)2 (0,05) = 1,6094 Pesa de Bronce V = 31,7045 V = 3(3,165)2 (0,05) = 1,5025 Pesa de Plomo V = 31,8972 V = 3(3,1714)2 (0,05) = 1,5086 Pesa de Acero V = 31,9455 V = 3(3,173)2 (0,05) = 1,50101 Pesa de Cobre V = (0,957)2 (2,528) = 7,2736 V ((0,957)2 (0,05) + 2(2,528)(0,957)(0,05)) 0,9039
Incertidumbre porcentual
%= 0,036 100 1,914 % = 1,8808
Incertidumbre porcentual
%= 0,4 100 65,5 % = 0,61068
Para la canica Di metro(cm) 0.05cm a Incertidumbre relativa 0,046 = = 0,02125 2,164 Incertidumbre porcentual
0,046 %= 100 2,164 % = 2,1256
= =
min 2 = 7,5033
Para el cobre
72,28 35,14
65,5 7,27
Para el bronce
271,36 (31,70)(0,001) + (271,36)(1,50) 31,70 (31,70)2 = 8,559 0,4056 max 1 = 8,9646 min 2 = 8,1534
Para comparar las densidades resultantes y ver que tan acertado es nuestro resultado basandonos en los datos obtenidos en el laboratorio se pondr n a impresiones de pantalla donde se muestran varios datos de los materiales. (Ver Figuras 1,2,3,4,5)
Para el plomo
(31,89)(0,001) + (297,76)(1,50) 297,76 31,89 (31,86)2 = 9,3349 0,4415 max 1 = 9,7764 min 2 = 8,8934
Para el acero
Figura 1. Propiedades del Alumnio (Inventor) Como se ve en las guras al comparar datos podemos darnos cuenta que algunos de nuestros resultados son validos y otros no. El m s acertado a es el del acero.
Las variables siginican: h=altura en metros t=tiempo en el que tardo en caer el objeto en segundos t=x del tiempo h=r del exometro Utilizando esta formula obtenemos la gravedad Altura desde 2.00m
2(2) (0,416)(0,001) + 2(2)(0,024) g g = 2 (0,416)2 (0,416)3 m g g = 23,1139 2 2,6785 s gmax g = 25,7924 gmin g = 20,4354 m s2 m s2
gg =
gg =
g g =
gg =
gg =
Figura 6. Pesa de Aluminio Al ver los resultados podemos observar que claramente hay un error en las mediciones ya que m la gravedad que debe indicar es 9.78 s2 , probablemente esto se debe a que la manera de obtener los datos fue muy impresisa y propensa a errores humanos como la velocidad de reaccion, asi que si deseamos medir la gravedad este metodo no es el optimo.
3.
C ONCLUSION
En la pr ctica Medidas directas e indirectas A a partir de la medicion de 6 objetos(pesa de acero, cobre, plomo, bronce, aluminio, cilindro de cobre y una canica) con los instrumentos de medicion: Vernier, uxometro, balanza y cronometro, y con el procedimiento ya mencionado, se logro obtener una serie de datos, lo cual aunado la al investigacion del los temas de medicion, rangos de error, densidad de la materia y cada libre de un cuerpo. Se logro el primera instancia el aprendizaje de los siguientes puntos de cada miembro del equipo: Utilizar adecuadamente cada instrumento de medicion. El manejo correcto de los datos y la aplicacion de las formulas correspondientes. La elaboracion de un artculo cientco, con todas sus caractersticas de formato. Obtencion de promedios de medicion. En segunda instancia se logro: Comprobar que cada objeto de medicion tiene por su naturaleza misma un rango de error (refutado con datos). Demostrar que el tiempo de reaccion y percep cion de algo, inuye en la medicion. En general se cumplieron todo los objetivos de la pr ctica, tanto de conocimientos como de religacion a optima y correcta de dicha pr ctica. a
R EFERENCIAS
[1] Gobierno Federal, Ley Federal sobre Metrologa y Normal izaci n y su Reglamento,Editorial PAC, S.A. de C.V., Enero o 2005
10
[2] Gonz lez Gonz lez Carlos, Zeleny V zquez Ramon a a a Metrologa, 2da ed.Mc Graw Hill p ginas:41, 67y143 a [3] D.W. Allan, B.E. Blair, and H.E. Machlan Metrologa, 8.P gi a nas 64 a 72, 1927 [4] W. Lewandowski, M. Weiss, and D. Davis A Calibration of GPS Equipment at Time and Frequency Standards Laboratories in the USA and Europe, 1st ed. Metrologa, Springer-Verlag [5] J. Jimenez Rold n, Aprendiendo a medir, 4to ed. Grupo a Editorial Exodo, 2004. A [6] H. Kopka and P. W. Daly, A Guide to LTEX, 3rd ed. Harlow, England: Addison-Wesley, 1999.