HUBUNGAN ANTARA DUKUNGAN SOSIAL DARI DOSEN PEMBIMBING SKRIPSI DENGAN STRES MENGHADAPI SKRIPSI PADA MAHASISWA

Disusun Oleh: Hunter Pandega (07710020)

Mahasiswa Sejak masuk perguruan tinggi sudah dituntut untuk dapat beradaptasi dengan sistem perkuliahan. Pada salah satu bagian dari sistem perkuliahan mahasiswa dituntut untuk mengerjakan skripsi, banyak mahasiswa yang menganggap skripsi itu berat dan menakutkan karena mahasiswa tidak jelas mengenai topik yang akan diteliti, mempunyai kekhawatiran terjadinya hambatan penelitian, tidak terbiasa dalam menulis, kurang paham tentang metodologis, keterbatasan penggunaan bahasa asing, biaya penelitian dan pembuatan skripsi yang mahal, terbatasnya jumlah literatur yang tersedia di perpustakaan, merasa grogi menghadapi dosen pembimbing skripsi. Mahasiswa mengalami stres karena kesulitan-kesulitan mengerjakan skripsi tersebut. Stres mengerjakan skripsi yang dialami mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi dapat berupa distress dan eustress, stres yang dialami mahasiswa tersebut bila berupa eustress, stres yang dialami mahasiswa justru mengakibatkan proses beradaptasi dan kemampuan coping mahasiswa terhadap stres mengerjakan skripsi meningkat sehingga dapat mengerjakan skripsi dengan mudah. Dukungan sosial melindungi individu terhadap konsekuensi negatif dari stres (distress ), pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi, berdasarkan hasil wawan cara tgl 24 april 2011, mahasiswa yang sedang menghadapi skripsi membutuhkan dukungan sosial terutama dari dosen pembimbing skripsi karena mahasiswa mendapatkan arahan dalam hal penyusunan skripsinya.

 berdasarkan wawancara tersebut memunculkan pertanyaan, apakah dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi memiliki keterkaitan dengan stres mahasiswa yang sedang skripsi ? Atas dasar pertanyaan penelitian tersebut, mendorong peneliti

untuk melakukan penelitian mengenai hubungan antara dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial Dosen Pembimbing skripsi dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa.

Manfaat penelitian ini adalah Mengembangkan bidang ilmu psikologi, terutama psikologi sosial dan psikologi klinis yang berkaitan dengan dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi dan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa dan untuk memberikan pengetahuan kepada instansi perguruan tinggi dan mahasiswa apabila terbukti ada kaitan antara dukungan sosial dari Dosen pembimbing skripsi dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa, maka dukungan sosial tersebut sangat disarankan untuk diterapkan.

 Mengenai keaslian judul dalam penelitian ini adalah asli karena variabel bebas dan variabel tergantung dalam penelitian ini berbeda dengan penelitian lainnya, sepanjang pengetahuan peneliti belum pernah dilakukan oleh penelitian lain. Mengenai Keaslian teori, perbedaan dengan penelitian lainnya adalah pada penerapan Grang theory dukungan sosial dan stres. Mengenai keaslian alat ukur, memodifikasi skala dukungan sosial dalam penelitian Ayu Febriasari (2007) menjadi skala dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh House (Smet, 1994) dan memodifikasi skala stres dalam penelitian Nova Asmarasari (2010) menjadi skala stres menghadapi skripsi mengacu pada aspek yang dikemukakan oleh Luthan (2006). Mengenai keaslian subjek penelitian, berbeda pada karakteristik subjek penelitian.

 Difinisi Stres Menurut (Selye, 1982), Stres yang berakibat negatif dipersepsikan sebagai sesuatu yang merugikan atau menyakitkan dan disebut dengan distress, sedangkan stress yang menghasilkan perasaan menyenangkan, menantang, meningkatkan gairah dan prestasi serta meningkatkan produktivitas disebut dengan eustress Aspek stres yang dirujuk dalam penelitian ini adalah menggunakan aspek-aspek stres yang dikemukakan Luthan (2006), yang terdiri dari aspek Fisiologis, psikologis, dan perilaku.

 Difinisi Dukungan Sosial menurut Sarason (1983) dukungan sosial adalah keberadaan, kesediaan, kepedulian dari orang-orang yang dapat diandalkan, menghargai dan menyayangi kita. Faktor Dukungan sosial yang dirujuk dalam peneilitian ini adalah menggunakan faktorfaktor dukungan sosial yang ungkapkan oleh House (Smet,1994) yang terdiri dari faktor dukungan emosional, penghargaan, instrumental, dan informatif.

Hubungan antar Variabel Dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa

 Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini : Ada hubungan negatif antara dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa. Semakin rendah dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi maka stres menghadapi skripsi pada mahasiswa akan cenderung tinggi, sebaliknya semakin tinggi dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi maka stres menghadapi skripsi pada mahasiswa cenderung akan rendah.

Difinisi Operasional Stres Menghadapi Skripsi Pada Mahasiswa Stres menghadapi skripsi adalah suatu keadaan tegang, baik fisik maupun psikologis yang terjadi pada mahasiswa selama mengerjakan skripsi. Stres menghadapi skripsi pada mahasiswa dapat diketahui melalui pengukuran dengan menggunakan skala stres menghadapi skripsi yang disusun peneliti menggunakan teori yang dikemukakan Luthan (2006) terdiri dari tiga aspek, yaitu aspek fisiologis, aspek psikologis, dan aspek perilaku. Jika nilai dari Skala stres menghadapi skripsi tinggi maka tingkat stres menghadapi skripsi subjek termasuk kategori tinggi. Demikian pula sebaliknya Jika nilai dari Skala stres menghadapi skripsi rendah maka tingkat stres menghadapi skripsi subjek termasuk kategori rendah.

Difinisi Operasional Dukungan Sosial Dari Dosen Pembimbing Skripsi Dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi adalah pemberian bantuan atau pertolongan atau dukungan yang diberikan dosen pembimbing skripsi kepada mahasiswa bimbingannya, yang bermanfaat dalam menghadapi permasalahan (berupa partisipasi, perhatian, informasi, semangat, nasehat baik verbal maupun non verbal) yang bersumber dari dosen pembimbing skripsi. Dukungan sosial dosen pembimbing skripsi dapat diketahui melalui pengukuran dengan mengunakan Skala Dukungan Sosial Dari Dosen Pembimbing Skripsi yang disusun peneliti dengan menggunakan teori yang dikemukakan oleh House (Smet, 1994) terdiri dari empat aspek, yaitu dukungan emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental dan dukungan infomasi. Jika nilai dari Skala dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi tinggi maka dukungan sosial dari dosen pembimbing subjek termasuk kategori tinggi. Demikian pula sebaliknya Jika nilai dari Skala dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi rendah maka dukungan sosial dari dosen pembimbing yang di peroleh subjek termasuk kategori rendah.

Populasi adalah keseluruhan individu atau obyek yang diteliti yang memiliki beberapa karakteristik yang sama (Azwar, 2007). Populasi pada penelitian ini adalah Mahasiswa Prodi Psikologi Fakultas Ilmu sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang sedang menghadapi skripsi dengan karakteristik sebagai berikut:

1) Jenis kelamin laki-laki maupun perempuan 2) Sedang mengambil matakuliah skripsi 6 sks. 3) Sudah tidak mengambil mata kuliah selain skripsi. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian dari populasi yang diambil

dengan cara purposive sampling .

Kondisi psikologis para mahasiswa Prodi Psikologi Fakultas Ilmu

Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang sedang skripsi saat peneliti terjun ke lapangan adalah terdapat beberapa indikasi yang mencerminkan bahwa beberapa mahasiswa yang menghadapi skripsi kurang motivasi dalam mengerjakan skripsi, merasa panik ketika waktu munaqasyah dibatasi, takut gagal dalam menempuh ujian munaqasyah yang akan dihadapi, ingin skripsinya cepat selesai, ingin segera wisuda, sulit tidur memikirkan skripsi dan ada yang ingin menangis karena kesulitan mengerjakan skripsi. Kondisi inilah yang menunjukkan kondisi stres di kalangan mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi.

Try Out dilaksanakan pada tanggal-------------- 3- 8 mei 2011, dengan menyebar skala ke mahasiswa Program studi Psikologi fakultas Ilmusosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta yang sedang mengerjakan skripsi berjumlah 71 orang. Hasil Uji Realibilitas setelah Try out dapat dilihat pada tabel berikut:

Semakin tinggi koefisien mendekati angka 1.000 berarti reliabilitas semakin tinggi. Sebaliknya reliabilitas alat ukur yang rendah ditandai oleh koefisien reliabilitas yang mendekati angka 0.000 (Azwar, 2008).

Pelaksanaan penelitian dilakukan mulai tanggal 17 Mei 2011 sampai dengan 28 Mei 2011. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 63 mahasiswa dari total 88 mahasiswa yang terdaftar sedang mengerjakan skripsi 6 sks pada Program studi Psikologi fakultas Ilmu sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Hasil Uji Normalitas

Hasil Uji Linieritas

Hasil uji hipotesis koefisien korelasi sebesar 0,417 dengan p = 0.001 (p < 0.05)

 Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini diterima, hal ini ditunjukan dengan koefisien korelasi (rxy) sebesar - 0.417 dengan p = 0.001 (p < 0.05). Artinya ada hubungan negatif yang signifikan antara dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi dengan stres

menghadapi skripsi pada mahasiswa program studi Psikologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Sumbangan efektif dari dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi terhadap stres menghadapi skripsi pada mahasiswa sebesar 17,4 % terhadap stres dalam menghadapi skripsi, sedangkan sumbangan sebesar 82,6 % diperoleh dari faktor lain. Nilai uji korelasi berdasar pada perhitungan statistik r = - 0,417 dengan p = 0,001 menunjukkan ada hubungan negatif yang signifikan antara dukungan sosial dengan stres dalam menghadapi skripsi pada mahasiswa program studi Psikologi Fakultas Ilmu sosial dan Humaniora Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.

Tingkat

dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi

tinggi yang dimiliki mahasiswa yang sedang

mengerjakan skripsi akan menyebabkan mahasiswa mampu bertahan mengatasi stres dalam mengerjakan skripsi sehingga mereka yang memiliki tingkat dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi akan lebih terdorong untuk dapat mengerjakan skripsi dengan baik. Hal ini didukung oleh Faktor dukungan dalam penelitian Asmarasari (2010) yang juga berbanding sama dengan

faktor dukungan sosial yang ada dalam penelitian ini karena sama-sama mempengaruhi terhadap menurunnya stres pada subjek penelitian. Hal ini semakin menguatkan hipotesis dalam penelitian ini yang menyebutkan bahwa dukungan sosial dari dosen pembimbing skripsi berkorelasi negatif signifikan dengan stres menghadapi skripsi pada mahasiswa. Hal ini didukung juga oleh Hartanti (2002) , dukungan sosial mampu menurunkan depresi yang

merupakan tingkatan stres yang tinggi, dari hal ini tentu saja faktor dukungan sosial juga mampu menurunkan tingkat stres menghadapi skripsi dalam penelitian ini karena tingkatan stres dalam penelitian ini lebih rendah dari tingkatan stres yang sudah pada tahap depresi.

 Hal ini juga didukung oleh penelitian Farhati & Rosyid (1996), Faktor dukungan sosial yang terbukti mampu menurunkan tingkat burn-out yang juga ada dalam penelitian tersebut tentunya semakin mampu untuk menurunkan tingkat stres menghadapi skripsi dalam

penelitian ini karena tingkat stres menghadapi skripsi termasuk dalam tingkatan stres yang lebih rendah dari bentuk stres yang berupa burn-out.

Kesimpulan