LA EDUCACION GUARDA UN TESORO Informe a la UNESCO de la Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI La educacin puede ayudar

al desarrollo de las personas y las sociedades para hacer retroceder la pobreza, la exclusin, las incomprensiones, las opresiones, las guerras, etc. y y y y y y y La Comisin desea compartir estas ideas mediante sus anlisis y sus propuestas , en un en que las polticas de educacin son relegadas por razones econmicas y financieras. La educacin es un clamor de amor por la infancia y la juventud. Porque el nio es el futuro del hombre. En este siglo ha habido mucho progreso econmico y cientfico pero no se reparte equitativamente sino solo a las clases privilegiadas. El desarrollo tampoco se ha dado igual en todos los pases a pesar de que ha habido movimientos como marchas como la de rio La humanidad es ms consciente de las amenazas que pesan sobre su medio ambiente pero no se ha podido hacer mucho por remediarlo Los pases pobres son mas pobres y los industrializados mas ricos. Cuando termino la segunda guerra mundial donde hubo 50 millones de victimas se pens que las cosas mejoraran, sin embargo ha habido unas 150 guerras que han causado 20 millones de muertos

LAS TENSIONES QUE HAN DE SUPERARSE y Hay mucha tensin entre pases, entre grupos tnicos asi que como podramos aprender a vivir juntos? La tensin entre lo mundial y lo local: convertirse poco a poco en ciudadano del mundo sin perder sus races y participando activamente en la vida de la nacin y las comunidades de base. La tensin entre lo universal y lo singular: la mundializacin de la cultura se realiza progresivamente pero todava parcialmente. La tensin entre tradicin y modernidad: s tecnologas sin perder las tradiciones. La tensin entre el largo plazo y el corto plazo: tensin por un predominio de lo efmero como informaciones que piden respuestas y soluciones rpidas contra otras que req2uieren un anlisis profundo como en el tema de educacin La tensin entre la indispensable competencia y la preocupacin por la igualdad de oportunidades: Donde se busca la competencia y la de dar oportunidaes iguales a todos La tensin entre el extraordinario desarrollo de los conocimientos y las capacidades de asimilacin del ser humano. Con demasiados conocimientos es necesaria una estrategia para plantear lo que se debe ensear y no sobrecargar el currculo. la tensin entre lo espiritual y lo material: Ordenar las exigencias de la vida en el marco de los valores PENSAR Y EDIFICAR UN FUTURO COMUN

La educacin se sita en el nacimiento de la sociedad mundial y el desarrollo de las personas y de las comunidades Adems tiene que lidiar con los avances de la ciencia y la tecnologa El alumno tiene que tener conocimientos de si mismo y del cuidado de su ambiente Debe tener capacidad para actuar ante los problemas La educacin dura toda la vida y se da en sociedad LA EDUCACIN EST BASADA EN 4 PILARES DE CONOCIMIENTO

La sociedad de la comunicacin informa y la educacin aprovecha la informacin Se debe reconsiderar y unir las distintas etapas de la educacin en base a las necesidades bsicas: Las necesarias para el aprendizaje permanente (leer, escribir, expresin oral, calculo y resolucin de problemas) Contenidos bsicos (Conocimientos) desarrollando actitudes y valores

La educacin tiene 3 dimensiones:

etica y cultura

ciencia y tecnologa

economica y social

Todo esto se da en sociedad La educacin bsica debe llegar a todos La universidad se debe dar en base al trabajo que haya APLICAR CON XITO LAS ESTRATEGIAS DE LA REFORMA Lo que coadyuva al xito de las reformas es: LA COMUNIDAD LOCAL Dialogando con las autoridades Capacitacin a maestros Medios de comunicacin Descentralizacin Dotar de los elementos necesarios para la educacin Definir la poltica Combinar fondos pblicos y privados Apoyar polticamente a las mujeres Utilizar 25 % para educacin Trueque deuda por educacin Difundir las tecnologas

LAS AUTORIDADES

LA COMUNIDAD INTERNACIONAL

Organizaciones no apoyen la educacion

gubernamentales

que