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Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 1º Primer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad 1º Primer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

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Exploraciónde la Naturalezay la Sociedad
   P   r   i   m   e   r   g   r   a   d   o
 
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad. Primer grado
fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos(DGME) de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretaría de Educación Básica
 José Fernando González Sánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Portada
Diseño de colección: Carlos PalleiroIlustración de portada: Margarita SadaPrimera edición, 2010Segunda edición, 2011 (
ciclo escolar 2011-2012
)D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011Argentina 28, Centro,06020, México, D.F.ISBN:
978-607-469-670-7
Impreso en México
D
istribución
 
gratuita
-P
rohibiDa
 
su
 
venta
Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación de MaterialesEducativos, DGME/SEPMaría Cristina Martínez MercadoAna Lilia Romero VázquezAlexis González Dulzaides
 Autores
Guillermina Rodríguez Ortiz, Ignacio Cordero Valentín,María del Rosario Martínez Luna, Octavio Isario Guzmán,David Alejandro Valdés Toledo
Revisión técnico-pedagógica
Daniela Aseret Ortiz Martínez, Sandra Villeda Ávila,María Angélica Guillén y del Castillo, Irma Laura MendozaGonzález
 Asesores
Lourdes Amaro Moreno, Leticia María de los ÁngelesGonzález Arredondo, Óscar Palacios Ceballos
Coordinación editorial
Dirección Editorial,
 
Dgme
Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martínez Lozada,Esther Pérez Guzmán
Cuidado editorial
Sergio Campos Peláez
Producción editorial
Martín Aguilar Gallegos
Diseño
 Jéssica Berenice Géniz Ramírez , Magali Gallegos Vázquez
Investigación iconográfca
Diana Mayén Pérez, Martín Córdova Salinas
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de 40 284maestros y maestras, a las autoridades educativas de todo elpaís, al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, aexpertos académicos, a los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento para la Articulación de la Educación Básica, alos Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimiento parala Reforma de la Educación Primaria, a monitores, asesores ydocentes de escuelas normales, por colaborar en la revisión delas diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabodurante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploración delos Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadasen 2008 y 2009. Así como a la Dirección General de DesarrolloCurricular, Dirección General de Educación Indígena, DirecciónGeneral de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa.La SEP extiende un especial agradecimiento a la UniversidadPedagógica Nacional (UPN), por su participación en el desarrollode esta edición.También se agradece el apoyo de las siguientes instituciones:Universidad Autónoma Metropolitana, Centro de Educación yCapacitación para el Desarrollo Sustentable de la Secretaría delMedio Ambiente y Recursos Naturales, Secretaría del Trabajo yPrevisión Social, Escuela Normal Superior de México, Ministeriode Educación de la República de Cuba. Asimismo, la Secretaría deEducación Pública extiende su agradecimiento a todas aquellaspersonas e instituciones que de manera directa e indirectacontribuyeron a la realización del presente libro de texto.
Ilustración
Tania Juárez (pp. 5, 9-22, 27, 31, 34, 157), Carlos Vélez(pp. 4, 32-33, 35-40, 43, 45-47, 49, 51-52, 54, 56-57, 60-62, 147, 149, 151), Herenia González (pp. 4, 63-71, 74-75,78-84), Rocío Padilla (pp. 85-86, 88-90, 92-99, 101-108,129, 131, 133, 135, 137, 139), Francisco de Anda (pp. 5,109-115, 118-120), Luis Carreño (pp. 28-30, 58, 77, 103,116) Flavia Zorrilla (p. 25-26).
 
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reorma Integral de la EducaciónBásica, plantea una propuesta integrada de libros de texto desde un nuevo enoque quehace énasis en la participación de los alumnos para el desarrollo de las competenciasbásicas para la vida y el trabajo. Este enoque incorpora como apoyo Tecnologíasde la Inormación y Comunicación (
tic
), materiales y equipamientos audiovisualese inormáticos que, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen elconocimiento en las escuelas mexicanas.Después de varias etapas, en este ciclo se consolida la Reorma en los seis gradosy, en consecuencia, se presenta esta propuesta completa de los nuevos libros de texto,que abarca la totalidad de las asignaturas en todos los grados.Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo escolar,demandando competencias docentes orientadas al aprovechamiento de distintasuentes de inormación, el uso intensivo de la tecnología, la comprensión de lasherramientas y de los lenguajes que niños y jóvenes utilizan en la sociedad delconocimiento. Al mismo tiempo, se busca que los estudiantes adquieran habilidadespara aprender de manera autónoma, y que los padres de amilia valoren y acompañenel cambio hacia la escuela mexicana del uturo.Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de colaboración, como laAlianza por la Calidad de la Educación, así como con múltiples actores entre los quedestacan asociaciones de padres de amilia, investigadores del campo de la educación,organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas. Todos hannutrido el contenido del libro desde distintas plataormas y a través de su experiencia.A ellos, la Secretaría de Educación Pública les extiende un sentido agradecimientopor el compromiso demostrado con cada niño residente en el territorio nacional y conaquellos que se encuentran uera de él.Secretaría de Educación Pública
Presentación

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