LAPORAN OBSERVASI

PROGRAM PRAKTEK LAPANGAN KEPENDIDIKAN (PPLK) DI SMK NEGERI 1 PADANG PERIODE JANUARI JUNI 2011

Diajukan untuk melengkapi salah satu tugas pada mata kuliah Praktek Lapangan Kependidikan (PLK)

Oleh : FAUZIA RIFANY 72252 / 2007

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA JURUSAN TEKNIK ELEKTRONIKA

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2011

HALAMAN PENGESAHAN

LAPORAN OBSERVASI PPLK DI SMK NEGERI 1 PADANG SEMESTER GENAP TAHUNPELAJARAN 2010 / 2011

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Penyelesaian Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang Periode Semester Januari - Juni 2011

Disusun Oleh: FAUZIA RIFANY 72252 / 2007 Pendidikan Teknik Informatika Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang

Disetujui oleh: Padang, Juni 2011

Mengetahui Kepala SMKN 1

Guru Mata Diklat KKPI

Drs. SYOFRIZAL. B, MT NIP. 19620405 198903 1 008

Drs. RAFFLES, M. Kom

NIP. 19591015 198603 1 005

KATA PENGANTAR Puji Syukur penulis ucapkan atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Observasi di SMK Negeri 1 Padang. Laporan ini merupakan hasil Observasi penulis selama satu minggu pertama PPLK di SMA Latihan, dalam menyelesaikan penulisan laporan ini penulis sangat berterima kasih kepada : 1. Ibu Dra. Nelda Azhar selaku Dosen Pembimbing PPLK 2. Bapak Drs. Syofrizal. B, MT selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Padang 3. Bapak Raffles, M. Kom selaku Guru Pamong di SMK Negeri 1 Padang 4. Bapak/ Ibu Majelis Guru dan karyawan SMK Negeri 1 Padang 5. Seluruh Siswa/i SMK Negeri 1 Padang 6. Seluruh rekan-rekan mahasiswa sesama PLK 7. Kedua orang tua, penulis dan segenap keluarga besar penulis yang ikut memberi doa dan restu bagi penulis Penulis menyadari masih banyak terdapatnya kekurangan di dalam penulisan laporan ini. Karenanya penulis sangat mengharapkan saran dan kritikan yang bersifat membangun demi kesempurnaan laporan ini dimasa mendatang.

Padang,

Maret 2011

Penulis

DAFTAR ISI

Kata Pengantar Daftar Isi

............................................................................................. i

................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Latar Belakang ....................................................................................... 1 B. Ruang Lingkup Observasi ........................................................................ 2 C. Batasan Masalah ...................................................................................... 2 D. Tujuan Penulisan ................................................................................. 2

BAB II PEMBAHASAN ..................................................................................... 3 A. Pengenalan lapangan ................................................................................. 3 B. Hasil Pengamatan ..................................................................................... 6 C. Tata Tertib Sekolah ................................................................................. 11 D. Struktur Organisasi ................................................................................. 11 E. Jadwal Mengajar ..................................................................................... 12 F. Denah Lokasi .......................................................................................... 13

BAB III PENUTUP

........................................................................................ 14

A. Kesimpulan ............................................................................................ 14 B. Saran ...................................................................................................... 14

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan Kependidikan (PPLK) merupakan suatu program pendidikan yang dilakukan mahasiswa dalam menjalankan praktek mengajar di sekolah. Pada program ini mahasiswa bisa melaksanakan praktek mengajar di sekolah dengan memenuhi syarat sebagai berikut, yaitu telah lulus mata kuliah Metode Mengajar Khusus dan Mata Kuliah Dasar Keahlian (Pengantar Pendidikan, Perkembangan Peserta Didik, serta Profesi Pendidikan) yang telah ditetapkan oleh Unit Program Pengenalan Lapangan (UPPL). Pelaksanaan PPLK ini merupakan tempat bagi mahasiswa untuk menerapkan seluruh pengetahuan yang diperoleh dalam perkuliahan ke dalam kondisi lapangan yang nyata di sekolahan. Pada awal pelaksanaan PPLK, mahasiswa melakukan pengamatan bagaimana cara guru mengajar khususnya guru pamong mahasiswa sendiri dan mahasiswa juga melakukan observasi tentang lingkungan atau keadaan sekolah yang ditempati dengan observasi pengenalan lapangan. Observasi pengenalan lapangan merupakan pengamatan yang dilakukan mahasiswa maupun mencari informasi tentang keadaan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah, keadaan guru dan siswa, interaksi sosial dan tata tertib sekolah tersebut dalam melaksanakan PPLK. Dengan adanya observasi pengenalan lapangan ini diharapkan mahasiswa lebih mengenal lingkungan sekolah tersebut. Pelaksanaan PPLK di sekolah latihan menjadi modal dan pengalaman baru bagi seorang mahasiswa sebagai calon guru nantinya untuk dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa itu sendiri. Untuk itu, mahasiswa harus dapat memanfaatkan kegiatan PPLK ini sebagai kegiatan pembelajaran yang sangat berharga bagi masa depan.

B. Ruang Lingkup Observasi Kegiatan yang dilaksanakan dalam masa observasi adalah: 1) Kegiatan observasi pengenalan lapangan dengan melakukan wawancara dengan kepala sekolah, guru, pegawai tata usaha, dan pihak terkait guna mendapat informasi dan data-data mengenai hak-hak yang berkaitan dengan SMK Negeri 1 Padang. 2) Observasi kegiatan belajar-mengajar yang dilakukan di kelas pada Mata Diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) yang sesuai dengan jadwal mengajar guru pamong. C. Batasan Masalah Berdasarkan latar belakang di atas, maka laporan ini penulis titik beratkan pada gambaran keadaan fisik sekolah, sarana dan prasarana yang tersedia, data siswa dan guru/pegawai, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, interaksi sosial antara sekolah dan masyarakat sekitar, dan pelaksanaan tata tertib di SMK Negeri 1 Padang. D. Tujuan Penulisan Tujuan dari penulisan laporan kegiatan observasi ini adalah: 1. Sebagai informasi bagi UPPL, dosen pembimbing, guru pamong dan semua pihak yang berkaitan dengan program PPLK 2. Memenuhi salah satu syarat dalam penyelesaian mata kuliah Program Praktek Lapangan Kependidikan (PPLK).

BAB II PEMBAHASAN Sebelum diadakannya pelaksanaan observasi ini, ada baiknya penulis terlebih dahulu menceritakan perihal mengenai kedatangan penulis di SMK Negeri 1 Padang. Pada hari Senin tanggal 17 Februari 2011, merupakan hari pertama penulis melakukan observasi di SMK Negeri 1 Padang. Saat awal kunjungan ini, penulis langsung menemui wakil Kepala Sekolah, berkenalan sambil menyerahkan surat tugas untuk melaksanakan PPLK dari pihak Universitas. Penulis dan wakil Kepala sekolah temu ramah sambil wakil Kepala sekolah menjelaskan sedikit tata cara dan aturan PPLK di SMK Negeri 1 Padang. Setelah itu, observasi di ruangan tata usaha, ruangan guru dan kelas-kelas lain serta observasi sarana dan prasarana yang ada di sekolah dan lingkungan sekolah. Observasi yang pertama kali dilakukan adalah pengenalan situasi sekolah, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan belajar mengajar pada jam pelajaran bidang studi produktif. A. Pengenalan lapangan 1. Status Alamat Sekolah a. Jalan b. Kota c. Propinsi d. No. Telepon e. E-mail f. Web : M. Yunus Kampung Kalawi Kec. Kuranji : Padang : Sumatera Barat : 0751-27917 : smkn1pdgsumbar@yahoo.com : smknegeri1padang.wordpress.com Profil Singkat Sekolah : SMK Negeri 1 Padang : Negeri Nama Sekolah

2.

Visi dan Misi SMK Negeri 1 Padang a. Visi Memperhatikan tujuan Pendidikan Nasional dan Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional yang dikaitkan dengan kondisi (kekuatan dan kelemahan) SMK Negeri 1 Padang dan kebutuhan lingkungan, maka SMK Negeri 1 Padang sepakat merumuskan visi sebagai berikut : SMK NEGERI 1 PADANG CERDAS, KOMPETITIF, SIAP KERJA DAN BERAKHLAQ MULIA b. Misi 1. Menerapkan SMM ISO 9001:2008 2. Menerapkan SIM ( Sistim Informasi Manajemen ) sekolah berbasis Teknologi Informasi 3. Mewujudkan sekolah berstandar internasional 4. Mewujudkan kompetensi lulusan yang diakui oleh LSP (Lembaga Sertifikasi Profesi). 5. Memenuhi 8 komponen Standar Nasional Pendidikan

3.

Tujuan a. Terlaksananya PBM berbasis kompetensi yang mengacu pada KTSP b. Terpenuhinya Standar Minimal Pendidikan c. Terjalinnya MOU dengan DU / DI berskala Nasional dan Internasional d. Memberikan pelayanan secara Prima pada pelanggan Internal dan Eksternal e. Terserapnya tamatan di DU/DI sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya f. Terwujudnya pelaksanaan PBM menggunakan Multimedia

g. Meraih prestasi tingkat Nasional /Internasional baik dalam bidang akademik maupun ekstrakurikuler. 4. a. 1) 2) 3) 4) 5) b. Kompetensi Tamatan SMK Negeri 1 Padang Program Studi Keahlian Teknik Mesin Membubut konvensional dan CNC Mengoperasikan mesin sekrap Mengoperasikan mesin frais Pengoperasian sistim pengelasan listrik dan gas oxi asitelin Pembuatan alat-alat dan perkakas permesinan Program Studi Keahlian Teknik Bangunan

1) Mampu menggambar bangunan secara manual 2) Mampu menghitung rencana anggaran biaya bangunan RAB 3) Mampu melaksanakan pekerjaan konstruksi bangunan 4) Mampu meggambar secara auto cad dan tri DS max c. Program Studi Keahlian Teknik Elektronika

1) Operator peralatan audio video 2) Pendeteksian peralatan audio video 3) Perawatan peralatan audio video 4) Pegujian / peneraan peralatan audio video 5) Menginstalas peralatan audio video d. Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan

1) Pemasangan instalasi penerangan dan tenaga listrik 2) Perawatan dan perbaikan mesin-mesin listrik 3) Perawatan dan perbaikan ac/kulkas, alat rumah tangga listrik 4) Perawatan dan melilit motor-motor listrik 5) Programer / pengoperasian PLC dan peneumatik serta instalasi listrik komersial e. Program Studi Keahlian Teknik Otomotif

1) Perawatan dan perbaikan kelistrikan otomotif 2) Perbaikan chasis otomotif 3) Sistim pemindahan tenaga 4) Enggine otomotif B. 1. Hasil Pengamatan Keadaan Fisik Sekolah a. Luas Tanah Luas tanah yaitu 18.090 m2. Luas bangunan seluruhnya 3.428 m2 Status : milik sendiri b. Lapangan Olah Raga Lapangan olah raga SMK Negeri 1 Padang dipergunakan untuk pelajaran olah raga, upacara dan kegiatan lainnya. c. Jumlah Ruang Kelas Ruang kelas terdiri dari 33 kelas, 2 labor Komputer, 4 ruang praktek bengkel. d. Bangunan / ruangan lain Bangunan atau ruangan lain yang ada di SMK Negeri 1 Padang yaitu ruang majelis guru, ruang kepala sekolah, dan ruang tata usaha, perpustakaan, musholla, koperasi sekolah, kantin, dan toilet. 2. Keadaan Lingkungan Sekolah a. Kondisi lingkungan sekolah SMK Negeri 1 Padang: 1) Secara umum lingkungan sekolah terlihat bersih, tertib dan nyaman. 2) Jadwal sekolah/waktu penyelenggaraan dari jam 7.15 -13.15 WIB.

Sarana dan Prasarana yang Tersedia No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nama Ruang R. Kepala Sekolah R. Tata Usaha R. Wakil R. Kaprog R. Majlis Guru R. Lokal Belajar R. UKS R. OSIS R. PMR R. BP/Bk R. Pustaka R. Praktek Bengkel R. Labor Komputer R. WC. Kepala Sekolah R. WC. Tata Usaha R. WC. Majlis Guru R. WC. Siswa Pria R. WC. Siswa perempuan Kantin Sekolah Mushalla R. Koperasi Ukuran 25 m2 377 m2 30 m2 21 m2 208 m2 63 m2 6 m2 21 m2 21 m2 21 m2 196 m2 64 m2 21 m2 6m
2

Jumlah 1 1 5 5 1 33 1 1 1 1 1 4 3 1 1 1 5 2 2 1 1

15 m2 15 m2 8 m2 8 m2 16 m2 64 m2 6 m2

3. Kondisi Tenaga Pendidikan No 1 2 3 4 Unit TATA USAHA TOOL MAN TEKNISI LABORAN Jml Ideal 25 8 8 4 Jumlah yang Ada PNS 11 Honor 5 Jml 16 Kurang 14 8 8 4

5 6 7 8

PUSTAKAWAN SATPAM PENJAGA SEKOLAH TENAGA K3

6 4 4 6

1 1 2 4

2 1 2 4

4 4 2 6

Guru yang Mampu Pembelajaran Berbasis TIK No 1 2 3 4 Kelompok Guru NORMATIF ADAPTIF PRODUKTIF BK/BP JUMLAH 4. Jumlah Siswa Jumlah Siswa SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2010/1011 No 1 Program Studi Keahlian Teknik Bangunan Jumlah Siswa Kompetensi Keahlian I 1. Teknik Konstruksi Kayu 2. Teknik Konstruksi Batu dan Beton 3. Teknik Gambar Bangunan 2 Teknik Ketenagalistrikan 4. Teknik Distribusi Tenaga Listrik 5. Teknik Instalasi Tenaga Listrik 6. Teknik Pemesinan 68 35 35 72 53 22 29 46 39 43 48 38 160 100 112 156 33 35 per Kelas II 14 22 III 18 41 65 98 Total Jumlah 19 29 81 6 135 Yang Mampu Menggunakan TIK dlm Pembelajaran 12 23 66 5 106 Persentase 63,16 % 79,31 % 81,48 % 83,33 % 78,52 %

Teknik Pemesinan

4 5

Teknik Otomotif Teknik Elektronika

7. Teknik Kendaraan Ringan 8. Teknik Audio

110 71

85 50

82 45

277 166 1134

Video Jumlah Seluruh Siswa kelas I, II, dan III 5. Perpustakaan

SMK Negeri 1 Padang memiliki perpustakaan yang dilengkapi dengan fasilitas meja dan kursi sebagai tempat siswa untuk membaca, tempat penitipan tas / buku, rak buku, meja catalog, buku teks, buku fiksi, dan buku referensi. Sumber buku ini diperoleh dari Dinas Pendidikan, Departemen Agama, pembelian sekolah, dan sumbangan siswa. Berikut adalah tabel jumlah dan jenis buku di SMK Negeri 1 Padang Tahun Pelajaran 2010/2011. No 1. 2. 3. 4. Jenis Buku Jumlah (eks) 400 80 100 75 655 Kondisi Buku Baik RR RB v v v v -

Teks Siswa Pegangan Guru Penunjang Referensi Jumlah 6. Kesiswaan

Di SMK Negeri 1 Padang juga mempunyai kegiatan ekstrakurikuler yang dapat diikuti oleh semua siswa dengan dibina oleh orang guru. Kegiatan ekstrakurikuler tersebut adalah sebagai berikut : 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) OSIS PMR (Palang Merah Remaja) Pramuka Paskibraka Seni Musik Seni Tari Olah Raga

7. Interaksi Sosial SMK 1 Negeri Padang mempunyai slogan tersendiri untuk menjaga keharmonisan antar sesama, yaitu SAPA, SALAM, SENYUM. a. Hubungan Guru dengan Guru Hubungan Guru dengan guru di sekolah ini baik. Hal ini terlihat dengan adanya keakraban antara guru-guru dan kerjasama yang baik dalam hal pelajaran atau pun masalah yang menyangkut siswa-siswa mereka. b. Hubungan Guru dengan Siswa Hubungan Guru dengan siswa di sekolah ini baik dan harmonis. Terlihat dari kerjasama antara guru dan murid dalam berbagai kegiatan sekolah. c. Hubungan Siswa dengan Siswa Hubungan antar siswa terjalin baik, hal ini terlihat dari tidak adanya terjadi perkelahian sesamanya. d. dan harmonis. e. Hubungan Sosial Secara Keseluruhan Secara keseluruhan hubungan setiap perangkat sekolah mulai dari kepala sekolah, guru, pegawai tata usaha, siswa dan penjaga sekolah terjalin dengan baik dan harmonis. Hal ini terjadi karena semua perangkat sekolah ingin mewujudkan suatu tujuan pendidikan nasional. C. Tata Tertib Sekolah Tata tertib sekolah ini sudah terlaksana dengan baik. Namun demikian masih terdapat di antara siswa yang melanggar tata tertib dan peraturan tersebut. Antara lain masih banyak siswa yang datang terlambat ke sekolah, tidak berpakaian rapi/kurang lengkap dan tidak memakai dasi. Bagi siswa yang melanggar peraturan dan tata tertib sekolah akan dikenakan teguran. Hubungan Guru dengan Pegawai Tata Usaha Hubungan antara guru dengan pegawai tata usaha terjalin dengan baik

Selain itu juga dimasukkan ke dalam daftar buku piket. Bagi yang terlambat siswa disuruh mengambil sampah, membersihkan bunga dan menanam tanaman serta membersihkan rumput yang tumbuh dalam pot bunga. Jika siswa itu terlambat melebihi jadwal yang diberikan oleh gurunya, maka siswa tersebut tidak diizinkan masuk ke dalam lokal dan mengikuti jam pelajaran. Jika pelanggaran dilakukan sebanyak 3 kali maka guru akan memanggil orang tua siswa yang bersangkutan. Setiap kali siswa mau keluar kelas atau keluar dari sekolah harus seizin guru piket yang sedang bertugas. D. Struktur Organisasi STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH Kepala Sekolah Wakil Manajemen Mutu Wakil Bidang Kurikulum Wakil Bidang Sarana Wakil Bidang Kesiswaan Wakil Bidang Humas Ketua Program Keahlian Bangunan Ketua Program Keahlian Elektronika Ketua Program Keahlian Listrik Ketua Program Keahlian Mesin Ketua Program Keahlian Otomotif Koordinator Bidang Studi Umum Kabeng Bangunan Kabeng Elektonika Kabeng Listrik Kabeng Mesin Kabeng Otomotif Pembina Osis : Drs. SYOFRIZAL B, MT : Drs. RAFFLES, M.Kom : MARDANUS, SP.d : SAHFALEFI, SP.d, MP.d : ADRIL, ST : Drs. DASRIZAL : ASRIL, S.ST : Dra. YERMANELI, S.Pd : Drs. TARMIZI : Drs. BAHKTAZAR SAID : YONISHAR, S.T, M.Pd : Dra. MARDETIN FEBRIANI : AMRIGAN AMRAN, S.Pd : ZULFAHMI, S.T : : : HENDRAYANTO SUKRI, S.Pd DANU IRIANTO, S.Pd MASRIAL, S.T

: ZUL AMRI, S.Pd

STRUKTUR ORGANISASI TIM SISTEM MANAJEMEN MUTU ( SMM ) ISO 9001 : 2008 1. Top Manajemen / Kepala Sekolah 2. Wakil Manajemen Mutu ( WMM ) 3. Pengendali Dokumen 1 4. Sekretaris 1 5. Sekretaris 2 6. Ketua Auditor E. Jadwal Mengajar Sesuai yang telah ditentukan oleh pamong, Drs. RAFFLES, M.Kom, maka jadwal masuk kelas untuk melakukan proses pembelajaran : Rabu Jumat Sabtu : jam ke 3 4 di kelas X TDTL : jam ke 8 9 di kelas X TPA : jam ke 1 2 di kelas XI KB : jam ke 7 8 di kelas XI AVA : jam ke 9 10 di kelas X GBB F. Denah Lokasi : Drs. SYOFRIZAL.B, MT : Drs. RAFFLES, M.Kom : TUGIONO, ST : ALI IBRAHIM, S.Pd : DESRITA : BUSRIAL, S.Pd

BAB III

PENUTUP A. Kesimpulan Dari observasi yang penulis telah lakukan, proses belajar mengajar di SMK Negeri 1 Padang berjalan dengan baik dengan rasa kekeluargaan. Dimana guru-gurunya sangat bersahabat dengan siswa-siswi yang diajarnya. Sistem yang dijalankan guru tersebut untuk menyampaikan materi pelajaran kepada murid-murid sudah baik sehingga sasaran terhadap materi yang disampaikan dan yang diterima siswa dapat tercapai. Dari segi fisik SMK Negeri 1 Padang secara umum sudah memenuhi syarat sebagai sekolah yang baik, guna membentuk pemuda/pemudi harapan bangsa yang berkualitas dan beriman bertaqwa kepada Tuhan YME, dengan bukti SMK Negeri 1 Padang termasuk sekolah yang memiliki prestasi yang tinggi di Kota Padang. B. Saran Sebaiknya guru lebih kreatif untuk menciptakan suasana KBM yang menarik, sehingga tidak menimbulkan kebosanan dalam belajar. Kemudian untuk semua pihak yang terkait seperti sekolah, guru, orang tua siswa diharapkan agar lebih memperhatikan siswa dalam belajar, agar tidak ada lagi siswa yang melanggar tata tertib sekolah seperti masih adanya siswa yang datang terlambat masuk kelas, bolos dan keluar sewaktu proses jam pelajaran berlangsung.