COLEGIO AGUSTINIANO CIUDAD SALITRE REA DE CIENCIAS SOCIALES ESTRUCTURA CURRICULAR 2011 PROFESORA: ADRIANA CABRERA MORENO BIMESTRE

III CURSO: OCTAVO PREGUNTA DE DISCUSIN GENERAL: Qu elementos y procesos posibilitan o dificultan la construccin del estado-nacin y desde stos cmo se explica desarrollo desigual de las naciones? LOGRO: Identifica, relaciona y comprende los procesos de transformacin geogrficos, polticos, econmicos y sociales experimentados en las naciones americanas

FIRMA PADRES DE FAMILIA:

durante el siglo XIX y su impacto en la sociedad actual.

EJES GENERADORES PREGUNTAS DE DISCUSIN ESPECFICAS INDICADOR ACTIVIDADES DE COMPRENSIN BIBLIOGRAFA

RECONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MEDIO GEOGRFICO

EL HOMBRE COMO SER HISTRICO

INTERACCIN CULTURAL Y DIVERSIDAD

1. Qu diferencias y similitudes existen entre los procesos de construccin del estadonacin en Amrica Latina y Amrica Anglosajona en el plano geogrfico, poltico, econmico, social y cultural? 2. Cmo influyen los intereses polticos, sociales y econmicos en la transformacin del espacio geogrfico? 3. Qu papel juegan los Derechos Colectivos y del Ambiente en la construccin del tejido social?

SABER SABER

FORMULACIN

BUSQUEDA

SOCIALIZACIN

PROFUNDIZACIN

LIBROS CONSULTADOS

-Comprende el origen y el proceso de formacin del estado-nacin en Amrica Latina y Amrica anglosajona. - Identifica las transformaciones del espacio geogrfico como resultado de procesos naturales y tambin por la influencia del hombre. - Identifica cuales son los principales derechos colectivos y del Ambiente consagrados en la constitucin colombiana.
SABER HACER

Se pone en conocimiento del estudiante la estructura curricular a desarrollarse para el III periodo y el cronograma de actividades a realizar. La estructura debe ser firmada por los padres de familia, se definen las pautas de trabajo a seguir en el desarrollo de las temticas. Junio 13 Junio 17 Los estudiantes realizan una sopa de letras con relacin a los siguientes conceptos: Estado, identidad, territorio, nacionalidad, soberana, gobierno, nacin, cultura y pueblo. Junio 13 Junio 17 Por medio de preguntas, se realiza la socializacin de 6 captulos de la obra Ciudad Bolvar la Hoguera de la Ilusiones. Junio 13 Junio 17 Cada dos semanas, en una hora de clase se realizar el anlisis de una noticia de actualidad teniendo en cuenta el formato y las pautas propuestos por el docente. Durante todo el periodo.

Los estudiantes realizan una lectura en grupo sobre las transformaciones del espacio geogrfico que se encuentra en el blog, a partir de esta se realiza una actividad en grupo. Julio 11 Julio 15 Se debe indagar en forma grupal las caractersticas histricas de la economa latinoamericana en las dcadas del 60, 70, 80 y 90 hasta la poca actual. Julio 18 Julio 29

Realizacin de cuadro comparativo con imgenes sobre las transformaciones del espacio geogrfico. Julio 11 Julio 15 Los estudiantes evidencian el proceso de bsqueda mediante la elaboracin de una exposicin, siguiendo las pautas dadas. Elaboran una lnea de tiempo sobre el desarrollo de la economa latinoamericana por dcadas. Julio 18 Julio 29 Con la informacin recolectada se construyen esquemas mentales y mapas conceptuales. Agosto 1 Agosto 5 Se socializa el trabajo de la gua en forma individual. Agosto 8 Agosto 12

El estudiante observa un documental sobre las transformaciones del espacio geogrfico, a partir del cual realiza una ponencia sobre la relacin de este fenmeno y el futuro del planeta. Agosto 29 Septiembre 2 El estudiante presenta controles de lectura sobre la obra Ciudad Bolvar la Hoguera de las Ilusiones. Agosto 29 Septiembre 2 El estudiante presenta una prueba escrita siguiendo el modelo de pregunta tipo ICFES que abarquen las temticas vistas. Lunes 5 de Septiembre. El estudiante participa en el juego de la veedura. Este juego se escoge a partir de la temtica sobre derechos colectivos y del ambiente. Septiembre 5 Septiembre 9

-Analiza los diferentes procesos histricos que

se dieron en la formacin de las naciones en Amrica. -Compara los procesos de desarrollo econmico de Amrica Latina y Amrica Anglosajona. - Propone estrategias para frenar la transformacin de los espacios geogrficos que se ven influenciados por intereses polticos, econmicos y sociales. - Analiza la situacin de los derechos colectivos y del ambiente en Colombia. -Elabora estructuras mentales siguiendo una metodologa basada en la conceptualizacin de trminos, la jerarquizacin de los mismos y la relacin de ideas. -Evidencia en sus escritos buen uso de la ortografa, legibilidad de sus trazos, calidad en la redaccin y la esttica en la presentacin de los mismos. -Analiza textos noticiosos y hace una relacin pasado- presente. SABER SER

-ALAPE, Arturo. Ciudad Bolvar La Hoguera de las Ilusiones. Cualquier editorial. -GARCIA; Antonio. La estructura del atraso en Amrica Latina. Edicin del Convenio Andrs Bello.2006. -GARRETON, Manuel Antonio. Amrica latina, un espacio cultural en el mundo globalizado. Debates y perspectivas. Edicin del Convenio Andrs Bello.2002. -Constitucin nacional.

Los estudiantes indagan acerca de qu es un estado-nacin y sus caractersticas. Agosto 1 Agosto 5 Lectura y consulta del origen del nacionalismo en Amrica. Desarrollo de la gua sobre la temtica. La gua se encuentra en el blog. Agosto 8 Agosto 12 Trabajo de lectura y anlisis sobre los derechos colectivos y del ambiente, con relacin a algunos artculos de la constitucin poltica de Colombia, consulta de las nuevas leyes que se han creado desde 1992 sobre el cuidado del medio ambiente. Agosto 15 Agosto 19 Semana Agustiniana Agosto 22 Agosto 26

TEMATICAS

Amrica siglo construccin del nacin. Transformacin espacio geogrfico,

SUJETO SOCIEDAD CIVIL Y ESTADO

XIXestado

OPERACIONES MENTALES

del

Derechos Colectivos y del Ambiente.

-Reconoce elementos caracterizadores de la desigualdad econmica y social entre los seres humanos y manifiesta una posicin crtica frente a esta realidad. -Asume una actitud de responsabilidad y compromiso frente a las actividades a trabajar en clase. -Participa activa y positivamente en todas las actividades propuestas.

Localizar Identificar Inferir Deducir Interpretar Comparar Analizar Reflexionar

Desde el esquema realizado sobre los derechos polticos en Colombia el estudiante construye un folleto que involucre los derechos colectivos y del ambiente. Agosto 15 Agosto 19 Lectura de la obra Ciudad Bolvar la Hoguera de las Ilusiones, para relacionar la dinmica de los derechos humanos sociales, civiles y polticos con la cotidianidad. Agosto 15 Agosto 19

ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEOS

WEBGRAFIA

Los estudiantes que no alcanzaron la competencia propuesta, debern desarrollar el plan de mejoramiento individual de acuerdo con el artculo 68 del manual de convivencia de la institucin.

www.zonaeconomica.com/cuatrodecadas-en-la-historia-economicade-america www.lablaa.org/blaavirtual/ayudade tareas/poli/poli4.htm http://autopoiesis.cl/?a=51

http://socialsciencegrado8.blogs pot.com/