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Scheda

Il colore

Figura 1. Gustav Klimt, Il giardino di campagna

con girasoli, 1905-1906.
Apparentemente il messaggio del dipinto
semplice perch i fiori sono facilmente
identificabili (girasoli, astri, zinnie) e, ben
accostati gli uni agli altri, ricordano la decorazione
di un vestito arabescato. Il dipinto ci comunica
lidea di bellezza di Klimt.

Figura 3. Marc Chagall, Il villaggio russo dalla luna,

1911.
La lettura del dipinto complessa, perch la fantasia
dellartista comunica una molteplicit di messaggi: ci
sono angoli di un villaggio, episodi di vita, dintimit,
di sogno, di psicologia

Figura 2. Gino Severini, Danse du Pan-Pan au Monico, 1911-1912.

La sensazione che trasmette il dipinto quella di un movimento sfrenato
e incontenibile; il pittore lo ottiene componendo e ripetendo, come in un
caleidoscopio, le sagome dei ballerini e gli effetti cromatici. Lobiettivo
quello di suggerire azione e movimento. Il messaggio puramente visivoestetico.

Figura 4. Ellsworth Kelly, Verde, rosso, 1965.

Il dipinto basato esclusivamente sul contrasto della coppia
complementare rosso-verde. Il rapporto delle superfici rossa e verde
studiato per trasmetterci una perfetta sensazione di equilibrio
cromatico in cui non c nessuna scelta emotiva. Il messaggio
dellopera puramente visivo.

2010 RCS Libri S.p.A., Milano - Pintucci, Rossini, Del Re - Artistico!

Scheda

Verifica fruitiva:
leggere il colore delle immagini

Alunno

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Classe

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Obiettivi 1. Leggere gli aspetti visivi del colore.

2. Riconoscere gli aspetti espressivi del colore.
3. Individuare i messaggi del colore.

Le immagini delle opere darte della Tavola III in fondo al

volume, sono solo alcuni esempi tra i tanti di come lartista
combina e compone i contrasti cromatici per comunicare
messaggi.
Leonardo da Vinci (1452 ca.-1519) affermava che unopera
pittorica come una poesia muta. Con questa espressione intendeva dire che per capire e gustare un dipinto bisognava essere capaci di leggerlo dentro e andare oltre laspetto visivo.
Questa scheda ti indica un percorso di lettura per capire la

complessit dellopera, anche se consideriamo un solo aspetto del linguaggio visivo: il colore.

Attivit
1. Dopo aver letto attentamente le didascalie dei dipinti
della Scheda 1, compila le voci della griglia. Fai attenzione
a non confondere i dipinti e, prima di rispondere, verifica la
corrispondenza numerica.
2. Aggiungi ai sentimenti indicati altri che ti vengono suggeriti dai dipinti e dalla tua sensibilit.
I rilevazione

II rilevazione

Data .............................. Data ..............................

Individuazione del dipinto

A) Laspetto visivo: leggere i contrasti.

Quali sono i contrasti dominanti nei dipinti?
contrasti di colori primari e secondari
contrasti di colori complementari
contrasti timbrici
contrasti di quantit
B) Riconoscere gli aspetti espressivi del colore.
I dipinti mi suscitano questi sentimenti:
allegria, vivacit, gioia, brio,

...........................................................................................................

tristezza, angoscia, paura, orrore,

stupore, estasi, sogno,

...............................................................................................

......................................................................................................................

serenit, pace, dolcezza,

.................................................................................................................

C) Individua le forme pittoriche:

figurativa
astratta
D) Individua i messaggi:
simbolico
naturale
estetico
altri

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Qual il dipinto che ti piace di pi?

Perch?

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2010 RCS Libri S.p.A., Milano - Pintucci, Rossini, Del Re - Artistico!