Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
7Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Pengertian kurikulum

Pengertian kurikulum

Ratings: (0)|Views: 2,616|Likes:
Published by Rudhy Rool

More info:

Published by: Rudhy Rool on Jul 15, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX, TXT or read online from Scribd
See More
See less

06/28/2013

pdf

text

original

 
 1
PEMBAHASANPEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SDI.
 
Pengertian kurikulum
Kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan tentang kompetensi yangdibakukan dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan keadaandan kemampuandaerah.Kompetensi perlu dicapai secara tuntas (
belajar tuntas
). Kurikulum dilaksanakandalam rangka membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis danfisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosialemosional,kognitif, bahasa,fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar.
McNeil, John. 1985. Curriculum, A Comprehensive Introduction. Boston: Little, Brown and Company.
Ditinjau dari konsep dan pelaksanaannya, kita mengenal beberapa istilah kurikulumsebagai berikut:
y
 
Kurikulum ideal, yaitu kurikulum yang berisi sesuatu yang ideal, sesuatu yangdicita-citakan sebagaimana yang tertuang di dalam dokumen kurikulum
y
 
Kurikulum aktual, yaitu kurikulum yang dilaksanakan dalam proses pengajarandan pembelajaran. Kenyataan pada umumnya memang jauh berbeda denganharapan. Namun demikian, kurikulum aktual seharusnya mendekati dengankurikulum ideal. Kurikulum dan pengajaran merupakan dua istilah yang tidak dapat dipisahkan. Kurikulum merujuk kepada bahan ajar yang telah direncanakanyang akan dilaksanakan dalam jangka panjang. Sedang pengajaran merujuk kepada pelaksanaan kurikulum tersebut secara bertahap dalam belajar mengajar.
y
 
Kurikulum tersembunyi (hidden curriculum), yaitu segala sesuatu yang terjadi pada saat pelaksanaan kurikulum ideal menjadi kurikulum faktual. Segala sesuatuitu bisa berupa pengaruh guru, kepala sekolah, tenaga administrasi, atau bahkandari peserta didik itu sendiri. Kebiasaan guru datang tepat waktu ketika mengajar di kelas, sebagai contoh, akan menjadi kurikulum tersembunyi yang akan berpengaruh kepada pembentukan kepribadian peserta didik.
 
 2
II.
 
Pengembangan Kurikulum
Y
ang dimaksud pengembangan kurikulum adalah proses penyusunan kurikulum oleh pengembang kurikulum (curriculum developer) dan kegiatan yang dilakukan agar kurikulum yang dihasilkan dapat menjadi bahan ajar dan acuan yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.Secara umum, perubahan dan penyempurnaan kurikulum dilakukan setiap sepuluhtahun sekali. Perubahan kurikulum tersebut dilakukan agar kurikulum tidak ketinggalandengan perkembangan masyarakat, termasuk ilmu pengetahuan dan teknologinya.Kurikulum yang pernah diberlakukan secara nasional di Indonesia dapat dijelaskan dalamtabel sebagai berikut:
 
abel Kronologis Perkembangan Kurikulum di Indonesia
T
ahun Kurikulum Keterangan
y
 
1947
Rencana Pelajaran
1947
‡ Kurikulum ini merupakan kurikulum pertamadi Indonesia setelah kemerdekaan. Istilah kurikulum masih belum digunakan.Sementara istilah yang digunakan adalah Rencana Pelajaran
y
 
1954
Rencana Pelajaran
1954
‡ Kurikulum ini masih sama dengan kurikulumsebelumnya, yaitu Rencana Pelajaran
1947
 
y
 
1968
Kurikulum
1968
‡ Kurikulum ini merupakan kurikulum terintegrasi pertama di Indonesia. Beberapa masa pelajaran, seperti Sejarah, Ilmu Bumi,dan beberapa cabang ilmu sosial mengalami fusi menjadi Ilmu PengetahuanSosial (Social Studies). Beberapa mata pelajaran, seperti Ilmu Hayat, IlmuAlam, dan sebagainya mengalami fusi menjadi Ilmu Pengetahun Alam (IPS)atau yang sekarang sering disebut Sains.
y
 
1975
Kurikulum
1975
‡ Kurikulum ini disusun dengan kolom-kolom yangsangat rinci.
y
 
1984
Kurikulum
1984
‡ Kurikulum ini merupakan penyempurnaan darikurikulum
1975
 
y
 
1994
Kurikulum
1994
‡ Kurikulum ini merupakan penyempurnaan darikurikulum
1984
 
y
 
200
4
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) ‡ Kurikulum ini belumditerapkan di seluruh sekolah di Indonesia. Beberapa sekolah telah dijadikanuji coba dalam rangka proses pengembangan kurikulum ini
 
 3
y
 
200
8
Kurikulum
T
ingkat Satuan Pendidikan (K 
T
SP) ‡ KBK sering disebutsebagai jiwa K 
T
SP, karena K 
T
SP sesungguhnya telah mengadopsi KBK.Kurikukulum ini dikembangkan oleh BSNP (Badan Standar NasionalPendidikan).Dinegara kita kurikulum disusun secara nasional berlaku untuk semua sekolahyang ada pada tingkatan yang sama, kurikulum SD misalnya, berlaku utuk semuasekolah dasar di Indonesia, demikian pula kurikulum SMP, SMA,SMK dansebaginya. Jadi sifat kurikulum itu sendiri univerasal, berlaku umum disekolah-sekolah formal.
 R
ochman Natawidjaja (Ed). 1979. Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum, Alat Peraga, dan Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Depatemen Pendidikan dan Kebudayaan
 Semua program belajar siswa yang ada dalam kurikulum disusun oleh suatutim nasional.
T
im ini mengolah berbagai materi masukan dari berbagai pihak,disesuaikan dengan tuntutan masyarakat. Perwujudan aspirasi tentang pembinaansiswa melalui lembaga pendidikan formal itu dituangkan dalam kurikulum.makakurikulum juga harus berubah sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan danteknologi.Berdasarkan pengembangnya dan penggunaannya, kurikulum dapat dibedakanmenjadi:
y
 
Kurikulum nasional (national curriculum), yakni kurikulum yang disusun olehtim pengembang tingkat nasional dan digunakan secara nasional.
y
 
Kurikulum negara bagian (state curriculum), yakni kurikulum yang disusunoleh masing-masing negara bagian, misalnya di masing-masing negara bagiandi Amerika Serikat.Kurikulum sekolah (school curriculum), yakni kurikulum yang disusun olehsatuan pendidikan sekolah. Kurikulum
T
ingkat Satuan Pendidikan (K 
T
SP) merupakankurikulum sekolah. Kurikulum sekolah lahir dari keinginan untuk melakukandiferensiasi dalam kurikulum.
uparlan. 2004. Mencerdaskan Kehidupan Bangsa,dari Konsepsi Ke Implentasi. Yogyakarta: Hikayat Publishing.

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->