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a y Teorias Del Aprendizaje

a y Teorias Del Aprendizaje

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INFORMÁTICA Y TEORÍAS DELINFORMÁTICA Y TEORÍAS DELAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE
Santos Urbina RamírezUniversitat de les Illes Ballears
 
INTRODUCCIÓN
‡Cuando nos referimos al diseño y elaboración de software con unadeterminada intencionalidad educativa, más o menos explícita, sí que existesiempre de forma manifiesta o tal vez latente, una concepción acerca de cómose producen los procesos de enseñanza/ aprendizaje. Y es precisamente a eso alo que nos vamos a referir en este articulo: a los presupuestos teóricos sobrelos procesos de enseñanza/aprendizaje (implícitos o no) que fundamentan eldesarrollo de
 software
educativo y cómo lo condicionan.‡La concepción pedagógica, afecta a los contenidos (Gros (1997) en cuanto a su
selección, organización, adaptación a los usuarios; a las estrategias deenseñanza de los mismos y a su forma de presentación
, es decir, al diseñode las pantallas y a la forma como el usuario puede comunicarse con el programa de la forma más eficaz.
 
P
recisiones conceptuales
Clasificaciones de software educativo
Gros (1997) propone una clasificación en base a cuatro categorías: ± 
T
utorial:
enseña un determinado contenido. ± 
P
ráctica y ejercitación:
ejercitación de una determinada tarea una vez seconocen los contenidos. Ayuda a adquirir destreza. ± 
Simulación
: proporciona entornos de aprendizaje similares a situacionesreales. ± 
Hipertexto e hipermedia
: Entorno de aprendizaje no lineal.Otra clasificación más genérica nos la ofrecen Colom, Sureda y Salinas (1988)refiriéndose a: ± 
Aprendizaje a través del ordenador
: el ordenador es utilizado comoinstrumento de ayuda para la adquisición de determinados conocimientos.Aquí estarían englobados los programas de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO). ± 
Aprendizaje con el ordenador
: el ordenador como herramientaintelectual, facilitador del desarrollo de los procesos cognitivos. Se aplicaen la resolución de problemas. Pero los autores se refierenespecíficamente a los lenguajes de programación (especialmente LOGO,del cual hablaremos más adelante).

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