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Educación Física 3º Tercer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

Educación Física 3º Tercer Grado (Ciclo Escolar 2011 - 2012)

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Educación Física
   T   e   r   c   e   r   g   r   a   d   o
 
Educación Física. Tercer grado
fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (
dgme
)de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública.
Secretaría de Educación Pública
 Alonso Lujambio Irazábal 
Subsecretaría de Educación Básica
 José Fernando González Sánchez 
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes
Coordinación técnico-pedagógica
María Cristina Martínez Mercado, Ana Lilia RomeroVázquez, Alexis González Dulzaides
 Autores
Carlos Natalio González Valencia, Israel Huesca Guillén,Jorge Medina Salazar, Leticia Gertrudis López Juárez,Amparo Juan Platas, Ana Frida Monterrey Heimsatz
Revisión técnico-pedagógica
Amílcar Saavedra Rosas, Daniela Aseret Ortiz Martínez,Ivón Sofía González Miranda, María de los ÁngelesGarcía González
 Asesores
Lourdes Amaro Moreno, Leticia María de los ÁngelesGonzález Arredondo, Óscar Palacios Ceballos
Coordinación editorial
Dirección Editorial,
dgme
 /
sep
Alejandro Portilla de Buen, Pablo Martínez Lozada,Esther Pérez Guzmán
Cuidado editorial 
Pablo Ávalos Quintero, Inti García Santamaría
Producción editorial 
Martín Aguilar Gallegos
Formación
Jéssica Berenice Géniz Ramírez
Portada
Diseño de colección: Carlos PalleiroIlustración de portada: Martha AvilésPrimera edición, 2010Segunda edición, 2011 (ciclo escolar 2011-2012)D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2011Argentina 28, Centro,06020, México, D.F.ISBN: 978-607-469-679-0Impreso en México
d
istribución
 
gratuita
-p
rohibida
 
su
 
venta
Servicios editoriales (2010)
Grupo Editorial Siquisirí, S.A. de C.V.
 Asesoría editorial 
Ana Laura Delgado, Angélica Antonio
Ilustración
Francisco de Anda (pp. 8 arr., 76-77, 87, 102),Herenia González (pp. 106-107), Gabriela Podestá(pp. 5 arr., 7-27, 101), Augusto Mora (pp. 5 ab.,28-45, 102, 108), Marcos Almada Rivero (pp. 46-67,103, 109), Tania Juárez (pp. 6, 68-85, 104), CarlosVélez Aguilera (pp. 86-100, 105)
Diseño y diagramación
Isa Yolanda Rodríguez, Humberto Brera,Rosario Ponce Perea
Agradecimientos
La Secretaría de Educación Pública agradece a los más de40 284 maestros y maestras, a las autoridades educativas detodo el país, al Sindicato Nacional de Trabajadores de la Edu-cación, a expertos académicos, a los Coordinadores Estatalesde Asesoría y Seguimiento para la Articulación de la EducaciónBásica, a los Coordinadores Estatales de Asesoría y Seguimien-to para la Reforma de la Educación Primaria, a monitores, ase-sores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la re-visión de las diferentes versiones de los libros de texto llevadaa cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Explora-ción de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales,realizadas en 2008 y 2009. Así como a la Dirección General deDesarrollo Curricular, Dirección General de Educación Indíge-na, Dirección General de Desarrollo de la Gestión e InnovaciónEducativa.La
sep
extiende un especial agradecimiento a la Organiza-ción de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Cienciay la Cultura (
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), por su participación en el desarrollo de estaedición.También se agradece el apoyo de las siguientes institucio-nes: Universidad Autónoma Metropolitana, Centro de Educa-ción y Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la Se-cretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretaríadel Trabajo y Previsión Social, Ministerio de Educación de laRepública de Cuba. Asimismo, la Secretaría de Educación Pú-blica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas einstituciones que de manera directa e indirecta contribuyerona la realización del presente libro de texto.
 
 
a
ó
n
a Secretaría de Educación Pública, en el marco de la Reforma In-tegral de la Educación Básica, plantea una propuesta integrada delibros de texto desde un nuevo enfoque que hace énfasis en la par-ticipación de los alumnos para el desarrollo de las competenciasbásicas para la vida y el trabajo. Este enfoque incorpora como apo-yo las Tecnologías de la Información y Comunicación (
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), materiales yequipamientos audiovisuales e informáticos que, junto con las bibliotecasde aula y escolares, enriquecen el conocimiento en las escuelas mexica-nas.Después de varias etapas, en este ciclo se consolida la Reforma en losseis grados y, en consecuencia, se presenta esta propuesta completa delos nuevos libros de texto que abarca la totalidad de las asignaturas entodos los grados.Este libro de texto incluye estrategias innovadoras para el trabajo esco-lar, demandando competencias docentes orientadas al aprovechamientode distintas fuentes de información, el uso intensivo de la tecnología, lacomprensión de las herramientas y de los lenguajes que niños y jóvenesutilizan en la sociedad del conocimiento. Al mismo tiempo, se busca quelos estudiantes adquieran habilidades para aprender de manera autóno-ma, y que los padres de familia valoren y acompañen el cambio hacia laescuela mexicana del futuro.Su elaboración es el resultado de una serie de acciones de colaboración,como la Alianza por la Calidad de la Educación, así como con múltiplesactores entre los que destacan asociaciones de padres de familia, investi-gadores del campo de la educación, organismos evaluadores, maestros yexpertos en diversas disciplinas. Todos han nutrido el contenido del librodesde distintas plataformas y a través de su experiencia. A ellos, la Secre-taría de Educación Pública les extiende un sentido agradecimiento por elcompromiso demostrado con cada niño residente en el territorio nacionaly con aquellos que se encuentran fuera de él.
Secretaría de Educación Pública

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