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Análisis de Acústica en Escuela ESCJ

Análisis de Acústica en Escuela ESCJ

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12/06/2013

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I
NGENIERÍADE
S
ONIDO
L
EGISLACIÓN
L
ABORALY
R
ECURSOS
H
UMANOS
Comparaciónyanálisisdelasmedicionesacústicasdelaescuela“EsclavasdelSagradoCorazóndeJesús”delaCiudadAutónomadeBuenosAiresobtenidassegúnlanormativavigenteyunapropuestaalternativa
JuliánBertarini
 julianbertarini@gmail.com
JuanManuelLoria
 Juanmaguitar88@hotmail.com
LucasOmerzu
lucasdireccion@hotmail.com
FacundoRamón
 facundo_ramon@hotmail.com
AdriánSaavedraadrian.saavedra@ymail.com28dejuniode2011
 
Índice
Introducción...................................................................................................1
PlanteamientodelProblema..........................................................................1
Objetivos.....................................................................................................................................................2
EstadodelaCuestión.............................................................................................................................2
MetodologíadeEstudio........................................................................................................................3
Antecedentes.................................................................................................3
MarcoTeórico................................................................................................4
ConceptosBásicos...................................................................................................................................4
Ruido.............................................................................................................................................................5
ContaminaciónAcústica.......................................................................................................................6
ConceptosEspecíficos...........................................................................................................................6
EfectosdelRuido.....................................................................................................................................7
Hipoacusia.................................................................................................................................................7 
FatigaCorporal.......................................................................................................................................8
DeficienciasVocales..............................................................................................................................8
DoloresYOtrosEfectosLocalizados..............................................................................................8
InterferenciaEnLaComunicación.................................................................................................8
RendimientoEnLasTareas...............................................................................................................8
Estrés...........................................................................................................................................................9
MarcoLegal................................................................................................................................................9
LeydeControldeContaminaciónAcústica.................................................................................9
LeydeRiesgosdelTrabajo...............................................................................................................12
DesarrollodelTrabajo..................................................................................12
MetodologíadeMedición..................................................................................................................12
 AmbienteExterior................................................................................................................................13
 AmbienteInterior.................................................................................................................................13
Dosímetro.................................................................................................................................................14
ExposicióndelosResultados..........................................................................................................15
 AmbienteExterior................................................................................................................................15 
 AmbienteInterior.................................................................................................................................16
Dosímetro.................................................................................................................................................16
Consideraciones....................................................................................................................................18
Análisis......................................................................................................................................................19
Conclusiones................................................................................................21
Agradecimientos...........................................................................................22
Bibliografía...................................................................................................23
Anexos.........................................................................................................24
ResultadodeMedicionesenDetalle............................................................................................24
Exterior.....................................................................................................................................................24
Interior......................................................................................................................................................25 
CálculosinternosdelDosímetro....................................................................................................27
 
Bertarini–Loria–Omerzu–Ramón–SaavedraLegislaciónyRRHHUNTREFIngenieríadeSonido1erCuatrimestre2011Pág.1
Introducción
EstetrabajopretendeverificarelcumplimientodelaLeydeControldeContaminaciónAcústica;proponerunmétododemedicióndistintoaldefinidoendichaLey;compararlosresultadosobtenidosenlasdiferentesmediciones;realizarmedicionesdelasdosisderuidorecibidasporlosdocentesdelaescuelateniendoencuentalanormativavigenteylapropuestaeneltrabajo;yproponerlarevisióndelosdecretos658y659.
PlanteamientodelProblema
Laescuela“EsclavasdelSagradodeCorazóndeJesús”(deahoraenmásESCJ)ubicadaenelbarriodePalermoenlaCiudadAutónomadeBuenosAiresfueconstruidaentiemposdondeelespaciogeográficoquehoyocupanoeraelcentrourbanoqueactualmentees.Esdecir,nosufríalacontaminaciónacústicacaracterísticadeestosas.Conelpasodeltiempo,laurbanizaciónavanasusalrededoresconvirtiéndolaenreceptoradeinnumerablesfuentesderuido.Lavíapúblicaeslaprincipalfuentegeneradoraderuido.LaAvenidaLuisMaríaCampos,sobrelacualseencuentralaescuela,esunaarteriaprincipaldelaCABA.Sumadoaltránsitocaracterísticodeunaavenidadeestetipo,ocholíneasdecolectivocirculanadiario,aumentandoconsiderablementesufrecuenciaenhorarioescolar.Otraemisiónimportante,esladelasambulanciasprovenientesdelHospitalMilitarCentralqueseencuentraapocosmetrosdelainstitución.Porotrolado,lasescuelas,especialmenteprimarias,secaracterizanportenerunelevadonivelderuidoensuinteriordebidoalentusiasmonaturaldelosniños.Enparticular,lacondiciónediliciaantiguanofavorecealadisminucióndelruidogeneradoensuinterior.Larealidaddeunentornoacústicodesfavorableespercibidaporelpersonaldelainstituciónqueinclusohatomadomedidasparamejorarlo.SegúnlaLeydeControldeContaminaciónAcústicadelaCiudadAutónomadeBuenosAires(1540/740)estonodeberíaserunproblemadadoquelainstituciónseencuentraenunazonadondeellímitemáximoderuidopresentaunvalorquedeberíapermitireldesarrollonormaldelasactividadeseducativas.Ladocencia,segúnlaLeydeRiesgodeTrabajo,noestáconsideradadentrodelasactividadesdondesepuedeproducirlaexposiciónalagenteruidodadoqueestaactividadserealiza,teóricamente,enámbitossilenciosos.LaúnicaformadeingresarenestalistaessuperandounL
eq8H
de85dB(A).

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