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cuadros mágicos

cuadros mágicos

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COLEGIO VENECIA I.E.D.Sede A Jornada Mañana - 2010 ÁREA MATEMÁTICASGUIA PARA DOCENTENombre de la actividad:
³CONSTRUCCIÓN DE CUADROS MÁGICOS´
Responsable: docente de Matemáticas.OBJETIVO:Incentivar al estudiante para adquirir habilidad en la interpretación de textos con el fin de aplicarla en lasolución de situaciones problemáticas concretas.METODOLOGÍA:
Orientación por parte del docente sobre mecánica en el desarrollo del taller 
Dar primeras instrucciones, esperar posibles soluciones.
Entrega de Guía para estudiantes, Lectura juiciosa e individual del texto.
Desarrollo individual del ejercicio planteado.
Compartir el desarrollo con un compañero.
Puesta en común.1. Vamos a resolver y construir cuadros mágicos. Reciben este nombre porque el resultado de la sumade los números que conforman cada fila, columna o diagonal es el mismo.2. Seguir las instrucciones (primeras instrucciones):
y
Dibujar un cuadrado
y
Dividirlo en nueve cuadros
y
Ubicar los números del uno al nueve, de tal forma que, sin repetir número, la resultante de lasuma de los números en cada fila, columna y diagonal sea la misma; dicha suma la llamaremosnúmero básico o elemental.(Se sugiere dentro de la estrategia, dar cierto tiempo, para que con estas pocas instrucciones,solucionen la situación, si algún estudiante logra hacerlo sin más instrucciones, se le sugiereque desarrolle uno de 5x5)3. Los estudiantes ahora leen, analizan e interpretan las siguientes instrucciones para la construcción delcuadro mágico:
y
Hallar el número básico (número mágico); si llamamos M al número mágico y C a la cantidadde cuadros por lado, la siguiente expresión nos da el número mágico: M=

 
y
Seguir los siguientes pasos para la ubicación de los números en el cuadrado mágico, con
el
 principio d
e
arriba a
l
a d
e
e
cha:
 
a.
Se coloca el número 1 en el cuadro central de la fila superior.
b.
Se coloca el siguiente número consecutivo 2; arriba a la derecha del 1(como quedaría fueradel cuadro, lo llevamos al extremo opuesto, es decir, a la parte inferior de la columna quese encuentra a la derecha del 1).
c.
Se repite la operación. Se coloca el número 3, arriba a la derecha del 2, (como quedaríafuera del cuadro, lo llevamos al extremo izquierdo de la fila que está sobre la del 2)
d.
El 4 debería ir en el cuadro que se localiza en la esquina superior derecha del 3, pero comoestá ocupado por el 1, entonces lo colocamos debajo del 3.
e
.
Para el 5 y el 6 no hay ningún problema; se coloca el 5 arriba a la derecha del 4. El 6 arribaa la derecha del 5.
f.
Se coloca el 7 arriba a la derecha del 6 (como quedaría fuera del cuadrado, lo ubicamosdebajo del 6).
g.
Se coloca el 8 arriba a la derecha del 7 (como quedaría fuera del cuadro, lo llevamos alextremo izquierdo de la fila que está sobre el 7).
h.
 Al cuadrado que sobra le corresponde el 9.

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