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Ciencias Naturales 3º Tercer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

Ciencias Naturales 3º Tercer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

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Ciencias Naturales
   T   e   r   c   e   r   g   r   a   d   o
 
Ciencias Naturales. Tercer grado
ue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (
dgme
) de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
 Alonso Lujambio Irazábal 
Secretaría de Educación Básica
 José Fernando González Sánchez 
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación técnico-pedagógica
Dirección de Desarrollo e Innovación de Materiales Educativos,
dgme
 /
sep
María Cristina Martínez Mercado, Ana Lilia Romero Vázquez, Alexis GonzálezDulzaides
 Autores
Nelly del Pilar Cervera Cobos, Gustavo David Huesca Guillén, Luz María LunaMartínez, Luis Tonatiuh Martínez Aroche, Adolo Portilla González, JuanaGuadalupe Rodríguez Arteaga, Antonio Solís Lugo
Colaboración
Humberto Torres Melchor
Revisión técnico-pedagógica
Óscar Osorio Beristain, Denysse Itzala Linares Reyes,Daniela Aseret Ortiz Martinez
 Asesores
Lourdes Amaro MorenoLeticia María de los Ángeles González ArredondoÓscar Palacios Ceballos
Coordinación editorial
Dirección Editorial,
dgme
 /
sep
Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martínez Lozada, Esther Pérez Guzmán
Cuidado editorial 
Sergio Campos Peláez
Producción editorial 
Martín Aguilar Gallegos
Formación
Magali Gallegos Vázquez
Portada
Diseño de colección: Carlos PalleiroIlustración de portada: Margarita SadaPrimera edición, 2010Segunda edición, 2011 (ciclo escolar 2011-2012)D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011Argentina 28, Centro,06020, México, D. F.ISBN: 978-607-469-690-5Impreso en México
d
istribución
 
gratuita
-p
rohibida
 
su
 
venta
Servicios editoriales
Petra Ediciones, S.A. de C.V.
Coordinación, dirección de arte, diseño y diagramación
Peggy Espinosa
Producción y cuidado de la edición
Diana Elena Mata Villauerte
 Asesoría científca y asistencia editorial 
Arturo Curiel Ballesteros, Eduardo Elías Ortiz Espinosa
Corrección de estilo
Soía Rodríguez Benítez
 Análisis de archivos digitales
Víctor Alain Iváñez
Ilustración
Manuel Marín (pp. 8-9, 11, 24, 25, 62, 63, 64, 65, 82, 90, 94-96); Jimmar Vásquez (pp. 12,14, 15, 17, 61, 66, 67, 81, 86, 96, 97, 110, 115, 116, 125, 133, 134); Ianna Andréadis (pp. 12,35, 36, 37, 55, 569; Magali Gallegos Vázquez (p.35); Sara Arámburo (pp. 19, 20, 50, 106,133); Diana Mata (pp. 13, 21, 28 29, 30, 32, 34); Fernando Guillén (pp. 46-47, 54, 55, 58,59); Archivo Iconográfco
dgme
-
sep
(
p. 135).
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de 23 284 maestros y maestras,a las autoridades educativas de todo el país, al Sindicato Nacional de Trabajadoresde la Educación, a expertos académicos, a los Coordinadores Estatales de Asesoría ySeguimiento para la Articulación de la Educación Básica, a los Coordinadores Estatales deAsesoría y Seguimiento para la Reforma de la Educación Primaria, a monitores, asesoresy docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisión de las diferentes versionesde los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales deExploración de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales, realizadas en 2009.Así como a la Dirección General de Desarrollo Curricular, Dirección General de EducaciónIndígena, Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa.La
sep
extiende un especial agradecimiento a la Organización de EstadosIberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (
oei
), por su participación en eldesarrollo de esta edición. También se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: UniversidadNacional Autónoma de México, Centro de Educación y Capacitación para el DesarrolloSustentable de la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretaría del Trabajo y Previsión Social, Ministerio de Educación de la República de Cuba. Asimismo, laSecretaría de Educación Pública extiende su agradecimiento a todas aquellas personase instituciones que de manera directa e indirecta contribuyeron a la realización delpresente libro de texto.
 
Presentación
La Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reorma Integral de la EducaciónBásica, plantea una propuesta integrada de libros de texto desde un nuevo enoque quehace énasis en la participación de los alumnos para el desarrollo de las competenciasbásicas para la vida y el trabajo. Este enoque incorpora como apoyo Tecnologías de laInormación y Comunicación (
tic
), materiales y equipamientos audiovisuales e inormáticosque, junto con las bibliotecas de aula y escolares, enriquecen el conocimiento en lasescuelas mexicanas.Después de varias etapas, en este ciclo se consolida la Reorma en los seis grados y,en consecuencia, se presenta esta propuesta completa de los nuevos libros de texto, queabarca la totalidad de las asignaturas en todos los grados.Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo escolar,demandando competencias docentes orientadas al aprovechamiento de distintas uentesde inormación, el uso intensivo de la tecnología, la comprensión de las herramientas yde los lenguajes que niños y jóvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismotiempo, se busca que los estudiantes adquieran habilidades para aprender de maneraautónoma, y que los padres de amilia valoren y acompañen el cambio hacia la escuelamexicana del uturo.Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de colaboración, como laAlianza por la Calidad de la Educación, así como con múltiples actores entre los quedestacan asociaciones de padres de amilia, investigadores del campo de la educación,organismos evaluadores, maestros y expertos en diversas disciplinas. Todos ellos hannutrido el contenido del libro desde distintas plataormas y a través de su experiencia, atodos ellos, la Secretaría de Educación Pública les extiende un sentido agradecimientopor el compromiso demostrado con cada niño residente en el territorio nacional y conaquellos mexicanos que se encuentran uera de él.Secretaría de Educación Pública

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